Lic.

Jos Gabriel Quispe Quintana

Los actores de la educacin deben estar conscientes de la importancia de vivir desde y para la democracia, tomando como punto de referencia las grandes desigualdades y la discriminacin. Pues, la construccin de una sociedad justa es responsabilidad de todos.

Es necesario e imprescindible organizar nuestras intenciones, ms an, en el sistema educativo. Generar una ruta de trabajo eligiendo los medios y materiales ms adecuados no es una opcin es nuestra responsabilidad. Depende de ello el xito y la observacin de las dificultades que en la ejecucin se podrn observar.

Es necesario incidir en lo siguiente:

Los Derechos Humanos Participacin real Equidad Proteccin de las minoras Resolucin pacfica de los problemas Esto involucrar a los alumnos(as) y los convertir en parte activa del sistema y no en meros observadores. Los comprometer en asumir compromisos.

Las clases que se desarrollen en la bsqueda de una experiencia democrtica en las aulas no puede tener un formato terico, netamente. Las mismas debern estar centradas en lo planificado a partir del diagnstico y sensibilizacin desarrollados con anterioridad. Las clases deben contener mucha informacin que est relacionada con el entorno escolar y social del alumno. Es, tal vez, la principal forma de motivarlo en el tema.

Todo lo relacionado con la experiencia democrtica en las aulas debern formar parte de la estructura curricular desde los documentos ms generales de la I.E. hasta los ms cotidianos. PDI, PCC, Programaciones anuales, Unidades Didcticas, Sesiones de clase. Adems, debern tener coherencia. Esto asegurado desde el proceso de planificacin.

Los entes participantes de las experiencias democrticas deben encontrarse al nivel de los requerimientos para el trabajo con nuestros alumnos(as). No se puede concebir que el docente (convivencia escolar) y los padres/madres de familia (convivencia familiar) hablen idiomas distintos respecto a la democracia.

Nuestros alumnos(as) deben saber que sus esfuerzos por convivir de manera democrtica tendrn sus frutos. Es necesario dirigir sus entusiasmos y esfuerzos hacia una meta concreta: la convivencia pacfica y de respeto comn.

La bsqueda del bien comn es una de las prioridades de la democracia y nuestros alumnos deben entenderlo as. La democracia no es la voluntad de la mayora, solamente, sino buscar un desarrollo equitativo y justo para todos y todas.

La importancia de mirar hacia los logros en el futuro puede asumir un compromiso en la educacin presente de los alumnos(as). Ellos y ellas deben conocer la importancia que significara su progreso personal en el nivel personal, familiar, social y nacional. De esta manera saberse responsable e importante de la mejora de su persona, familia, comunidad y pas.

Un acto de madurez ciudadana es hacernos responsables por nuestras acciones, slo de esta manera asumiremos nuestra adultez ciudadana y de bsqueda del bien comn pues nuestra responsabilidad debe afectar positivamente a nuestro entorno.