Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad

Integrantes:
Mara Elena Carrasco Osvaldo Gaete Marianne Hernndez Rachel Moreno Cindy Poblete

Que es el TDAH?
Es un trastorno de origen neurobiolgico, que causa dificultades serias en el aprendizaje y problemas conductuales Su causa es mas bien gentico y/o ambiental del cual no esa claro su origen Se presenta en el periodo infantil y a veces tambin en la edad adulta

Consecuencias Sociales
Impacto en los nios, adolescentes y adultos en las reas cognitiva, emocional y social Los sntomas varan desde la casi normalidad hasta trastornos emocionales y conductuales La nocin poco clara de la etiologa y los escasos recursos asignados a diagnostico, tratamiento e investigacin no todos los afectados reciben tratamiento.

Caractersticas
Nios inquietos e impulsivos Presentan problemas para prestar atencin y concentrarse Incapacidad para seguir instrucciones Incapacidad para organizar sus tareas Dificultad para trabajar en equipo Problemas para escuchar correctamente Estn siempre en movimiento Interrumpen a sus amigos, profesores y padres, por su impulsividad Son incapaces de permanecer sentados por un periodo largo. Sus movimientos son impulsivos, por lo que se les dificulta el trabajo manual y La escritura En la literatura les falta comprensin del lenguaje, la escritura y el razonamiento matemtico Si no recibe tratamiento en la infancia, los trastorno seguir en la vida adulta, afectando su rendimiento acadmico

En el DSM IV se tipifica de la siguiente manera: tems de hiperactividad-impulsividad

Inquietud se mueve en el asiento, sus manos o pies Se levanta cuando debera estar sentado Corre y salta en situaciones inapropiados Dificultad para jugar tranquilamente Excitado a menudo, como una moto Verborrea Responde antes que finalice la pregunta Dificultad para guardar turno en actividades de grupo Interrumpe a otros en juegos, conversaciones etc.

tems dficit de atencin

no atiende detalles, comete errores en sus actividades Dificultad para mantener la atencin en actividades ldicas Sordera ficticia No sigue instrucciones, no termina tareas Dificultad para organizarse Evita tareas que requieran un esfuerzo continuado Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad Fcil distraccin por estmulos externos Olvidadizo en las labores diarias.

Diagnostico
Por lo general se diagnostica antes de los 7 aos Quin realiza el diagnostico? Un medico experto, adems de informes hechos por los padres, profesores, familiares basada en la observacin de la conducta del nio Descartar otros trastornos de la infancia como depresin, trastorno obsesivo-compulsivo, etc.

Diagnostico

El trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (estadsticas)

Afecta a entre un 4 % y un 7% de la poblacin infanto-juvenil. Afecta 3 veces ms frecuente en varones. En relacin a reas geogrficas, grupos culturales o niveles socioeconmicos. Representa entre el 20% y el 40% de las consultas en los servicios de psiquiatra infanto-juvenil.
El 60% y el 75% de los nios con TDAH contina presentando los sntomas hasta la vida adulta.

El plan nacional de Salud Mental y Psiquiatra del Ministerio de Salud de Chile.

Considera el TDAH como el problema de salud mental ms frecuente en nios, nias y adolescentes en edad escolar en Chile, estimndose que uno de cada 80 a 100 escolares de enseanza bsica requieren tratamiento especfico por dicho trastorno, siendo el diagnstico neuro-lgico ms frecuente en los servicios de atencin primaria.

Diagnostico en base, trastorno de la Escritura

Nivel de Neurotransmisores

La O.M.S, Seala 3 Criterios a nivel mundial para el diagnostico

Se requieren al menos: Seis sntomas de desatencin. Tres de hiperactividad. Uno de impulsividad.

Pasos del Diagnostico

Entrevista con los padres y nio Sntomas DSM-IV Evaluacin del medico de examen fsico, Dficit auditivo y visual Alteraciones a la glndula tiroides Exploracin neurolgica Lenguaje, memoria, atencin y concentracin Evaluaciones complementarias, ocupacional o recreativa que pueden acusar problemas motores o adaptativos.

Tratamiento
Informacin a padres y profesores Tratamiento farmacolgico Tratamiento psicopedaggico

Objetivos
Reducir los sntomas del TDAH Reducir los sntomas conmrbidos Reducir el riesgo de complicaciones

Tratamientos Farmacolgicos
Metilfenidato y Dexanfetamina: Mejoran la funcin cognitiva y el comportamiento en general Los estudios demuestran que los frmacos no producen dependencia La dosis depender del diagnostico si es solo dficit atencional o hiperactividad e impulsividad

Intervenciones no farmacolgicas
Intervenciones Psicosociales las cuales contemplan: Coordinacin entre padres, profesores, mdicos y Psicopedagogo para lograr una intervencin integral, donde se aprender a controlar las crisis, potenciar el comportamiento reflexivo para solucionar problemas, crear habilidades de autocontrol, mejorar las redes de comunicacin con su entorno