DIDACTICAS DEL APRENDIZAJE

EDUCACIN
La educacin es una actividad que tiene por fin formar, dirigir o desarrollar la vida humana para que sta llegue a su plenitud. Lorenzo Luzuriaga. nicamente por la educacin, el hombre llega a ser hombre; no es sino lo que la educacin hace. Enmanuel Kant.

PEDAGOGA
Es la disciplina terico-practica que conceptualiza, aplica y experimenta conocimientos referentes a la educacin y al aprendizaje de los saberes especficos, en las diferentes culturas.

DIDCTICA
Es ciencia y arte de ensear, orientada hacia la practica y su objetivo es orientar la enseanza. La didctica se interesa no tanto por lo que va a hacer enseado, sino cmo va a ser enseado.

Educacin Pedagoga y Didctica

Educacin y Pedagoga una

diferencia necesaria (Olga Luca Zuluaga) Didctica: Es el discurso a travs del cual el saber pedaggico ha pensado la enseanza hasta hacerla el objeto central de sus elaboraciones

APRENDIZAJE
Es el proceso mediante el cual la informacin (no hereditaria) es adquirida por el organismo y almacenada en su memoria de largo plazo, de tal modo que pueda ser recuperada. La informacin aprendida puede ser descriptiva, prctica y valorativa. (1994:28)

ENSEAR Y APRENDER est mediatizado por ...

Estrategias

(alumno) Estrategias didcticas (docente)

de aprendizaje

El DOCENTE se encuentra entre DOS TRAMAS DE CONOCIMIENTOS:

CONTENIDOS

CURRICULARES CONOCIMIENTOS PREVIOS y tiene que tender un

puente
entre ambas tramas.

Las Estrategias Didcticas son todas las acciones que realiza el docente con clara y explcita intencionalidad pedaggica.

Estrategias didcticas

Agrupamientos Formas de comunicacin Estructuras de participacin Modos de formular consignas Modos de planificar Modos de presentar los Contenidos Criterios e indicadores de Evaluacin Valor de uso. Funcionalidad Sentido del aprendizaje. Contextualizacin Tipo de ayuda pedaggica Adaptaciones curriculares Recursos

Estrategias de aprendizaje ...

Son

que el alumno pone en juego en las situaciones de aprendizaje. Atender la diversidad, implica posibilitar que el alumno despliegue sus propias estrategias de aprendizaje. Estrategias de aprendizajes: superficiales y en profundidad (aprendizaje significativos).

procesos y procedimientos

Componentes de las Estrategias de Aprendizaje

Estructuracin cognoscitiva
Conocimientos previos Procedimientos y destrezas que dispone

Inters y motivacin por el tema

Intenciones y objetivos que lo mueven

para realizar la tarea Condiciones psico-fsicas Componentes externos: tiempo, material apoyo, presencia sujetos relevantes, etc.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIA DE APOYO

ESTRATEGIA DE APROXIMACIN A LA REALIDAD

ESTRATEGIA INDUCIDAS

ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACIN

ESTRATEGIAS DE DESCUBRIMIENTO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ESTRATEGIA DE EXTRAPOLACIN Y TRANSFERENCIA

ESTRATEGIA DE PROBLEMATIZACIN

ESTRATEGIA DE PROCESOS DE PENSAMIENTO CREATIVO, DIVERGENTES Y LATERAL

ESTRATEGIA

ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO

TECNICA
Son procedimientos didcticos que

ayudan a desarrollar una parte del aprendizaje que se utiliza con la estrategia. Es el recurso particular para llevar a efecto los objetivos.

CAJA DE HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARTICIPATIVAS

Mtodo de proyectos Mtodo de preguntas Lluvia de ideas

Simulacin y Juego

Exposicin

Mtodo de casos

Juego de roles

Panel de discusin

Debate Foro Mesa redonda

Taller

Panel Trabajo colaborativo

DIDCTICAS PARTICIPATIVAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA METODO DE CONCENSO

SIMULACIONES

USO DE MENSAJERIA INTERNA

JUEGO DE NEGOCIOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
MAPAS CONCEPTUALES

ENSEANZA PARA LA COMPRENSIN

LDICA

MODELACIN

ANLISIS DE VIDEOS

EXPERIMENTOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

SEMINARIOS

MAPAS MENTALES

DIALOGOS INTERACTIVOS

PORTAFOLIO

Tutora del docente y aprendizaje autnomo del estudiante

Detectar fortalezas y debilidades por el propio estudiante (autoevaluacin, coevaluacin y hetero evaluacin). Desarrollar actividades para superar debilidades y afianzar fortalezas. Realizar seguimiento a las actividades y logros esperados. competencias,

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
AUTOEVALUACION
DISCUCIONES PORTAFOLIO DIARIO DE CAMPO LISTA DE CHEQUEO GUIA DE VERIFICACIN Y DESEMPEO ENTREVISTA MAESTRO ESTUDIANTE ESTUDIO DE CASO ANALISIS DE TAREAS Y AUTOBIOGRAFIAS

COEVALUACIN
GUIA DE VERIFICACIN Y DESEMPEO LISTA DE COTEJO CUESTIONARIO DE PREGUNTAS LA OBSERVACIN PRUEBA DE CONOCIMIENTO TIPO TEST TALLER CON APLICACIN DE CUESTIONARIO Y DE CONFRONTACIN LA ENCUESTA ESTUDIOS CON GRUPOS DE CONTROL Y DE ESTUDIO ANALISI DE PRODUCCIONES

HETEROEVALUACIN
ESCALA DE OBSERVACIN EXAMENES ESCRITOS Y ORALES TEST ESTANDERIZADO ENTREVISTAS PRUEBAS OBJETIVAS INFORMES

GUIA DE VERIFICACIN Y DESEMPEO JUICIO DE EXPERTOS TALLER DE ANALISI S DE PROCESOS DECISORIOS

TIPOS DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PREGUNTAS DE SELECCIN MULTIPLE
PREGUNTAS DE ORDENACION EXAMEN POR TEMAS DIARIOS LA OBSERVACIN PROYECTO

PREGUNTAS DE ANALOGIA

PREGUNTAS DE RESPUESTAS BREVES O COMPLEMENTACIN

ENSAYOS LOS PORTAFOLIOS MEMORIA DE CLASES SIMULACIN EXAMEN CON LIBRO ABIERTO AUTO APRECIACIN DE LOS AVANCES Y DE LAS DIFICULTADES

PREGUNTAS DE CORREPONDENCIA, APAREAMIENTO O CONCORDANCIA

TRABAJOS O PRODUCTOS SOLUCIN DE PROBLEMAS REGISTRO DE LAS PRACTICAS ESTUDIO DE CASOS AUTOAPLICACIN DE PRUEBAS Y AUTO CORRECCIN DE EXAMEN DIALOGOS DE TUTORIAS

PREGUNTAS DE FALSO O VERDADERO REGISTRO DE ANECDOTAS MUESTRA DE TRABAJOS LA ENTREVISTA CONVERSATORIO DIRIGIDO LISTA DE CHEQUEO

TRIBUNALES DE APELACIN LISTA DE COTEJO O DE COMPROBACIN

PROTOCOLO

BIBLIOGRAFIA
Constitucin Poltica de la Repblica de Colombia. 1991. CLARET, Zambrano Alfonso. (2003) Educacin y formacin del pensamiento cientfico, Universidad del Valle e ICFES FLOREZ, Ochoa Rafael.(1997) Hacia una pedagoga del conocimiento. Editorial Mc Graw Hill LOPEZ, Jimnez Nelson (2002) Retos para la construccin curricular, 3 edicin, Coleccin Mesa Redonda, Editorial Magisterio. M.E.N. (2002) Nueva Ley General de Educacin, Momo ediciones. MIRANDA, Royman y GALLEGO, Rmulo. (1994), Corrientes constructivistas, Coleccin Mesa Redonda, Editorial Magisterio. MOSTERIN,(1994) Filosofa de la cultura, 1 reimpresin, Alianza Editorial, Daz Barriga Frida y Hernndez Rojas Gerardo, Estrategias didcticas para un aprendizaje significativo. Mxico, Mc Graw Hill, 1998.

DIOS LES BENDIGA GRACIAS

EMPRENDAMOS JUNT@S LA META