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Facultad de Educacin
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
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El CUBO SOMA es un puzzle tridimensional, diseado en 1936 por el poeta , soador, matemtico y escritor dans Piet Hein.
No fue un puzzle demasiado popular hasta 1969 cuando Parker Bros lo empaquet como "La respuesta 3D al Tangram", pero tuvo la mala suerte de coincidir con otro cubo de 27 piezas que se hizo mucho ms popular y absorbi durante bastante tiempo la atencin de los puzzles de forma cbica.
Est constituido por 7 piezas (6 de ellas formadas por 4 pequeos cubos y una slo por 3) que son todas las figuras cncavas que podemos formar con 3 4 cubos pequeos adosados por una cara.
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Las siete figuras o piezas del Soma se pueden identificar con un nmero o con una letra.
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Las siete figuras o piezas del Soma se pueden identificar con un nmero o con una letra.
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Con las 7 piezas que constituyen el CUBO SOMA, construye la siguiente figura:
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Con las 7 piezas que constituyen el CUBO SOMA, construye la siguiente figura:
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Con las 7 piezas que constituyen el CUBO SOMA, construye la siguiente figura:
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NIVEL ABSTRACTO
ABSTRACCIN
NIVEL CONCEPTUAL SIMBLICA UTILIZACIN DE SMBOLOS Y CONCEPTOS
17. Aplicar smbolos y conceptos en situaciones de la vida real. 16. Inventar ejercicios y problemas. 15. Realizar ejercicios escritos y verbales. 14. Construir tablas numricas.
REPRESENTACIN
NIVEL REPRESENTATIVO GRFICA
REPRESENTACIONES DE ACTIVIDADES Y JUEGOS
13. Interpretar esquemas. 12. Utilizar cuadros de doble entrada. 11. Realizar esquemas. 10. Utilizar flechas y cuerdas.
MANIPULACIN
JUEGOS ESTRUCTURADOS NIVEL
9. Interpretar consignas y reglas. 8. Agrupar objetos. 7. Colorear y pegar figuras. 6. Agrupar objetos. 5. Clasificar, ordenar. 4. Construir. 3. Manipular. 2. Desplazarse. 1. Recolectar objetos.
VIVENCIACIN
INTUITIVO CONCRETA
JUEGOS LIBRES
PROCESOS METODOLGICOS
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Desarrollo intelectual
Aos
10
11
12
13
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LA MEDIDA
HERRAMIENTA
Su aprendizaje
Dominio Prctico
A travs del
Dominio Numrico
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MEDICIN MEDIDA
Valor Numrico
METRIZACIN
Relaciones Significativas
Estructura Cognitiva
Aplicacin Tecnolgica
MEDIDALIZACIN
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ADQUISICIN DE LA MAGNITUD
ADQUISICIN DE LA MEDIDA
ADQUISICIN DE LA UNIDAD
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Conservacin de la magnitud
Ordena objetos en base a una magnitud
Ordenacin de la magnitud
Asignar un valor numrico a una magnitud al comparar con una unidad
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Comparacin Perceptual
Contraste directo
Comparacin Objetal
Inadecuacin Unitaria
Transitividad Operativa
Valoracin Unitaria
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En un primer momento el nio realiza una diferenciacin entre dos objetos: grande pequeo. Luego aparece la seriacin perceptiva; mediante el ensayo y el error es capaz de formar una serie. El nio prueba, corrige, y en realidad compara siempre dos a dos.
Si A es ms alto que B, entonces B es ms pequeo que A (reversibilidad)
A B
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Si tiene 3 objetos, compara las dos primeras y luego la ms grande con la tercera. La dificultad consiste en aceptar que un objeto puede ser ms grande que el primero, pero a la vez ms pequeo que un tercero.
Si A es ms grande que B y B es ms grande que C, entonces A es ms grande que C (transitividad)