Primer grado Tema. : secuencia 1 .

Materia: matemticas I Sistemas de numeracin.

Ncleo bsico: 1

Objetivo: identificar las propiedades del sistema de numeracin maya y decimal.

introduccin
Conocimiento previo Preguntas y ejercicios sobre reglas del sistema de numeracin decimal. serie de cantidades y su ordenamiento. sistemas posicionales y no posicionales
En el nmero 64 025, al 4 le corresponde el lugar de las: A) unidades de millar. B) unidades de milln. C) decenas de milln. D) centenas de millar Durante el primer viaje a la Luna, la distancia mxima que recorrieron fue de cuatrocientos seis mil setecientos kilmetros El nmero que representa la cantidad es: A) 406.00 km B) 467.00 km C) 406 700.00 km D) 4 006 700.00 km

Tiempo 15 minutos

Exposicin de un :.
Mapa conceptual sobre sistema de numeracin maya y decimal

Desarrollo de actividades

Conceptual Inferencia del tema. procedimental Redaccion e investigacion. Actitudinal Trabajo en binas. E xposicion.

Evaluacion

Casa Problemas a resolver

Tiempo 60 minutos

Aula Contestar las actividades del libro Tiempo 30 minutos

Tema. : secuencia 2.

fracciones y decimales en la recta.

Objetivo: representar numeros fraccionarios y decimales en la recta, analizando las conexiones que esta representa .

introduccin
Conocimiento previo Preguntas y ejercicios sobre reglas del sistema de numeracin decimal. serie de cantidades y su ordenamiento. sistemas posicionales y no posicionales

Tiempo 15 minutos

Exposicin de un :.
Mapa conceptual sobre sistema de numeracin maya y decimal

Desarrollo de actividades

Tiempo 60 minutos

Conceptual Inferencia del tema. procedimental Redaccion e investigacion. Actitudinal Trabajo en binas. E xposicion.

Evaluacion

Casa Problemas a resolver

Aula Contestar las actividades del libro

Tiempo 30 minutos

OBJETIVO. QUE EL ALUMNO ESCRIBA PARODIAS APARTIR DE LA LECTURA DE CUENTOS CLASICOS, ASI COMO IDENTIFICAR LOS ESTEREOTIPOS, PERSONAJES, AMBIENTE Y LENGUA QUE REALIZAN EN EL CUENTO

PRODUCTO ELABORACION DE UNA PARODIA

Una oracin smple es aquella que est formada por sujeto, verbo y predicado. El orden estructural puede cambiar y hasta puede ser slo sujeto y verbo

El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover,

Las letras maysculas son las que tienen mayor tamao y distinta figura, por lo general, que las minsculas. Se emplean como inicial de todo nombre propio,

PRODUCTO OBJETIVO
QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ESTRUCTURAR UNA LINEA DEL TIEMPO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA DE ESTUDIO Y ELABORAR UN RELATO AUTOBIOGRAFICO

QUE EL ALUMNO REALICE UNA LINEA DEL TIEMPO., CON SUS CARACTERISTICAS ASI COMO UN RELATO AUTOBIOGRAFICO. Y LAS DE CONOC FRENTE AL PUBLICO.