Destrezas bsicas de enseanza en las Escuela Sabtica

Dra. Mirna Walters

Como resultado de esta capacitacin, los estudiantes de tu clula podrn confiada y alegremente ser capaces de:

1. 2. 3. 4. 5.

Buscar en la Escritura hondamente. Ver la verdad por ellos mismos. Saber cmo se aplica a ellos personalmente. Trabajar con Dios para cambiar. Hacer lo que Dios quiere que ellos hagan por otros. 6. Ir y decir lo que Dios ha hecho por ellos.

Reflexin Piensen en el trabajo tras las bambalinas de Dios mientras se preparan para brindar a sus estudiantes la mejor oportunidad posible de escucharlo a l hablar personalmente a ellos.

DIOS EQUIPA SU IGLESIA

1. El Departamento de Escuela Sabtica selecciona el tpico de Escuela Sabtica. El Comit del Plan de Estudios Mundial busca la gua del Espritu Santo al ser seleccionados los tpicos para enfrentar las necesidades de la Iglesia Mundial en ese particular momento. 2. Un autor de leccin es seleccionado. El editor elige un autor que ha estudiado este tpicos por muchos aos.

3. T eres elegido para ser un maestro de Escuela Sabtica.

Dios te usa a TI para hacer esta leccin relevante a los estudiantes de TU clula.

4. Tus estudiantes estudian la leccin.

Propsito de la leccin de la Escuela Sabtica

Dios les habla a ellos a travs del tpico, el autor, T su maestro, compaeros de clula, la Escritura, y el Espritu Santo para que ellos puedan CRECER y COMPARTIR con otros lo que ellos han aprendido.

Cmo describiras tu clula de Escuela Sabtica?

Opina sobre lo siguiente: S o no, por qu?
1. Es una clula aburrida. 2. Atiende las necesidades de sus miembros. 3. Es rutinaria. 4. Es misionera.

DESAFOS PARA LA ENSEANZA TRANSFORMACIONAL

Escribir los tres:

1. 2. 3.

Discusin Tradicional
Quiz t ensees una clula de Escuela Sabtica a la que le gusta seguir fielmente el formato de leccin en su discusin. Posiblemente algunos hasta han estudiado la leccin de antemano. Mayormente, tus miembros de la clula dan respuestas familiares. Ocasionalmente, las ilustran con ejemplos personales. Algunos puntos pueden que susciten corts discusin. Porque eres un maestro hbil usualmente termina con la mayor parte de la leccin. Tus alumnos se sienten bien cuando se van. Aunque familiares, estas son verdades eternas, y visitarles nuevamente es bueno, pero tus estudiantes se van transformados?

EL MAESTRO
A. El cambio comienza con nosotros

El ms importante paso para convertirnos en maestros de la Biblia es dejar que Dios nos cambie a nosotros. El cambio comienza en nuestros propios corazones.

REFLEXIN

Ests t, por lo tanto, dispuesto a permitir que Dios te cambie, para que puedas verdaderamente impactar a otros? Esa complacencia, ese compromiso podran muy bien ser el ms grande paso hacia delante en tu xito en la enseanza. (pp. 21, 22).

B. El cambio debe circundar todo nuestro ser

Su siguiente punto importante es que no podemos elegir qu partes de nosotros dejaremos que Dios cambie, porque los cambios que Dios necesita que nosotros realicemos incluyen a todo nuestro ser.

REFLEXIN As que vuelve a examinarte por completo y por cada rea de tu vida pregntate a ti mismo, Seor, qu tal lo estoy haciendo? (p. 25).

TU DIMENSIN INTELECTUAL TU DIMENSN FSICA TU DIMENSIN SOCIAL TU DIMENSIN EMOCIONAL

C. Elena de White dice:

Nadie puede trabajar en la escuela sabtica... Sin segar una abundante cosecha, no slo en el fin del mundo, sino en la vida presente. El esfuerzo mismo de iluminar y hacer felices a otros aclarar y ensanchar sus opiniones (CSES, p. 14). Las parbolas por medio de las cuales durante su ministerio le gustaba a Jess ensear sus lecciones de verdad, muestran cun susceptible era su espritu a la dulce influencia de la naturaleza, y cmo, durante aquellos aos de los cuales poco sabemos, (l) se deleitaba en reunir las enseanzas espirituales de las cosas que en la vida diaria le rodeaban (CSES, p. 42).

II. BUSCANDO EN LA ESCRITURA

A. EL PROPSITO DE BUSCAR ELENA DE WHITE dice...

Los alumnos de la escuela sabtica... Deben cavar hondamente y escudriar con el mayor cuidado para hallar las preciosas gemas de la verdad contenidas en las lecciones semanales (CSES, p. 23).

Ella nos dice de entrada que las recompensas del cavar hondo son grandes. La luz que Dios enviar a su pueblo no aparecer jams a menos que sea escudriada diligentemente la Palabra de verdad (CSSW, p. 29).

La mente debe ejercitarse en las solemnes verdades de la Palabra de Dios, o de otra manera se debilitar (CSSW, p. 24). Alguien ha experimentado esto?
Al escudriar las Escrituras, no debis procurar interpretar sus declaraciones de tal manera que concuerden con vuestras ideas preconcebidas, antes bien, cual aprendices, allegaos para entender los principios fundamentales de la fe de Cristo (CSES, p. 27).

Cuando investigamos la Palabra de Dios, los ngeles estn a nuestro lado, reflejando los claros rayos de la luz sobre sus sagradas pginas (CSES, p. 23).

B. EL PODER MOTIVADOR DEL DESCUBRIMIENTO

En el captulo dos, La Ley de Educacin, Hendricks discute la importancia de ensear a los estudiantes cmo descubrir la verdad bblica.

El maestro es primeramente un estimulador y motivador no el jugador- sino el entrenador que estimula y dirige.
El aprendiz es primariamente un investigador, un descubridor, un hacedor (p. 37).

RELEXIN Dejas a las personas de tu clula sintindose confortables? O permites que su equilibrio sea alterado para que se den cuenta que, debo estudiar ms la Palabra de Dios y pensar ms? Debo probar esto en la vida real? (pp. 38, 39). Claro que, si vas a guiar a tus estudiantes a travs del proceso del descubrimiento, sabiendo que experimentarn la tensin del aprendizaje, necesitars saber cmo hacer estas otras dos cosas: alentarlos y celebrar las alegras del descubrimiento. Estas son discutidas ms ampliamente en este libro.

D. DISCUSIN QUE LLEVA AL DESCUBRIMIENTO

La ms importante herramienta que poseemos como maestros de la Biblia es nuestra destreza en dirigir una buena discusin. Aqu hay algunos consejos del doctor Hendricks:

1. Luchar contra el silencio (pp. 113, 114)

2. Contestar preguntas difciles (pp. 115, 116)

3. Controlar a los que acaparan la discusin (pp. 116, 117).

E. CMO ENCONTRAR LA IDEA CLAVE

El doctor Wilkinson llama a la idea clave el principio eterno. l cree que hay una progresin natural desde el estudio a la accin. Lo esboza de la siguiente manera: 1. MIRA HONDAMENTE. MIRA LA LECCIN DETENIDAMENTE. 2. DESCUBRE EL PRINCIPIO. ENCUENTRA EL PRINCIPIO ETERNO. 3. PERSONALIZA. PERSONALIZA EL PRINCIPIO PARA QUE SE ADECE A TU CLULA 4. PERSUADE. LLEVA LA CLULA A LA ACCIN. 5. RESPONSABILIDAD. INFORMA PROGRESO EN EL LOGRO DE OBJETIVOS (p. 141)

l cree que cada paso es esencial. Lo primero, por supuesto, es mirar hondamente en la Escritura con la intencin de que Dios te hable. Aqu hay algunas sugerencias que l da para encontrar la idea clave, el corazn del mensaje: Aprende a disfrutar la tensin de no saber. Ponte en un estado orante y relajado. Lee el pasaje entero varias veces para ver el cuadro completo. Busca el principio eterno en el pasaje. Sin editar tus pensamientos, escribe palabras o frases que te vengan al estudiar el pasaje. chate atrs en tu silla y mira tus notas hasta que la idea principal sea clara. Relee las notas del autor para ver qu revelan acerca del pasaje (pp. 143, 144).

Esta bsqueda te guiar a la idea clave que l quiere que t veas en este momento. Aqu hay algunas ideas adicionales.

Para encontrar el principio, el maestro debe vrselas con tres perodos de tiempo distintos: el tiempo original del pasaje, el tiempo presente, y el tiempo universal donde reside el principio (p. 142).

Para que sepas que has hallado el principio eterno cuando se aplica a gente de todos los tiempos. Es verdaderamente un principio eterno.

De entre los muchos encuentra uno. Examina y medita hasta que puedas declarar la verdad eterna en una oracin verdad que est ms all de la cultura, ms all de la nacionalidad (p. 142).

F. RECORDANDO IDEAS CLAVES

Conctalas a las actividades diarias. El doctor Wilkinson recurre a esta Escritura para su inspiracin de cmo ayudar a los estudiantes a recordar las verdades eternas de la Escritura: Escucha, Israel, el Seor nuestro Dios, el Seor es uno solo. amars al Seor tu Dios con todo tu corazn, con toda tu alma y con todo tu poder. Y estas palabras que te mando hoy, estarn sobre tu corazn. Las repetirs diligentemente a tus hijos, y hablars de ella cuando ests en casa o cuando vayas por el camino, al acostarte y al levantarte. Las atars a tu mano por seal, y las tendrs entre tus ojos como una marca en la frente. Las escribirs en los postes de tu casa y en tus puertas. Deut. 6:4-9 (pp. 175, 176). Pregntate: Te dice algo este texto a ti? Le dice algo a tu alma? Qu?

G. FCIL MENTE MANERAS DE RECORDAR LO ESENCIAL DE LA HISTORIA DE JONS

Para ilustrar la idea del doctor Wilkinson que la informacin fcil mente puede ser presentada de muchas maneras, les pregunt a varios amigos de mis amigos qu era lo esencial (el principio eterno) en la historia de Jons para ellos. Entonces les ped que usaran una de sus maneras favoritas para comunicar e ilustrar ese principio. Qued asombrado de las cosas que se les ocurrieron. Recordar estas ilustraciones por mucho tiempo, quiz hasta para siempre, y la historia de Jons ser siempre mucho ms rica gracias a sus percepciones y poderosas ilustraciones.

Qu mensaje esencial recuerdas?

LA ESENCIA DE LA HISTORIA DEL HIJO PRDIGO EJERCICIO DE GRUPO PEQUEO 1. CUL ES LA ESENCIA DE LA HISTORIA DE JONS PARA TI? Toma 3-5 minutos y piensa de cabo a rabo la historia hasta el ms importante mensaje de la historia te venga a la mente. A algunos eso les suceder inmediatamente. A otros les tomar ms tiempo. Entonces pon ese mensaje en una clara pero potente oracin. Acabas de tomar el muy importante paso de descubrir el principio eterno hallado en esa historia.

2. COMPARTE ESTE PRINCIPIO ETERNO CON UN GRUPO DE 3 4 PERSONAS. PUEDES ANALIZAR ALGN TEXTO? ESCOGE UNO.

3. COMO GRUPO, ELIJAN UNO O MS PRINCIPIOS ETERNOS Y PIENSEN CMO PODRAN SER ILUSTRADOS: CON UNA CANCIN CON UNA IMAGEN CON UN POEMA CON UN GRFICO CON UN MAPA CON UNA ALEGORA OTRO

III. CAMBIO
A. LA IMPORTANCIA DE ENSEAR PARA EL CAMBIO ELENA DE WHITE dice... Una mera comprensin intelectual de la Palabra de Dios no bastar para ejercer influencia sobre los hbitos de la vida, porque la vida es regulada por la condicin del corazn. Cuando los maestros de la escuela sabtica hayan enseado las lecciones de la revelacin externa, su obra apenas ha comenzado, y no deberan cesar en su labor hasta tener evidencia de que los preceptos del cielo no slo han sido aceptados por el entendimiento del alumno, sino que se hallan escritos en el corazn (CSES, p. 40).

Colosenses 1:28-29

A quien anunciamos, amonestando a todo hombre, y Enseando a todo hombre en toda sabidura, a fin de Presentar perfecto en Cristo Jess a todo hombre; para lo Cual tambin trabajo, luchando segn la potencia de l, la Cual acta poderosamente en m
Qu significado tiene este texto parar ti?

B. PASOS PARA ENSEAR PARA EL CAMBIO

Volvamos a su modelo de cinco pasos para el estudio de la Biblia. Ya hemos visto los primeros dos pasos. Es tiempo ahora de aprender lo relativo a los tres ltimos. 1. MIRA PROFUNDAMENTE MIRA LA LECCIN CUIDADOSAMENTE 2. DESCUBRE EL PRINCIPIO 3. PERSONALIZAR PERSONALIZAR EL PRINCIPIO PARA QUE SE ADECE A TU CLULA 4. PERSUADIR MOVILIZA LA CLULA A LA ACCIN 5. RESPONSABILIDAD INFORMA EL PROGRESO EN EL LOGRO DE OBJETIVOS (CSES, p. 141).

C. PERSONALIZAR
El principio general y eterno ahora se hace especfico y temporal. Este es el corazn, el punto cardinal de la enseanza. Tiene dos partes. El estudiante debe saber qu hacer y sentirse condenado a hacerlo. Tocar sus emociones de forma que se vuelva condenado de la necesidad de obedecer. Una asociacin entre el Espritu Santo y t, el maestro, se necesita. Tu rol es el de clarificar qu aspecto tendra el principio si fuera obedecido en el carcter o conducta. El rol del Espritu Santo es el de producir la conviccin en los estudiantes de su responsabilidad al Seor de obedecer ese principio inmediata y completamente a travs de las vas especficas por donde l los gua. La clarificacin ocurre en la mente. La conviccin tiene lugar en el corazn (CSES, pp. 145-148).

D. PERSUADIR El cuarto paso ocurre al pasar el nfasis desde la emocin a la voluntad. Persuade a los estudiantes a aplicar este principio a sus propias vidas. Exhorta a los estudiantes a comprometerse con la Escritura. Muvelos desde el asiento que yo debera al yo lo har. Sin este paso, el camino de vida ocurre con poca frecuencia y un cambio duradero de vida casi nunca.

DESEMPEO
Ellos realmente lo hicieron? Cambio de vida significa que el maestro ayuda al estudiante a cooperar con el Espritu Santo en romper un hbito existente y en practicar el nuevo y deseable hbito. malos lo suficiente para preguntar: Sabes por qu son dbiles tantos cristianos? nadie los desafa hasta las profundidades de sus almas. Nadie suena la trompeta y dice, ven y nete al bando del Seor. Refuerza la aplicacin con la responsabilidad del estudiante.

F. DESCUBRIENDO LAS NECESITADES DEL ESTUDIANTE

David inmediatamente se dio cuenta del principio. Sin embargo, l estaba completamente ciego a su propia necesidad de confesar su pecado. No fue hasta que Natn dijo, David, ese hombre eres t, que David comprendi. Dios haba impulsado a Natn a contar exactamente la historia que condenara a David por su pecado. Pero eso slo no era suficiente. Dios tambin le pidi a Natn que le mostrara a David cul era su necesidad. Otros ejemplos?

ILUSTRAR LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES

1. Describe la necesidad en una presentacin factual (informacin). 2. Expresa la necesidad narrando un cuento. 3. Sensibiliza a la necesidad a travs del drama. 4. Incrementa la necesidad a travs de tu modo de expresarte. 5. Aumenta la necesidad a travs de la msica. 6. Exhibe la necesidad con un diagrama. 7. Simboliza la necesidad con una imagen.

IV. COMPARTIENDO A. POR QU COMPARTIMOS

ELENA DE WHITE dice...

Todo verdadero cristiano es una fuente viva, que Recibe las incesantes corrientes de gracia, una Fuente que est siempre fresca y siempre refrescando A aquellos que lo rodean. Aquellos que son colaboradores Con Dios manifiestan un espritu misionero; porque Siempre reciben a fin de poder dar a otros la luz y la Bendicin del cielo. Aquellos que abren su corazn Para recibir mucho (CSES, pp. 72 y 73).

B. CHEQUEO DEL MAESTRO

Wilkinson sugiere que te hagas a ti mismo estas preguntas para ver cun bien ests equipando a tus estudiantes para el ministerio. Discutir pgina 33.

C. RETRATO DE UNA IGLESIA LLENA DE MINISTERIO

Cmo es una clula o iglesia con esta experiencia?

Todos estn ejerciendo el ministerio. El entusiasmo est en todas partes. La iglesia est reventando por las costuras. Los laicos manejan todo. Todos estn haciendo dos o tres cosas por el Seor y estn encantados. Las personas se sienten estimuladas. Sus contribuciones significan algo. Las personas se sienten apreciadas y colmadas. Se sienten desafiadas. Saben que han sido llamadas a ministrar. Saben qu hacer y lo hacen todo el tiempo.

D. EQUIPANDO A TUS ESTUDIANTES PARA MINISTRAR

PASOS:
1. 2. 3. 4. 5. Yo te digo a ti T me observas Lo hacemos juntos Yo te observo a ti Contina as (p. 314).

E. CRISTO EQUIPA A SUS DISCPULOS

Paso 1 Instruir Paso 2 Ilustrar Paso 3 Involucrar Paso 4 Mejorar Paso 5 Inspirar

SUGERENCIAS DE MINISTERIO
Ministerio de Oracin Implementar el plan de las Siete Bendiciones para Siete Personas

HOJA DE TRABAJO DEL MINISTERIO #1 ENTRENADOR ______________

YO TE DIGO A TI. T ME MIRAS A M. NOSOTROS LO HACEMOS JUNTOS. YO TE MIRO A TI. CONTINA AS.

ESTUDIANTE _____________
YO ENTIENDO. YO VEO. YO LO ESTOY HACIENDO. YO LO ESTOY HACIENDO MUCHO MEJOR. YO SEGUIR ADELANTE.

Contesta la pgina 39.

V. REVISIN
Cuando enseas para el cambio de vida, muestras a tus estudiantes cmo tener un encuentro cambiante de vida con Dios cuando estudian su Palabra. Ellos desarrollan destrezas y confianza para que cuando estudien la Biblia puedan:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Buscar hondamente en la Escritura. Ver la verdad por ellos mismos. Saber cmo se aplica a ellos personalmente. Trabajar con Dios para cambiar. Hacer lo que Dios quiere que ellos hagan por otros. Ir y decir lo que Dios ha hecho por ellos.

DIARIOS DE ESTUDIO SEMANAL

Elige el diario de estudio que se adece mejor a tu clula. O, brinda a tus estudiantes la eleccin de aquel que personalmente prefieran. Usa los diarios para ideas y prepara los tuyos propios. Recuerda, lo importante es mantener a los miembros de tu clula enfocados en los tres pasos esenciales del estudiar para un cambio de Vida: Investigar, Cambiar y Compartir. Presente su clula tomando en cuenta estos tres pasos esenciales.