Innovacin educativa

Propuesta de innovacin a travs de REA

Movimiento Educativo Abierto

Descripcin
El siguiente material responde a los requisitos que el curso: Innovacin Educativa con Recursos Abiertos que a travs de CurseraTM y el Tecnolgico de Monterrey proporcionan a la poblacin en general. OBJETIVO- Evidenciar en red social una posible innovacin educativa que se pueda desarrollar con recursos educativos abiertos (REA)

Septiembre 9 de 2013

1. Discusin
Como se abord en algunos de los materiales, en principio la prctica a travs de un modelo basado en recursos abiertos y que propicia el ejercicio fuera del aula llega a ser confuso para el alumno y es hasta que cumple ciertas actividades, completa objetivos propuestos y se enfrenta a dichos recursos, que comienza a significar el valor de una actividad como esta. Es primordial que una intervencin de este tipo se sujete a un entrenamiento ya que el grueso de los alumnos (al menos en educacin universitaria) conocen y saben emplear tecnologas, pero dichos recursos se operan en funcin de actividades que no forman parte de la dimensin acadmica sino de la interaccin, relacin y comunicacin de orden social.

2. Las redes sociales

Las redes sociales representan una oportunidad vlida para involucrar a los usuarios en el uso, cooperacin y discriminacin de la informacin, si bien las redes sociales pretenden otros objetivos, gran parte de los recursos pueden ser enlazados desde dicho sitio

Continua..
La imagen anterior muestra la interaccin que se tiene con el alumno a travs de la red social, los REA pueden proporcionar ciertos espacios que permitan la interaccin de manera smil haciendo este tipo de actividad una situacin familiar para los alumnos con caractersticas propias y definidas por este fenmeno.
El usuario debe sentirse identificado con el sitio Ofrecer espacios de interacci n

Disponer de materiales claros

Ofrecer actividades complementari as Hacer del sitio un canal de comunicacin con otros espacios

3. El reconocimiento de la informacin
Los materiales de esta primer semana sealaron a travs de sus videos la validez de la informacin de que en los recursos abiertos se ofrece y como estos se sitan en dos polos:
Informacin de calidad Informacin sin calidad, sin validez

Es claro que a travs de los REA la informacin se proporciona en gran parte y que los usuarios disponen de ella para elaborar productos de aprendizaje pero, Cmo desarrollar en el usuario el sentido crtico de la informacin cuando esta ya se encuentra proporcionada?

4. Elementos considerados para la innovacin

Generar un diagnstico sobre la operatividad del recurso con base en el usuario Observar y valorar los productos (cuando apliquen) que el usuario refleja y cuya fuente se reside en los materiales proporcionados Identificar los aspectos que generan mayor interaccin e intervencin por parte del usuario (en el REA) Propiciar la permanencia por medio de actividades complementarias

Licenciado en Ciencias de La Educacin Maestro en Ciencias de la Educacin (acentuacin en investigacin) Catedrtico en la Universidad La Salle (Campus Saltillo)

Javier Diego Gallegos Carranza

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