UDES LANGUAGE CENTER

Crossing Borders

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MISIN
El Centro de Idiomas UDES es una institucin de enseanza de lenguas extranjeras ingls y francs-, lder en la utilizacin de tecnologa de punta y de procesos pedaggicos de alta calidad. A travs de sus programas busca el desarrollo de competencias comunicativas que amplen el perfil profesional y personal tanto de los estudiantes de pregrado, funcionarios y docentes de la Universidad como de la comunidad en general.

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VISIN
El Centro de Idiomas UDES se proyecta como una institucin lder a nivel local y regional en la enseanza de lenguas extranjeras para nios, jvenes y adultos de la comunidad universitaria y del pblico en general. Adems, ofrecer asesoras para estudios en el exterior, servicios de traduccin, cursos especiales para empresas y de preparacin para pruebas Michigan y TOEFL y programas de actualizacin para docentes de idiomas.

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OBJETIVOS
Aportar a la formacin de profesionales integrales con las bases necesarias para incorporarse fcilmente en la bsqueda de conocimientos universales y crecer al ritmo de los avances cientficos y tecnolgicos. Crear espacios que permitan a los estudiantes interactuar adecuadamente con culturas extranjeras y prepararse para exmenes estndar de suficiencia. Disear y ofrecer programas de aprendizaje de lenguas extranjeras y otros servicios que cubran necesidades particulares y/o regionales.

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SERVICIOS
Traduccin de Documentos
Cursos de Ingls a todo nivel Preparacin para exmenes TOEFL y Michigan Consejera para estudios en el exterior Intercambios de Prcticas en el Exterior Programas de Actualizacin para Docentes de Idiomas

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Desarrollo de Competencias Comunicativas Integradas Niveles I, II y III Niveles IV, V y VI Niveles VII,
Preparacion TOEFLMichigan

CICLO ELEMENTAL

nfasis en uso del lenguaje, escucha y pronunciacin nfasis en uso del lenguaje, habla y lectura

CICLO INTERMEDIO

VIII y

CICLO AVANZADO

nfasis en uso del lenguaje, lectura y escritura

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ANTERIOR PROGRAMA DE INGLS

nfasis en el manejo de estructuras gramaticales

y la habilidad de lectura.
Poca utilizacin de recursos audiovisuales.

Actividades centradas en el docente.

Uso del espaol como medio principal de instruccin en clase. Diseo y uso de guas de trabajo.

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PROGRAMA ACTUAL DE APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS

La metodologa se estructura desde los Enfoques Comunicativo y Natural, en los cuales:
El aprendizaje significativo del idioma se construye desde la interaccin comunicativa. En la clase se privilegia el uso de la lengua extranjera y el desarrollo de competencias comunicativas. El aprendizaje presenta diversas fases donde cada habilidad de la lengua tiene un momento propicio de desarrollo.

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PROGRAMA ACTUAL DE APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS

Las actividades se centran en el estudiante y se aseguran que aprenda a expresarse efectivamente en variados contextos comunicativos. Las temticas son contemporneas y del mundo real. El lenguaje utilizado privilegia el aspecto conversacional y la interaccin. La gramtica es relevante slo si refuerza los procesos comunicativos.

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PROGRAMA ACTUAL DE APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS

El proceso de valoracin y evaluacin del desempeo de los estudiantes se apoya en:
Estndares de Aprendizaje generales e Indicadores de Desempeo por nivel. Pruebas de nivel diseadas con base en Estndares, Indicadores y habilidades de lengua. Exmenes Estndares MICHIGAN para el avance por ciclos: Elemental, Intermedio y Avanzado.

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PROGRAMA ACTUAL DE APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS

El proceso de aprendizaje se apoya en el uso de variadas tecnologas, como son:
Actividades de escucha y audiovisuales. Programas de software ubicados en el Laboratorio Multimedial: * English Discoveries: Es una serie que contiene actividades especficas para cada habilidad/sub-habilidad del lenguaje (Escucha, habla, lectura, escritura, vocabulario y gramtica) y algunos juegos interactivos. En ella, el aprendiz est expuesto al uso y la prctica de lenguaje autntico de acuerdo con su nivel de suficiencia. * New Interchange CD-ROMs: Los cuales contienen actividades diseadas para ampliar y reforzar las temticas trabajadas en el texto del estudiante.