TIPOS DE RITMO TRABALHADOS NA INFNCIA

Grupo I Alan Csar Marques Las Caroline Lucas Nascimento Mnica

OBJETIVO DA AULA
Abordar sobre os ritmos trabalhados na infncia, para contribuir com a formao de profissionais da Educao Fsica.

CONTEDO DA AULA
O que ritmo? Ritmo Natural e Espontneo. Ritmo Grupal. Ritmo Musical e Motor.

METODOLOGIA
Reviso de Literatura (Pesquisa bibliogrfica) Slides explicativos.

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

O que ritmo? constante, desde que no haja parada total, e pode ser Involuntrio ou voluntrio(Schmitz, 1989) Ajuda o desenvolvimento psicossocial e motor na criana, alm de aumentar sua autoestima e bem estar. (Schmitz, 1989)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Ritmo Natural o ritmo do crescimento e da natureza. A criana aprende sozinha a andar, engatinhar, naturais ao ser humano e sua vida psquica. Ritmo fisiolgico: batidas do corao, respirao, etc. (Arribas, 2002, p. 167)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Exemplo: Movimentos realizados por uma criana na qual tenha aprendido sozinha; ou ciclo vital das rvores e plantas. Aplicao: A criana nasce e a natureza se encarrega de transmitir o ritmo natural. (Arribas, 2002 )

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Ritmo Espontneo Provem de gestos naturais em situaes esperadas ou no. Os primeiros movimentos da criana so espontneos, por isso se deve trabalhar a espontaneidade desde a primeira infncia. (Arribas, 2002)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Exemplo: Ao tocar uma msica a criana comea a se movimentar, ou quando grita ao brincarmos com ela. (Arribas, 2002) Aplicao: Para estimular esse ritmo na criana, pode-se bater palmas, assobiar, estalar os dedos, bater as mos nas coxas, entre outros. (VERDERI, 1998)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Ritmo Grupal. Movimento em grupo, relacionado com o que ocorre a nvel exterior modifica o ritmo interior do ser humano, ritmo que se encontra em nfase. (Amibas, 2003)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Exemplo: Brincadeiras de roda, cirandas. Aplicao: Construir crculos, ajuda na equidade entre as crianas, proporcionando a percepo e o prazer de estar junto e fazer junto com outro ser humano. (Amibas, 2003)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Ritmo Musical. Movimento onde a criana adquire na maturao do seu movimento. Com a msica a criana sincroniza sons ao movimentos. Incide em primeiro lugar em percepo e compreenso em crianas, de 0 a 6 anos. (Amicale, 1986)

ANLISE DE DADOS OU DISCUSSO

Exemplo: A criana adapta o movimento de acordo com o que ela consegue realizar. Aplicao: Na medida em que a criana vai adquirindo uma maturao do seu movimento deixar ao modo que ela consiga faz-lo, depois podemos aperfeio-los lentamente. (Amicale, 1986)

CONCLUSO
Devemos trabalhar os diferentes tipos de ritmos sempre deixando a criana se movimentar conforme ela se adapta e consegue concretizar os mesmo. Realizar brincadeiras prazerosas ajuda a estimular o ritmo na criana, isso ajuda psicossocialmente, corporalmente e com naturalidade a criana cresce sabendo lidar melhor na sociedade onde ela vive.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ARRIBAS, T. L. A Educao Fsica de 3 a 8 anos. Trad. Ftima Murad. 7.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. VERDERI, . B.L.P. Dana na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. SCHMITZ, N. Children with learning disabilities and the dance movement class. Journal of physical education, Recreation end dance, 1989, 60(9), 5961. AMICALE, eps. el nio y la actividad fsica. Editora paidotribo. Barcelona, 1986. AMIBAS, Tereza. A educao Fsica de 3 a 8 anos 7edio , 2003, pag. 167