REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ NCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS CATEDRA: COMPUTACIN

APLICADA A LA EDUCACIN

FACILITADOR: Prof. Yolimar Fuentes

PARTICIPANTES: C.I. Moreno, Eleydi 13.115.743 Nez, Berly 18.804.415 Daz, Jos 20.266.514 Macero, Harvis 20.356.792 Romero, Elizabeth 20.958.076 Seccin D SAN JUAN DE LOS MORROS, JUNIO DE 2010

INTRODUCCION

La idea de nmero, como muchas ideas matemticas, fue evolucionando poco a poco. Es difcil saber cmo fue que se lleg a la idea de nmero y el smbolo que la representa, as como es difcil explicar la manera en que un nio pequeo aprende las primeras palabras. Hace unos 30.000 aos, los hombres nmadas que vivan en cavernas, dejaron huellas de una actividad que parece ser la de contar. Por ejemplo, sobre huesos se han encontrado ciertas marcas sencillas (pequeas rayas) que pudieron servir para llevar alguna cuenta.

Objetivo General: Fomentar el inters de los participantes por el aprendizaje de adicin y multipplicacin con las actividades a realizar. Objetivos Especficos: Reconocer las operaciones de adicin y sustraccin. Desarrollar en los participantes la observacin, la asociacin, y el proceso cognitivo social por medio de la gua didctica.

PROPIEDADES DE LA ADICIN: * Propiedad Conmutativa * Propiedad Asociativa * El Elemento Neutro PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION:

* Propiedad Conmutativa * Propiedad Asociativa * Elemento Neutro * Factor Cero * Propiedad Distributiva con respecto a la Adicin.
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DESARROLLO DE CONTENIDO

Las propiedades de la adicin de nmeros naturales tiene tres propiedades fundamentales son: conmutativa, asociativa y elemento neutro Quieres conocer
las propiedades de la adicin? Pulsa Aqu...

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1) PROPIEDAD CONMUTATIVA: Es aquella propiedad donde el orden de los sumandos no altera la suma o resultado.

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Mi hermanito tena una pelotita en su cuarto, yo le regal dos. Entonces Cuntas Pelotitas tiene mi hermano?

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2) PROPIEDAD ASOCIATIVA:
Es aquella propiedad utilizada para asociar o sumar ms de dos cantidades.

As mismo, la asociacin de ellos no altera el resultado de la suma.

Lo que significa que se pueden sumar las cantidades por parte.
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Mara tiene dos Leones, Juan tiene Tres Leones y Pedro tiene cuatro Leones. Cuntos Leones hay en total?
Mara Juan Pedro

+
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=
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Tambin se puede asociar de manera diferente y el resultado no se alterar:

2+(3+4)= 2 + 7 = 9 (2+3)+4 = 5 + 4 = 9

63 + ( 26 + 528 ) =

(63 + 26 ) + 528 )

63 + 554 =
617 =
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89 + 528
617
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Al igual que la adicin en la multiplicacin se cumplen algunas propiedades las cuales son las siguientes: propiedad conmutativa, asociativa, elemento neutro, factor cero y propiedad distributiva.

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a) PROPIEDAD CONMUTATIVA: Esta propiedad indica que si se cambia el orden de los nmeros que se multiplican, el resultado es el mismo.

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b) PROPIEDAD ASOCIATIVA: Esta propiedad significa que los factores de una multiplicacin se pueden asociar o agrupar de manera independiente y el resultado no se altera.
Si queremos multiplicar 2 x 3 x 5, podemos asociar los factores y realizar multiplicaciones parciales, as:
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c) ELEMENTO NEUTRO: Es aquel nmero que operado con otro no lo afecta.

En el caso de la multiplicacin, el elemento neutro es el uno (1), cuando multiplicamos por uno siempre obtenemos el mismo nmero.
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a) 6 x 1 =

6
8 267

b) 8 267 x 1 =

c) 10 x 1 = 10

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d) FACTOR CERO (0):

Esta propiedad indica que todo nmero multiplicado por cero (0) es igual a cero.

a) 6 x 0 = 0 x 6

0
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b) 1863 x 0 =

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e) PROPIEDAD DISTRIBUTIVA RESPECTO A LA ADICCIN:

CON

Cuando multiplicamos un nmero por la suma de otros dos, el producto ser igual que si multiplicamos cada sumando por ese nmero y hallamos la suma del resultado:

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a) 4 x (3 + 2) = (4 x 3) + (4 x 2) 12 + 8 4x 5 = 20 = 20 Ir al Men

Para reflexionar:
Crees que hubiera sido posible para los egipcios multiplicar dos de estos nmeros de la manera en que lo hacemos nosotros? Qu razones puedes dar para tu respuesta?

El sistema de los egipcios, no era posicional como el decimal. En el sistema egipcio, el valor de cualquiera de los smbolos es siempre el mismo, independientemente de su posicin. Adems, para escribir nmeros grandes, se necesitaban muchos smbolos diferentes. Pero los smbolos usados en el sistema decimal s cambian su valor al cambiar su posicin.
En el nmero 25 el smbolo 5 representa: 5 unidades En el nmero 52, el smbolo 5 representa: 50 unidades, o 5 decenas. La idea de escribir los nmeros de esta manera se debe a los matemticos hindes, quienes crearon los smbolos: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

www.rena. Red Escolar Nacional. www.wikipedia. com. Enciclopedia didctica de matemticas. Editorial Ocano. www.monografias.com.

Espero desees seguir conmigo

SI

NO