LATAPI Sarre, Pablo Un Siglo de Educacin Nacional: Una Sistematizacin, en: LATAPI Sarre, Pablo.

(Coodinador) (1998) Un Siglo de Educacin en

Mxico (I). Mxico. CONACULTA / FCE

PROYECTOS EDUCATIVOS DEL SIGLO XX

a) El proyecto vasconcelista
b) El proyecto educativo socialista

c) El proyecto educativo para la unidad nacional (1942-70)

d) El proyecto educativo tcnico

e) El proyecto educativo modernizador

f) El proyecto neoliberal (1982 ): De la Madrid, Salinas, Cedillo, Fox, Caldern

-Sntesis sistematizada
Se interpreta desde la perspectiva de las diversas fuerzas que han impulsado la conformacin progresiva del sistema educativo a lo largo del siglo XX. Intenta ahondar en la comprensin de los procesos que han moldeado la educacin del pas y han orientado al estado en determinadas direcciones sobre el rumbo de la educacin. Las polticas educativas aplicadas durante el siglo XX se dividen en cinco principales. Representan una amalgama de tradiciones sobrepuestas.

a) El proyecto vasconcelista
FUENTES O ANTECEDENTES

1. La herencia ideolgica de Justo Sierra.

2. Una toma de posicin contra el positivismo.

3. La reforma de la educacin sovitica a partir de 1918.

Lo que sigue vigente es un plan educativo global

b) El proyecto educativo socialista

1. FUENTES O ANTECEDENTES El pensamiento de Marx y Lenin. La esperanza de avanzar en los derechos laborales y transformar las estructuras sociales. La escuela racionalista de Yucatn y Tabasco.

Los grupos opositores a la iglesia catlica.

2. CARACTERISTICAS

Popular y emancipadora.
Obligatoria y gratuita

Incitadora a la lucha contra el clero y los sectores reaccionarios.

Promover el dominio de la razn y las explicaciones cientficas.

Combatir los dogmas y los fanatismos.

Resaltar la importancia para la capacitacin para el trabajo y la formacion de valores y actitudes colectivas.

3. PROBLEMAS

Imprecisin del concepto educacin socialista en el articulo tercero.

Aplicacin de la orientacin socialista a la educacin sin esclarecer sus ambigedades. Nunca se explico como conciliar la implantacin de una educacin socialista en un pas de estructura capitalista.

Lo que queda - Algunos de sus conceptos y valores en el artculo tercero y la tradicin del normalismo magisterial.

c) El proyecto educativo para la unidad nacional(1942-1970)

1. ANTECEDENTES nfasis en la educacin urbana para apoyar el proceso de industrializacin de pas, descuidando la educacin rural. A nivel internacional era el fin de la segunda guerra mundial y el principio de un nuevo orden mundial. En estas circunstancias a la educacin se le dio las siguientes tareas: En lo poltico: alcanzar la estabilidad institucionalizando la transmisin y el ejercicio de poder. En lo social: favorecer la formacin de las clases medias y una incipiente movilidad. En lo econmico: establecer las bases de un a economa mixta (sector publico y privado)

2. PLANTEAMIENTOS Se reform el articulo tercero constitucional eliminando el trmino socialista y se incorporaron los principios de educacin humanista, integral, laica, nacionalista y democrtica. Deba suprimir las discriminaciones y privilegios y favorecer la integracin de la familia, la independencia poltica y la solidaridad internacional (muchos de estos conceptos continan). Se propuso la tendencia a integrar a los indgenas y divulgar ampliamente el conocimiento cientfico.

3. LOGROS

Expansin del sistema educativo.

Campaa de alfabetizacin.

Se construyeron locales escolares a gran escala.

Establecimiento del instituto federal de capacitacin del magisterio.

Se promovi la enseanza tcnica y se impulso la tarea editorial.. Sigue siendo un propsito necesario la unidad nacional, donde la educacin tiene un papel decisivo para resolver el conflicto ideolgico de una sociedad profundamente desigual y poco instruida, adems, para resolver el pluralismo tnico del pas.

d) El proyecto educativo tcnico

1. FUENTES - Desde la colonia y el siglo XIX. - Poltica de industrializacin del gobierno callista. - Por la urgencia de industrializar al pas se hace necesaria la formacin de tcnicos y profesionales. 2. DESARROLLO - Surge en el periodo cardenista. - Creci en el IPN (1936). - Creacin del centro de investigaciones y estudios avanzados (CINVESTAV). 3. PROBLEMAS - Formacin inadecuada con respecto a los requerimientos en el mercado de trabajo. - Falta de participacin del sector productivo en el diseo y aplicacin de planes de educacin y capacitacin

e) El proyecto educativo modernizador

Surge en el sexenio de Echeverra (1970-1976) Se redefine en el gobierno salinista. SEXENIO DE ECHEVERRA Es una respuesta a las inconformidades sociales y las insuficiencias educativas denunciadas por el movimiento estudiantil de 1968. - A la educacin se le asignan los siguientes objetivos sociales: Transformar la economa y la organizacin social mediante la modernizacin de las mentalidades. Instauracin de un orden social ms justo procurando una distribucin ms equitativa de las oportunidades. - Se adopta el concepto de: participacin activa del educando y estimular su iniciativa, responsabilidad y capacidad creativa.

SEXENIO DE ECHEVERRA
Es una respuesta a las inconformidades sociales y las insuficiencias educativas denunciadas por el movimiento estudiantil de 1968.

A la educacin se le asignan los siguientes objetivos sociales: - Transformar la economa y la organizacin social mediante la modernizacin de las mentalidades. - Instaurar un orden social ms justo procurando una distribucin ms equitativa de las oportunidades.
- Se adopta el concepto de: participacin activa del educando y estimular su iniciativa, responsabilidad y capacidad creativa.

Se reformaron los planes y programas estructurndose con objetivos muy precisos.

Se espera que los alumnos desarrollen la capacidad de anlisis, pensamiento crtico, inferencia y deduccin lgica. Se introduce una evaluacin rigurosa del aprendizaje sin importar donde fue adquirido. As estarn mejor preparados para el trabajo socialmente productivo.

3. PROBLEMAS - No se hicieron operativos los propsitos y en materia de evaluacin se avanz muy poco.

SEXENIO SALINISTA
1. La educacin se relaciona con las nuevas coordenadas polticas, econmicas y sociales que impone la apertura y la globalizacin econmica. * Valores de eficiencia y productividad. * Vinculacin estrecha entre la escuela y el mundo productivo. 2. Se establece la federalizacin o descentralizacin de la educacin bsica y se hace nfasis en la vinculacin con la comunidad. Autonoma a los municipios, instituciones y estados. Consejo de participacin social.

3. En el plano pedaggico se hace referencia al acontecer cotidiano en las aulas. Calidad educativa.

Atencin al maestro
Reestructuracin de planes y programas y libros de textos.

La introduccin gradual de evaluaciones externas.

FUERZAS IMPULSORAS DE LAS DISTINTAS POLITICAS

a) b) Demanda populares versus intereses de poder Exigencias sindicales (y otras) del magisterio versus propsitos gubernamentales Tendencias progresistas versus conservadoras Lo nacional versus lo internacional

c) d)

LATAPI Sarre, Pablo Un Siglo de Educacin Nacional: Una Sistematizacin, en: LATAPI Sarre, Pablo. (Coodinador) (1998)

Un Siglo de Educacin en Mxico (I). Mxico. CONACULTA / FCE