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Contenidos: Programa de Estudio Segundo Semestre: 1. Introduccin. 2. Objetivos. 3. Contenidos. 4. Metodologa. 5. Calendario de Evaluaciones.
Aprendizajes Esperados:
Martes 06 08 - 2013
1. Comprender los aspectos generales de la lgica tradicional, bajo una primera aproximacin al concepto de lgica.
2. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del pensamiento.
UNIDAD I: La Lgica Clsica, desde el Pensamiento hasta El Concepto 1.1. Consideraciones Generales. 1.2. Caractersticas Principales de la Lgica Clsica: 1.3. Principios Lgicos del Pensamiento: 1.3.1. Principio Lgico de Identidad. 1.3.2. Principio Lgico de no Contradiccin. 1.3.3. Principio Lgico de Tercer Excluido. 1.3.4. Principio Lgico de Razn Suficiente.
Ordenacin Sistemtica
Escritos: ORGANON
LGICA
Griego Logos
Palabra Tratado Razn Sentido.
Lo relacionado con el pensamiento o razn
Ica
Filosofa
NATURALEZA DE LA LGICA
Pensamiento (nace de algo conocido) Objetos Situaciones Saberes (REGISTRO)
CONOCIMIENTO - Percepcin. - Vivencia de los hechos fuera o dentro de nosotros mismos.
CONTENIDOS DE CONOCIMIENTO
RECONOCER RELACIONAR
PROCESO ENSEANZAAPRENDIZAJE
IDENTIFICAR
CLASIFICAR
DIVISIN DE LA LGICA
Sentido comn
NATURAL
Situaciones cotidianas de la vida
Conocimiento:
- Cierto - Verdadero - Comprobado - Certero
CIENTFICA
Mtodo Cientfico
Vacunas, curas a enfermedades
FORMAL
Validar la forma de pensar
APLICADA
Mtodo de Investigacin
CIENCIA NORMATIVA:
Debe ser
Formula vlidamente las leyes del pensamiento humano: Principios Lgicos (4) + Leyes (8) TERICA
IDENTIDAD
Atribuir al objeto propiedades y caractersticas que le son propias y no otras. Busca: diferenciar y discriminar un objeto de otro.
NO CONTRADICCIN
En un contexto, en un sentido, al mismo tiempo, simultneamente, NO se puede afirmar y negar algo de algo. - 2 proposiciones no pueden ser V y F a la vez.
TERCER EXCLUIDO
Una cosa es O no es, no existe una 3 posibilidad.
RAZN SUFICIENTE
Todo conocimiento que pretenda ser verdadero, necesita como CONDICIN, ser fundamentado. Toda proposicin que sea vlida, debe tener argumento: Premisas y una Conclusin. Todo tiene un Principio de Causalidad. La Ciencia no acepta fenmenos sin causas o explicacin racional.
I. A continuacin, lee detenidamente cada unos de los siguientes problemas de lgica. Para poder resolverlo, debes utilizar tu poderoso ingenio y razonamiento lgico. Muestra el desarrollo que te permiti llegar a su solucin:
El to Pepe tiene 3 sobrinos que hablan muy bien de l, pero sin embargo, no todos dicen la verdad acerca de la vida de su to. A partir de las siguientes afirmaciones de los sobrinos, averiguar: 1) Dnde naci el to Pepe? 2) Dnde trabaj el to Pepe? 3) Dnde vivi el to Pepe? 4) Dnde muri el to Pepe?
Afirmaciones de los sobrinos: 1 Sobrino Gonzalo: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no muri en Per. - El to Pepe naci en Francia, ha vivido en Chile y no trabaj en Holanda. 2 Sobrino Juan Pablo: - El to Pepe naci en Francia y muri en Per. - El to pepe no naci en Francia, pero trabaj en Holanda 3 Sobrino Mauricio: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no trabaj en Holanda. - El to Pepe vivi toda su vida en Espaa, no trabaj en Holanda y muri en Per.
NACI
TRABAJ
VIVI
MURI
S Francia
No Holanda
Chile
No Per
JUAN PABLO
S Holanda
Sin informacin
S Per
MAURICIO
No Holanda
S Per
CONCLUSIN TO PEPE
Francia
Chile
Per
NACI
TRABAJ
VIVI
MURI
S Francia
No Holanda
Chile
No Per
JUAN PABLO
Holanda
Nada
Per
MAURICIO
No Holanda
CONCLUSIN TO PEPE
Francia
Per
Per
2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona: Completa el siguiente cuadro 1) Mateo y Lucas (ESCRITOR) estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario. 2) Tanto Marcos como el escritor (LUCAS) han posado para el pintor. 3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo. 4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas (ESCRITOR) y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:
Nombre
Talento BAILARN PINTOR CANTANTE ESCRITOR
MATEO
MARCOS
LUCAS
JUAN
X11 X10 X1 X6
X12 X3 X14 X4
X9 X8 X2 X7
2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona: 1) Mateo y Lucas estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario. 2) Tanto Marcos como el escritor han posado para el pintor. 3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo. 4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas. Completa el siguiente cuadro y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:
Nombre
Talento BAILARN PINTOR CANTANTE ESCRITOR
MATEO
MARCOS
LUCAS
JUAN
V X X X
X X V X
X X X V
X V X X
SERES HUMANOS
1. Ser mujer y de raza negra es imposible. 2. Muchos chilenos tienen el pelo crespo. 3. Algunos hombres son chinos y ancianos. 4. Los chilenos de raza negra, no son hombres ni mujeres. 5. Algunos ancianos chinos tienen el pelo crespo. 6. Las mujeres pueden ser chinos y ancianos. 7. Ningn argentino es chileno. 8. Los chinos pueden ser de raza negra. 9. Todos los de raza negra son argentinos. 10. Los chilenos no pueden ser ancianos
V V V V V V V V V V
F F F F F F F F F F
3. En un pueblo viven 3 hermanos gemelos, llamados Hugo, Paco y Luis. Hugo y Paco son conocidos por su costumbre siempre de MENTIR, mientras que Luis, en cambio, siempre dice la VERDAD. Un da me encontr por la calle con uno de los 3 hermanos y quise descubrir si se trataba de Luis. Qu pregunta le hice para adivinarlo, teniendo en cuenta que su respuesta poda ser un S o un NO?. Muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado.
Nombre Talento HUGO PACO LUIS PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA
PREGUNTA
PREGUNTA
PREGUNTA
PREGUNTA
PACO
LUIS
1. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del pensamiento.
3. Resolver problemas de razonamiento lgico, utilizando los principios lgicos del pensamiento vistos en clases.
IDENTIDAD
Atribuir al objeto propiedades y caractersticas que le son propias y no otras. Busca diferenciar y discriminar un objeto de otro.
NO CONTRADICCIN
En un contexto, en un sentido, al mismo tiempo, simultneamente, NO se puede afirmar y negar algo de algo. 2 proposiciones no pueden ser V y F a la vez.
TERCER EXCLUIDO
Una cosa es O no es, no existe una 3 posibilidad. Necesariamente una ser Verdadera y la otra Falsa. Alguien NO pude estar muerto vivo o medio muerto.
RAZN SUFICIENTE
Todo conocimiento que pretenda ser verdadero, necesita como CONDICIN, ser fundamentado. Toda proposicin que sea vlida, debe tener argumento: Premisas y una Conclusin. Todo tiene un Principio de Causalidad. La Ciencia no acepta fenmenos sin causas o explicacin racional.
Aprendizajes Esperados: Lunes 12 08 - 2013 1. Conocen los aspectos ms importantes de la primera forma bsica del pensamiento: el concepto. 2. Clasifican conceptos, segn comprensin y extensin. 3. Identifican trminos unvocos, equvocos y anlogos
Contenidos: 1.4. Lgica Formal del Concepto: 1.4.1. Caractersticas: Definicin, etimologa y utilidad. 1.4.2. Elementos: Comprensin y extensin (relacin inversa) 1.4.3. Clasificacin, segn su perfeccin: claro, oscuro, distinto y confuso. 1.4.4. Clasificacin, segn su extensin: Singulares, generales y colectivos. 1.4.5. Clasificacin, segn su comprensin: Simples, complejos, concretos, abstractos, negativos, positivos
CONCEPTO
Fundamento del Pensamiento (PENSAR) Permite la formacin del juicio y sin juicio NO hay razonamiento
Comprensin
Conjunto de caractersticas de un objeto o clase de objetos Adidas, blanco, verde, Propiedades, caractersticas, negro, caf, 14 notas, atributos, cualidades paneles, lisa, rpida, mayor precisin, De un objeto, una cosa, un ser, sellado trmicamente un hecho, una realidad o un y sin costuras, etc. fenmeno.
EXTENSIN
Balones
Felinos
Vivienda
Individuos, objetos, cosas, seres, hechos, fenmenos o realidades que responden a ciertas caractersticas.
- Ser vivo - No son animales carroeros - Felino - Mandbulas fuertes. - Macho y hembra - Su hbitat est en frica. - Pelaje - Etc. - Cola - Carnvoro - Cuerpo musculoso y largo - Su peso oscila entre los 150 y los 240 kilos en el caso de los machos y entre 125 y 180 kilos en las hembras.
COMPRENSIN Y EXTENSIN
Relacin Inversamente Proporcional Si AUMENTA la comprensin, DISMINUYE la extensin.
Al revs tambin se da
CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN GENERALES Todos o cualquiera de los individuos u objetos de un gnero de cosas o hechos.
SIMPLES
1 Verdadero Bueno
UNVOCOS
Se aplican siempre con la misma acepcin o sentido.
EQUVOCOS
Diversos sentidos o significados diversos, de acuerdo con el contexto con la misma palabra escrita.
ANLOGO
Siendo gramaticalmente iguales, tienen significaciones que en parte coinciden y en parte difieren.
Aprendizajes Esperados: 1. Conocen los aspectos ms relevantes de los problemas de razonamiento lgico. 2. Analizan la influencia de las variables personales y sociales en la resolucin de problemas de razonamiento lgico. 3. Reconocen la importancia de las operaciones cognitivas para la resolucin de problemas de razonamiento lgico.
Contenidos: Tcnicas de Resolucin de Problemas de Razonamiento Lgico: 1. Caractersticas Generales: concepto, elementos, solucin, variables personales y sociales.