Sandra Farias

Psicologia: sf (do grego , transl. psykhologua, de , psykh, "psique,

"alma", "mente" e , lgos, "palavra", "razo" ou "estudo")Cincia que,

partindo da observao dos fatos psquicos, determina as suas causas e suas leis. o estudo das manifestaes da alma, dos fenmenos que tem por objeto a vida de relao do homem.

A Psicologia cincia porque tem um mtodo cientfico.

Tendo seu bero na filosofia de Clebulo de Lindos, Slon de Atenas, Tales de Mileto, dentre outros da Grcia de VI V a. C. e utilizando a introspeco como alvo;
1530 introduo da palavra psicologia por Philip Melanchton, telogo alemo;

Plato e Aristteles que no sc. V a.C. estudavam: memria, aprendizagem, motivao, percepo e o comportamento anormal. J no sc. XVII Empirismo: Busca do conhecimento por meio da observao e da experimentao. Ren Descartes, filsofo francs, que trouxe idia de segregao entre corpo (res extensa) e mente (res cogitans), sendo este o pilar de sustentao da Psicologia Cientfica
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2006)

O mecanicismo (o corpo trabalha como uma mquina); Teoria do arco-reflexo que foi precursora para o Behaviorismo; Localizao das funes mentais do crebro; Doutrina das idias inatas.

1879 1 laboratrio de Psicologia nascimento da Psicologia como cincia 1 a intitular-se como psiclogo e acreditava que os psiclogos deveriam investigar os

processos elementares da conscincia humana suas combinaes, relao e

interao Iniciou o estudo do mundo social

Edward Bradford Titchener Estados Unidos / tomos da mente Estruturalismo William James Funcionalismo testes
Behaviorismo

Watson

B.F. Skinner
Albert Bandura

Gestalt Immanuel Kant (percepo) , Kurt Lewin (Teoria do campo), Max Wertheimer (motivao e pai da Psicologia Humanista) e Kurt Koffka (percepo e ao desenvolvimento infantil);
Psicanlise Sigmund Freud

Escolas
Experimentalismo

Estudiosos
Wilhelm Wundt

Princpio
Funes Mentais simples deveriam ser estudadas por mtodos experimentais

Objetivos das pesquisas

Estudo da sensao, percepo, ateno, sentimento, reaes e associaes em laboratrio. Dividir a experincia consciente em seus componentes bsicos: sensaes imagens, afeies.

Estruturalismo

Edward B. Titchener

Experincia Consciente

Funcionalismo

William James, Jonh Dewey, Harvey A. Carr

A funo dos processos mentais e como eles ajudam na adaptao das pessoas

Estudar os processos mentais em seus contextos naturais; descobrir que efeitos eles tm.

Behaviorismo

Jonh Watson, Pavlov, B.F.Skinner

Comportamento: como ele Descrio, explicao, prognstico muda sob diferentes condies, com nfase na e controle do comportamento

aprendizagem
Gestalt Kurt Lewin, Max Experincia subjetiva com Wertheimer nfase na percepo, Entender os fenmenos da experincia consciente em termos

memria e pensamento

holsticos (e no analisar
experincia em categorias abstratas)

Psicanlise

Sigmund Freud

Comportamento humano anormal/ inconsciente

Entender a personalidade normal e anormal atravs de estudos de

Aes humanas so motivadas por emoes conscientes e por vezes inconscientes; No possvel prever o comportamento das pessoas, mesmo que ela passe por uma avaliao psicolgica e psiquitrica, importante dizer que os comportamentos so individuais e motivados de forma singular;

Na psicanlise tal comportamento caracterstico das estruturas ligadas as modalidade de perverso, que diferem das neuroses e das psicoses. Indivduos com este diagnstico so usualmente chamados de sociopatas e psicopatas segundo definio do prprio CID 10 Reviso:
Transtorno de personalidade caracterizado por um desprezo das obrigaes sociais, falta de empatia para com os outros. H um desvio considervel entre o comportamento e as normas sociais estabelecidas. O comportamento no facilmente modificado pelas experincias adversas, inclusive pelas punies. Existe uma baixa tolerncia frustrao e um baixo limiar de descarga da agressividade, inclusive da violncia. Existe uma tendncia a culpar os outros ou a fornecer racionalizaes plausveis para explicar um comportamento que leva o sujeito a entrar em conflito com a sociedade.

TODO INDIVDUO UM GRUPO, DA MESMA MANEIRA COMO TODO GRUPO PODE COMPORTAR-SE COMO UMA INDIVIDUALIDADE (ZIMERMAN, 1997, P.27).

FAMLIA FAMULUS SERVO OU ESCRAVO UM GRUPO OPERATIVO INFORMAL; PODE SE DESCREVER, PORM NO TEM CONCEITO; DEPENDE DE VARIVEIS AMBIENTAIS, SOCIAIS, ECONMICAS, CULTURAIS, POLTICAS E RELIGIOSAS; UNIDADE BSICA DE INTEGRAO SOCIAL; PICHON RIVIRE PAPIS DISTINTOS BSICOS: PAI, ME, FILHO E QUE PERMANECEM EM DIVERSAS CULTURAS; LVI STRUSS RELAES: ALIANA (CASAL), FILIAO (PAIS E FILHOS); CONSAGINIDADE (IRMOS).

OUTRO REFERENCIAL: PARENTESCO

NCLEO FAMILIAR CONDIO NEOTNICA DO SER HUMANO MATRIZ PARA O DESENVOLVIMENTO PSQUICO E APRENDIZAGEM DA INTERAO SOCIAL; FAMLIA NUCLEAR (CONJUGAL), EXTENSA (CONSANGUNEA) E ABRANGENTE

SER HUMANO GREGRIO;

PEQUENOS GRUPOS PSICOLOGIA; GRANDES GRUPOS PSICOLOGIA E SOCIOLOGIA;

ADOLESCENTE AD (PARA FRENTE) + DOLESCERE (CRESCER COM DORES); BUSCA DE SI MESMO, RECONHECIMENTO ATRAVS DO OUTRO, IDEALIZAO, INCONSTNCIA DE HUMOR, CONFUSO DA IMAGEM CORPORAL, CONFLITO FAMILIAR, FORTE TENDNCIA A GRUPALIDADE;

GRUPOS PARA ADOLESCENTES:

HABITAT NATURAL;
OBJETO E ESPAO TRANSICIONAL (FORTE SENTIMENTO, ILUSO E ONIPOTNCIA) ; PROPICIA A FORMAO DE NOVA IDENTIDADE SOCIAL; TENDNCIA A SER AGRUPAREM DEVE-SE A QUE? RELAES DENTRO DO GRUPO DE PROJEES, IDEALIZAES, DISSOCIAES,... IDENTIDADE SEXUAL; MODISMOS (ROUPAS, DROGAS, PENTEADOS, ...);

O que famlia?

Etimologicamente, segundo Engels, o termo "famlia" derivado de "famulus", que significa "escravo domstico", termo este criado na Roma antiga para designar um novo grupo social que surgiu entre as tribos latinas, ao serem introduzidas agricultura e escravido legal. J na Roma republicana, o conceito de famlia tinha um contorno nitidamente patriarcal, sendo considerada como "tudo aquilo que estivesse debaixo do poder paterno, mulher, filhos, escravos e at bens como terra, instrumentos e animais de trabalho" (Ihering). Para Ackerman, "famlia a unidade bsica de desenvolvimento e experincia, realizao e fracasso, sade e enfermidade".

Geradora de afetos Proporcionadora de segurana e aceitao pessoal Proporcionadora de satisfao e sentimento de utilidade Asseguradora da continuidade das relaes Proporcionadora de estabilidade e socializao Impositora da autoridade e do sentimento do que correto

Ressaltar o papel das mulheres!

Contra a mulher

Contra o idoso

Contra as crianas

12 questes sendo 4 abertas valendo 1,0 ponto, as outras valem 0,5.

No chegar depois das 19:00 e no sair antes das 19:00. Se o aluno for flagrado filando/ colando atribuir nota zero ao aluno que estava pegando a fila e ao que estava fornecendo a fila. Prova sem consulta de material escrito, internet e colega.