COMUNICACIÓN

BASE DE LA EXTENSÍON
Capacitación para elaborar un vaso
de papel
 Actores en la Comunicación
INVESTIGADOR/Diagnóstico Participativo

PRODUCTOR EXTENSIONISTA

Lo que los investigadores crean que los productores necesitan o piensan

puede no corresponder a lo que estos en efecto necesitan o piensan …
 Análisis del Servicio de Extensión
• Metodología Participativas
Desarrollo Rural.- proceso continuo, cuyo meta es el mejoramiento de la calidad de vida
de la población en las zonas rurales. Este proceso incluye a los diferentes sectores
productivos, tanto agropecuarios como comerciales,de servicio, etc.

Extensión Agropecuaria.- está inmersa en la concepción de "desarrollo rural" pero se

refiere a un proceso educativo en donde el agricultor y su familia deben participar en
su propio desarrollo a través de la "construcción" social del conocimiento , que
llevaría a cambios en sus actitudes, conducta y cosmovisión .
Implica además la toma de decisiones por parte del agricultor y a su familia como un
grupo activo y no pasivo.
 Diferencias conceptuales entre la
Extensión y la asistencia técnica

Extensión Asistencia técnica

• Intervención
•Construir conocimiento
•Uso de ciencias humanas
•Necesidades del productor
•Superación del individuo
•Potencia habilidades integrales
•Además de capacitar promueve valores,
actitudes positivas y enseña a tomar decisiones
para la resolución de los problemas de forma
permanente.
•Transferencia tecnología
•Transfiere conocimiento
•Productor = receptor
•Servicio de apoyo
•Superación económica mediante resolución
problemas técnicos específicos
•Destreza técnicas
•Capacita en una tarea o una labor determinada,
con efectos específicos y temporales
 Cambio de actitud del técnico extensionista
Alitista
• Cree que sus conocimientos son los
únicos valiosos
•Se cree superior y diferente a la gente
•Cree que sabe todas las respuestas
•Manda y dice a la gente lo que tiene que
hacer
•Evita ir ala campo
•Turismo de desarrollo
•Cumple solo las metas establecidas no se
compromete
•Se siente superior y lo deja sentir
•No reconoce el valor de los métodos
locales
•Solo cree en datos estadísticos, falta
sentido común.
•Enfoque multidisciplinario
Facilitador
•Respeta todos los conocimientos por su
valor propio
•Trata al productor con respeto
•Trata aprender de los campesinos y
colegas
•Busca la cooperación
•Le gusta ir al campo donde se hace el
trabajo
•Llega a todas las áreas
•Entiende que el desarrollo es cuestión de
procesos, se preocupa del impacto .
•Siente que tiene mucho que aprender
•Todos los métodos son relativos.
•Busca la confiabilidad de los datos.
•Enfoque interdisciplinario y busca
participación de todos : gente del campo y
técnicos
 Métodos participativos
Horizontalidad entre los actores del proceso
Decisiones en conjunto y se ve su impacto en todos
Características
• están previstas para ser utilizadas en forma grupal
• se adaptan mejor a un enfoque interdisciplinario
• están previstas para trabajar directamente en el campo con las comunidades y los
• agricultores(ras)
• se aprende con y de la gente, valorando los conocimientos, las prácticas y las
experiencias locales
• usados correctamente permiten un aprendizaje rápido, progresivo e interactivo
• la información que se obtiene representa en forma cualitativa y/o cuantitativa, el
rango de todas las condiciones existentes en el campo
• proveen información cualitativa, pero también permiten obtener datos cuantitativos
• permiten y necesitan la triangulación de fuentes, es decir, la verificación de
resultados a partir de varias fuentes de información, varios métodos
En general se puede decir que existen
cuatro grupos de métodos participativos:
• técnicas de dinámica de grupos
• técnicas de visualización
• técnicas de entrevista y comunicación oral
• técnicas de observación de campo