Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Milton Rojas V. Master en Drogodependencias (UPCH), Psiclogo, Psicoterapeuta, Coordinador del Servicio Lugar de Escucha-CEDRO. Consultor nacional e internacional en conductas adictivas
Imagen de resonancia magntica, permite mapear la maduracin del cerebro. En el se ilustra el desarrollo del cerebro hasta la vida adulta temprana, con azul indicando el estado maduro.
La corteza pre-frontal (crculos blancos) el cual controla y regula el juicio y las funciones de toma de decisiones, es la ltima parte del cerebro en desarrollarse. Esto puede ayudar a explicar por qu los y las adolescentes tienden a tomar riesgos, a ser particularmente vulnerables al abuso de drogas y por qu la exposicin a sustancias en este periodo crtico, puede sensibilizar al adolescente hacia determinado comportamiento adictivo futuro.
MG Milton Rojas Valero
El cerebro de los y las adolescentes tiene una dinmica diferente respecto del adulto, debido a que la corteza frontal es una de las ltimas reas del cerebro en madurar durante el desarrollo. El o la adolescente tiende a usar otras reas, en este caso reas emocionales del cerebro para el manejo de las emociones. P.e.: la actividad cerebral, vista con imagen de resonancia magntica, muestra que cuando juzgamos la emocin representada en la imagen, una amgdala del adolescente (derecha) est activada, reflejando ms una reaccin visceral ms que una razonada, mientras que el cerebro de un adulto (izquierda), es activada en un rea de la corteza prefrontal involucrada ms con el razonamiento y la reflexin.
MG Milton Rojas Valero
VULNERABILIDAD
Por qu algunas personas se vuelven adictas y otras no?
Qu factores sugieren vulnerabilidad al abuso de alcohol y otras drogas, como tambin en la adiccin?. Vulnerabilidad es el producto de la interaccin entre los genes de una persona, ambiente y perodo del desarrollo.
Sabemos que hay una gran contribucin de la gentica sobre el abuso y la dependencia a las drogas Estudios coinciden en que entre el 4060 por cien de la predisposicin a la adiccin puede atribuirse a la gentica. Esto no es slo el riesgo que conllevan los genes por s mismos, sino el factor sumado del impacto del ambiente sobre como funcionan esos genes o como se expresan.
MG Milton Rojas Valero
La co-ocurrencia de otras adicciones a drogas es tambin mucho ms alta. Usuarios de drogas tambin tienen alto riesgo de desarrollar desrdenes mentales, aunque el orden de esos eventos puede ser difcil de determinar.
Algunos perfiles clnicos de adolescentes consumidores experimentales y recurrentes de alcohol y otras sustancias
Pasivo-Dependiente Rasgos antisociales o psicopticos Pasivo-Agresivo
Manipulable, susceptible a las crticas, Influenciable, Poco asertivo Tiende a seguir al grupo, conformista, Falto de autonoma Encapsulado, Introvertido, Miedo al abandono Sentimiento de inferioridad
Tiende al liderazgo Afectividad aplanada, Incapacidad de internalizar normas, reglas y pautas sociales, conducta temeraria Inteligente, hbil, Mentiras frecuentes, agresivo, robos, vagancia Inicio temprano en el consumo de SPAs
MG Milton Rojas Valero
Impulsivo, saboteador, Controlan o castigan a otros, malhumorados, no respetan la decisin del grupo Imponen sus puntos de vista. Agreden verbalmente, postergan las cosas, son negativista
Rehabilitacin-Recuperacin
Algunos principios de la prevencin selectiva sugeridas por el NIDA (Sloboda y David, 1997)
Los programas preventivos deberan ser diseados para REALZAR Y FORTALECER LOS FACTORES DE PROTECCIN y revertir o reducir los factores de riesgo Los esfuerzos preventivos centrados en la familia tienen mayor impacto que las estrategias que se centran nicamente en los padres o slo en los hijos La escuela ofrece la oportunidad de alcanzar a toda la poblacin de adolescentes y tambin sirve como un lugar importante para sub poblaciones especificar con mayor riesgo de consumir drogas, tales como aquellos chicos que tienen Pbs de conducta, dificultades de aprendizaje y que tienen un alto potencial de abandonar la escuela y de ser marginados. Cuanto mayor sea el riesgo de la poblacin objetivo, ms intensivos deberan ser los esfuerzos preventivos y ms tempranamente se deberan comenzar los mismos
MG Milton Rojas Valero
El centro educativo o escuela es un marco privilegiado para la deteccin e intervencin con los alumnos que estn en riesgo de desarrollar conductas desadaptativas, como el uso de SPAs. Antes de poner en prctica un programa de intervencin en el mbito escolar, sea individual o grupal, es importante planificar con detenimiento sus componentes.
Confirmado el consumo:
Actuar con prudencia y calma (el consumo de sustancias no es sinnimo de adiccin) No asumir actitudes punitivas, de juicio ni moral No generar alarma en la institucin (manzana podrida corromper a los dems) Preservar la confidencia de la informacin
perder la calma y el control del caso. asumir actitudes y comportamientos radicales, confrontativos, ideas catastrficas y de temor. actitudes paternales dispares frente al hecho. permitir acceso y consumo de drogas en la casa. imponer normas sin previo acuerdo. el abuso de OH y otras sustancias de parte de los padres. polarizar sus actitudes (los extremos son dainos. No favorecen ni la consejera, ni el tratamiento) el incumplimiento de normas y sanciones establecidas
MG Milton Rojas Valero
FUENTE: Ungerleider, 1980; McDonald, 1984; Gordon, 1987, Offord, 2000, Capelln, 2006
MG Milton Rojas Valero
Psicoterapia Motivacional Breve (PMB) en adolescentes consumidores de drogas El marco de la PMB descansa sobre los principios de la psicologa de la motivacin (motivacin intrnseca) y de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC). La TCC en adolescentes est diseada para mejorar los dficit de habilidades relacionadas con el afrontamiento de las situaciones de riesgo del consumo de sustancias Poblacin diana. Grupo de Encuentro ha sido diseado para tratar a adolescentes de entre 12 y 18 aos con problemas relacionados con el uso y abuso de alcohol y otras drogas, tal como se indica a continuacin: Cumplimiento de criterios de consumo funcional o no patolgico (experimental-social-habitual) de sustancias, principalmente alcohol, tabaco y marihuana.
MG Milton Rojas Valero
La intervencin de PMB para adolescentes consumidores de SPAs consiste en 7 sesiones grupales de Psicoterapia Motivacional (PM), seguidas de sesiones opcionales de TTC en un formato individual y 4 sesiones de grupo familiar La PMB se basa en la premisa de que a los consultantes les ser ms fcil cambiar si se sienten motivados que si es el terapeuta quien los obliga. La Entrevista Motivacional (EM), el principal elemento de la PMB, fue creada por W. Miller y S. Rollnick. Se trata de un modelo transterico surgido a partir de distintas fuentes, tales como la teora de las etapas de cambio (Prochaska y DiClemente)
Las sesiones de PMB centran su atencin en las habilidades siguientes
MG Milton Rojas Valero
Acogida y apertura
II. Tcnicas
basadas en la informacin
de la motivacin
Generar rechazo al ofrecimiento de drogas, evaluando la disponibilidad existente. Se establecen estrategias para romper con los proveedores; se ensean y practican habilidades de rechazo y respuestas asertivas
V.
Control de estmulos
La finalidad es eliminar los Es que provoquen o impidan la ejecucin de una conducta determinada, comprendiendo los mecanismos de internalizacin de los estmulos relacionados con el consumo, identificando los internos y externos, para ensear tcnicas de autocontrol
VI
Se busca que el chic@ separe las situaciones Pensamientos problemticas de sus pensamientos y sus emociones, de tal forma que puede identificar los pensamientos de alta automticos tensin y los pensamientos automticos asociados al consumo
Busca disminuir conductas autodestructivas; se ensean tcnicas de cambio conductual mediante la focalizacin en los antecedentes y consecuencias, as como el concepto y la importancia del autocontrol
MG Milton Rojas Valero
MODALIDAD
Grupal-Familiar
DURACIN
ENFOQUE
Humanista CognitivoConductual Humanista CognitivoConductual Sistmico
TEMAS
Introduccin Induccin-motivacin
90 m.
Sesin 2
Grupal-Familiar
90 m.
Sesin 3
Grupal-Familiar
90 m.
La familia vista como un sistema cambiante. El proceso disfuncional, La diada disfuncional El sntoma, roles, jerarquas, alianzas, duelos
Sesin 4
Grupal-Familia
90 m
Sistmico
Sanos
Miembro Sintomtico
Enfermo
(--)
(+)
HERMANA
HERMANO MENOR
(-)
Miembro sintomtico
(+/-)
Psicoterapia Motivacional Breve (PMB). Evaluacin de las intervenciones de Lugar de EscuchaCEDRO Objetivo general: Determinar la eficacia del consejo psicolgico y PMB proporcionadas a los consumidores de drogas atendidos en LE Objetivos especficos: Determinar los estados motivacionales de los consultantes, tanto en acogida como en derivacin Explorar la evolucin motivacional luego de la sesiones de PMB Diseo de investigacin: Cuasiexperimental, con una medicin pre y post test Instrumentos: Ficha de atencin, Escala de Evaluacin para el Cambio de la Universidad de Rhode Island (URICA) (Martn et al, 1992, McConnaughty et al, 1983 y McConnaughty et al, 1989).
Rev. Peruana de Drogodep. V(4), No.1, 137-179, 2006
Conclusiones: Las intervenciones de PMB de Lugar de Escucha sostienen y afianzan la motivacin hacia el cambio de actitud del paciente respecto del consumo de SPA y de su motivacin. Las intervenciones del programa son ms eficaces cuando los participantes inician el proceso en los estadios de precontemplacin y contemplacin Las intervenciones del programa no son muy eficaces con pacientes que inician el proceso en un estadio de accin o mantenimiento (derivacin inmediata) La PMB con afronte cognitivo-conductual y humanista, contribuye en el enganche teraputico.
REV. ADICCIONES, V(20), No.2, pp, 185-196 http://www.adicciones.es/files/rojas.pdf
MG Milton Rojas Valero
Pre-contemplacin
Las seis etapas del cambio de J.O.Prochaska y C.C. DiClemente Fuente. Miller y Rollnick (1999)
2. Contemplacin
Observaciones / Confrontaciones / Interpretaciones / Biblioterapia Psicodrama / Terapia gestltica / Representacin de roles Entrenamiento emptico / Documentales
Clarificacin de valores / Imaginacin / Correccin de experiencias emocionales Terapia para la toma de decisiones / Tcnicas de logoterapia / Tcnicas para el realce de propsitos Contratos de contingencias / Refuerzo explcito y encubierto / Autovigilancia Alianza teraputicas / Apoyo social / Grupos de autoayuda. Relajacin / Desensibilizacin / Asertividad / Auto estados positivos Restructuracin Ambiental / Evitacin de situaciones de riesgo / Tcnicas de desvanecimiento
3. Preparacin
Autoliberacin
4. Accin
Manejo de contingencias
Gracias
Servicio Lugar de EscuchaCEDRO
Consejera telefnica: 4475837 445664 Consejera On-Line: www.cedro.org.pe E-Mail: lescucha@cedro.org.pe Consejo y Entrevistas motivacionales: Roca y Bologna 271, Miraflores
MG Milton Rojas Valero