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Magna Lcia da Silva Noelma Cristina Ferreira dos Santos Faculdade do Vale do Ipojuca (FAVIP)
Objetivo Geral Propor uma abordagem de classificao e modelo de fichamento, apontando aspectos de interesse para o trabalho em sala de aula. Objetivo especfico
Descrever conceito, funo e classificao do gnero fichamento, apresentados em livros de Metodologia Cientfica.
Fundamentao Terica
Conceito de gnero textual: os gneros textuais referem-se aos textos materializados que apresentam caractersticas sciocomunicativas definidas por contedos, propriedades funcionais, estilo e composio caracterstica.(p.27).
Marcuschi (2002)
Bronckart (2003)
Fundamentao Terica
Marcuschi (2002)
Bronckart (2003)
Contedo temtico
Condies de produo
CONCEITOS DE FICHAMENTO
S.m. 1. Ato ou efeito de fichar (HOLANDA, 1999) 2. O fichamento consiste na coleta de informaes de obras pesquisadas por meio de apontamentos, anotaes que sero utilizadas na futura elaborao do texto. (SILVA, 2003, p.82). 3. Constitui-se na tomada de apontamentos. o meio pelo qual o pesquisador retm o material levantado. (MARCONI, 2001, p.60).
FUNES DO FICHAMENTO
Dispor as informaes distribudas das obras consultadas (PARRA FILHO; SANTOS, 2000, p.42).
Identificar as obras; conhecer seu contedo; fazer citaes; analisar o material; elaborar crticas. (LAKATOS;MARCONI,2006, p.50).
Andrade (2003)
Marconi (2001) Parra Filho; Santos (2000) Matos (1994) Medeiros (2003) Silva (2003) Lakatos; Marconi (2006) Andrade (2002)
Fichamento de citaes
Fichamento de sntese
Fichamento de esquema
3 Anlise crtica 4 Idias sugeridas com a leitura (opcional) 5 Indicao da Obra (opcional) 6 Local onde se encontra a obra (opcional)
Consideraes Finais
1 Os autores de Metodologia Cientfica, focalizados nesse trabalho, apresentam noes semelhantes sobre o gnero fichamento, mas divergem na classificao e na caracterizao de cada tipo. 2 Reforamos a relevncia da utilizao do gnero fichamento como registro de leitura, tanto para uso pessoal, como para uso no contexto acadmico, no desenvolvimento de pesquisa e no aprofundamento do contedo da disciplina.
REFERNCIAS
BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos: Por um interacionismo scio-discursivo. Trad. Anna Raquel Machado Pricles Cunha. So Paulo: EDUC, 2003. MARCUSCHI, L. Antnio. Gneros textuais: definio e funcionalidade. In: DIONISIO, ngela Paiva et al. Gneros Textuais & Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 1936. MARCONI, Marina de Andrade. 2ed. Metodologia Cientfica para o curso de Direito. So Paulo: Atlas, 2001. MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de Fichamentos, Resumos e Resenhas. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2003 SILVA, Antnio Carlos Ribeiro da. Metodologia da Pesquisa Aplicada Contabilidade: Orientaes de estudos, Projetos, Artigo, Relatrios, Monografias, Dissertaes, Teses.