CRECIMIENTO

Proceso por el cual el organismo aumenta el nmero y el volumen de sus clulas permitindole construir tejidos y rganos.

DESARROLLO
Se define como la adquisicin progresiva de funciones, destrezas y habilidades que van a permitirle al nio interactuar con su medio ambiente para adaptarse a l o modificarlo.

DESARROLLO PSICOMOTOR

El resultado del desarrollo psicomotor es la capacidad de realizar movimientos bajo el dominio de la propia voluntad. Sentarse, acostarse, ponerse de pie, caminar, saltar, correr, tomar y soltar objetos, apilar, golpear, arrojar, ensartar, meter y sacar...todo de acuerdo con la propia voluntad. He aqu una gran conquista del individuo sobre el medio.

Leyes universales del desarrollo

1. Ley de maduracin cfalo-caudal. Establece que el desarrollo debe proceder desde la parte superior del cuerpo a la inferior. Las partes que estn ms cerca de la cabeza se controlan antes que las que estn ms lejos. El nio domina los msculos del cuello antes que los del abdomen y stos antes que los de las piernas. 2. Ley de desarrollo prximo-distal. Segn esta ley el desarrollo va de la parte corporal central a las ms lejanas. As se desarrolla antes el hombro que el codo, ste antes que la mueca y ste antes que los dedos. 3. Ley de actividades en masa a las especficas. Tendencia a pasar de la utilizacin de msculos grandes a los ms pequeos. Los movimientos vastos van dando paso a movimientos ms precisos. 4. Ley de desarrollo de flexores y extensores. Poseen primaca los movimientos de los msculos flexores. La capacidad para coger objetos es anterior a la capacidad para soltarlos.

EVALUACIN DEL DESARROLLO. Observacin de la presencia, a determinadas edades de algunas conductas o capacidades

Desarrollo psicomotor

Desarrollo intelectual y psicosocial

Locomocin 0 a 12 meses Coordinacin visomotora

0a2 aos 2a6 aos 6 a 12 aos 12 Aos y Ms

Inteligencia sensorio motriz

Pensamiento pre-operatorio
Juego dibujo lenguaje Pensamiento operatorio Pensamiento formal

Desarrollo Normal Recin Nacido

Desarrollo Normal - Recin Nacido

Primer Mes

Segundo Mes

Control 3er mes: Hallazgos previstos

Habilidades motoras groseras Movimientos simtricos, tono muscular, levanta la cabeza en 45 si est en prono Ojos siguen objeto (6 sem). No estrabismo, no nistagmo Llanto, responde ante sonidos Sonrisa como respuesta

Habilidades motoras finas y visin Lenguaje audicin

Habilidades sociales

Tercer Mes

Cuarto Mes

Cuarto Mes

Quinto Mes

Sexto Mes

Sptimo Mes

Control 8mes: hallazgos previstos

Habilidades motoras groseras Habilidades motoras finas y visin Se sienta sin apoyo, se mantiene de pi Coge objetos pequeos con prensin palmar. Los pasa de una a otra mano. Golpea dos objetos entre s. No estrabismo Reacciona a la voz. Balbucea papa/mama de modo inespecifico

Lenguaje - audicin

Habilidades sociales y Lleva alimentos a su boca de autoayuda

Octavo Mes

Control del 8 mes

Noveno Mes

Dcimo Mes

Control del 1er ao: hallazgos previstos

Habilidades motoras groseras Camina con apoyo

Habilidades motoras finas y visin

Lenguaje - audicin Habilidades sociales y de autoayuda

Pinza pulgar con 1er 2do dedo. Coge pequeos objetos

Entiende rdenes sencillas. Palabras con significado Bebe con vaso. Come con cuchara o las manos. Dice adis con la mano. Desconfianza ante extraos

Control del 1er ao

Duodcimo Mes

Dcimoquinto Mes

Control de los 18 meses: hallazgos previstos

Habilidades motoras groseras Marcha normal. Patea una pelota

Habilidades motoras finas y visin

Lenguaje - audicin Habilidades sociales y de autoayuda

Hace garabatos con lpiz, construye torre con 6 cubos. Manipula objetos pequeos
Combina 2 palabras. Seala partes de su cuerpo. Juego simblico. Puede quitarse una prenda de vestir.come solo con cuchara. Comunica sus propios deseos

Control 18 meses

Primer ao de vida. Resumen de las conductas que pueden tomarse como indicadores del desarrollo normal.

Desarrollo Psicomotor
Edad
3
Meses

Posicin erecta y locomocin

Mantiene erguida

Coordinacin
Cambia de expresin al escuchar un sonido o lo busca.

Desarrollo Social
Sonrisa social.
Responde con gestos cuando le conversan.

la

cabeza

Gira la cabeza para seguir un objeto.

Reflejo de prensin: la estimulacin de la palma de la mano lo fuerza a cerrar los dedos. Juega con sus manos y dedos y los estudia. Se lleva los objetos a la boca para explorar. Toma objetos y los levanta.

6 Meses

Puede girar sobre su abdomen. Boca arriba o boca abajo. Se mantiene sentado (la espalda puede formar arco) Puede sentarse por solo. Espalda recta. s

Reaccin ante extraos (serio, tmido, vergonzoso y/o llorn)

Prensin cubital o en rastrillo.

Descubre un objeto escondido delante de su vida (nocin de objeto)

9 Meses

Desplazamiento voluntario en posicin cuadrpeda o cambios de posicin para desplazarse cuando desea algo.

Descubri sus pies, los agarra con sus manos y los inspecciona con sus ojos. Prensin voluntaria: es capaz de asir, mantener y dejar objetos. Buscar los objetos que salen de su campo visual.

Se pone de pie tomndose de los muebles. 12 Meses Da pasos con apoyo.

Utiliza el dedo ndice para explorar y sealar. Coloca un objeto encima de otro (torre de dos elementos) Pinza digital (pulgar-ndice)

Imita un movimiento previamente demostrado (chau, que linda manito, tortitas)

DESARROLLO PSICOMOTOR LACTANTE MAYOR (1-2 AOS)

MOTOR
13-16 Meses: Intenta correr. Camina con seguridad. Sube escaleras gateando.

ADAPTATIVO
Torre de tres cubos. Saca y pone objetos de una taza. Pasa hojas de libros. Trazos burdos.

17-20 Meses:

Intenta lanzar, patear pelota. Sube escaleras alternando los pies. Monta caballito.

Torres de 4-6 cubos. Garabatos circulares. Abre y cierra puertas. Empuja objetos; carritos.

21-24 Meses:

Salta en ambos pies, baila. Se empina. Baja escaleras sin alternar los pies.

Pinza entre el pulgar y el meique.

Torre de ms de 6 cubos.
Imita lneas verticales y horizontales. Dobla papel. Quita envolturas.

DESARROLLO PSICOMOTOR PREESCOLAR (2-6 AOS)

MOTOR
25-30 Meses: Se levanta sin apoyar sus manos. Patea pelota.

ADAPTATIVO
Torre de 8 cubos o ms. Ensartar cuentas. Imita con un lpiz la T, V, H. Usa cuchara. Abre puertas. Imita el dibujo de la figura humana.

31-36 Meses:

Corre, trepa, salta. Camina hacia atrs. Sube escaleras sin apoyo alternado los pies. Baja escaleras alternando los pies. Maneja triciclo. Se para en un pi.

37-43 Meses:

Se abotona, corta con tijeras. Imita una cruz. Copia un crculo. Copia un cuadrado. Puente de 3 cubos. Figura humana con cuello y tronco. Cuenta con los dedos. Amarre de zapatos. Moldea plastilina. Agrupa por color y forma. Figura humana ms completa. Herramientas, figuras complejas, imita.

49-60 meses:

Salta en lnea recta tres o ms pasos en un pi.

Rebota, agarra pelota. Lanza por encima de la cabeza.

5-6 aos:

Salta cuerda, camina en zancos, se lanza de una mesa, juega rayuela.

Tringulo pesos.

Resumen: Hitos del Desarrollo psicomotor

Motricidad gruesa Levanta cara de la cama (1m)
Levanta cabeza (3m) Gira a supino (4m) Gira a prono (5 m) Se pone de pie (9 m) Se sienta solo (8 m) Camina afirmado (10 m) Camina solo (13 m) Escaleras (2 pies: 20 m) Escaleras alternando (30 m) Triciclo (36 m) Alimentacin Dedos (10 m) Cuchara (15 m) Tenedor (21 m) Come independiente (36 m)

Motricidad fina Manos abiertas (3m)

Alcanza y coge objeto (5m) Transfiere objeto(6m) Preferencia de una mano (24 m)

Bicicleta (36 m)

Resumen: Hitos del Desarrollo psicomotor

Lenguaje receptivo Sonrisa social (2 m) Lenguaje expresivo Dice ag (3 m)

Reconoce madre (3 m)
Re fuerte (4 m) Juego con gestos (9 m) Entiende NO (9 m)

Balbucea (6 m)
Dislabos (8 m) Pap mam (10 m) Primera palabra (11 m)

Orden simple (12 m)

Orden dos pasos (24 m) Autosuficiencia/vestirse Coopera (12 m)

Segunda palabra (12 m)

Dos a seis palabras (15 m) Frase de dos palabras (21 m) Frase de tres palabras (36 m)

Se tira calcetines (15 m)

Desabrocha (30 m) Abrocha (48 m) Amarra cordones (60 m)

Ecolalia (9 30 m)
Cuatro colores (48 m)

Capacidades fsicas de los nios de dos a cinco aos

A LOS DOS AOS EMPIEZA A:

Caminar Correr Explorar activamente su entorno Sentarse en una silla sin apoyo Subir escaleras con ayuda (ambos pies en cada escaln) Construir torres con bloques Comer slo con tenedor y cuchara Pararse sobre una viga de equilibrio Lanzar la pelota Atrapar Brincar Empujar y jalar Colgarse de una barra Resbalar

A LOS TRES AOS EMPIEZA A:

Brincar y saltar sobre un pie Subir escaleras alternando los pies en cada escaln Vestirse y desvertirse ms o menos solo Caminar ms o menos en lnea recta en el suelo. Caminar sobre una viga de equilibrio Andar en triciclo. Pararse en un solo pie durante un lapso breve Atrapar pelotas grandes Brincar Galopar Patear la pelota Pegar a la pelota Pegar con engrudo Ensartar cuentas Cortar papel con tijeras Copiar las figuras O y +

Capacidades fsicas de los nios de dos a cinco aos

A LOS CUATRO AOS EMPIEZA A:

Correr, brincar y trepar con una estrecha vigilancia de adultos Vestirse solo usando botones, cierres, agujetas, etctera Usar utensilios ms complicados para comer, como cuchillos para cortar la carne o untar mantequilla Caminar sobre una viga de equilibrio con facilidad. Bajar las escaleras solo Botar y atrapar la pelota Empujar o jalar un carrito Cortar, siguiendo lneas Copiar la figura X Escribir con letras de molde su nombre.

A LOS CINCO AOS EMPIEZA A:

Lograr un buen control corporal Lanzar y atrapar una pelota, trepar, brincar y saltar con buena coordinacin Coordinar los movimientos con la msica Ponerse un traje complicado, botas y amarrarse las agujetas. Brincar Saltar la cuerda Caminar sobre una lnea recta Andar en bicicleta. Patinar Doblar papel Reproducir las letras del alfabeto y los nmeros. Trazar.

1 a 3 meses
A. MOTRICIDAD GRUESA Levanta la cabeza en prona Levanta la cabeza y pecho en prona Sostiene la cabeza al levantarlo de los brazos B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Abre y mira sus manos Sostiene objeto en la mano Se lleva objeto a la boca C. AUDICIN LENGUAJE Busca sonido con la mirada Dos sonidos guturales diferentes Balbucea con las personas D. PERSONAL SOCIAL Reconoce a la madre Sonre al acariciarlo Se voltea cuando se le habla

4 a 6 meses
A. MOTRICIDAD GRUESA Control de cabeza sentado Se voltea de un lado a otro Intenta sentarse solo B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Agarra objetos voluntariamente Sostiene un objeto en cada mano Pasa objeto de una mano a otra C. AUDICIN LENGUAJE 4 o ms sonidos diferentes Re a carcajadas Reacciona cuando se le llama D. PERSONAL SOCIAL coge la mano del examinador Acepta y coge el juguete Pone atencin a la conversacin

7 a 9 meses
A. MOTRICIDAD GRUESA Se sostiene sentado con ayuda Se arrastra en posicin prona Se sienta por si solo B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Manipula varios objetos a la vez Agarra objeto pequeo con los dedos Agarra cubo con pulgar e ndice C. AUDICIN LENGUAJE Pronuncia tres o ms silabas Hace sonar la campanilla Una palabra clara

D. PERSONAL SOCIAL Ayuda a sostener taza para beber Reacciona a imagen en el espejo Imita aplausos

10 a 12 meses
A. MOTRICIDAD GRUESA Gatea bien Se agarra y sostiene de pie Se para solo B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Mete y saca objetos en caja Agarra tercer objeto sin soltar otros Busca objetos escondidos

C. AUDICIN LENGUAJE Niega con la cabeza Llama a la madre o acompaante Entiende orden sencilla
D. PERSONAL SOCIAL Entrega juguete al examinador Pide un juguete u objeto Bebe en taza solo

1ao a 18 meses
A. MOTRICIDAD GRUESA Da pasos solo Camina solo bien Corre B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Hace torre de 3 cubos Pasa hojas de un libro Anticipa salida del objeto C. AUDICIN LENGUAJE Reconoce 3 objetos Combina 2 palabras Reconoce 6 objetos D. PERSONAL SOCIAL Seala una prenda de vestir Seala 2 partes del cuerpo Avisa higiene personal

19 meses a 2 aos
A. MOTRICIDAD GRUESA Patea la pelota Lanza la pelota con las manos Salta en 2 pies B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Tapa bien la caja Hace garabatos circulares Hace torre de 5 o mas cubos

C. AUDICIN LENGUAJE Nombra 5 objetos Usa frases de 3 palabras Ms de 20 palabras claras

D. PERSONAL SOCIAL Seala 5 partes del cuerpo Trata de contar experiencias Control diurno

2 a 3 aos
A. MOTRICIDAD GRUESA Se empina en ambos pies Se levanta sin usar las manos Camina hacia atrs

B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Ensarta 6 o ms cuentas Copia lnea horizontal y vertical Separa objetos grandes y pequeos
C. AUDICIN LENGUAJE Dice su nombre completo Conoce alto-bajo, grande-pequeo Usa oraciones competas D. PERSONAL SOCIAL Diferencia nio-nia Dice nombre pap y mam Se baa solo manos y cara

3 a 4 aos
A. MOTRICIDAD GRUESA Camina en punta de pies Se para en un solo pie Lanza y agarra la pelota B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Figura humana rudimentaria Corta papel con las tijeras Copia cuadrado y crculo C. AUDICIN LENGUAJE Define por uso 5 objetos Repite 3 dgitos Describe bien el dibujo D. PERSONAL SOCIAL Puede desvestirse solo Comparte juegos con otros nios Tiene amigo especial

4 a 5 aos
A. MOTRICIDAD GRUESA Camina en lnea recta 3 o ms pasos en un pie Hace rebotar y agarra la pelota

B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Dibuja figura humana Agrupa por color y forma Dibuja escalera (imita)
C. AUDICIN LENGUAJE Cuenta dedos de las manos Distingue adelante-atrs, arriba-abajo Nombra 4 5 colores D. PERSONAL SOCIAL Puede vestirse y desvestirse solo Sabe cuantos aos tiene Organiza juegos

5 a 6 aos
A. MOTRICIDAD GRUESA Salta a pies juntillas cuerda a 25 cm Hace caballitos alternando los pies Salta desde 60 cm de altura

B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Agrupa por color, forma y tamao Reconstruye escalera 10 cubos Dibuja casa C. AUDICIN LENGUAJE Expresa opiniones Conoce izquierda derecha Conoce das de la semana
D. PERSONAL SOCIAL Hace mandados Conoce nombre vereda-barrio o pueblo de residencia Comenta vida familiar