Atribuies do Professor:

Organizao do espao e dos aspectos fsicos da sala de aula; a seleo, a adaptao e a utilizao de equipamentos e mobilirios de forma a favorecer a aprendizagem de todos os alunos; a flexibilizao da temporalidade;

o planejamento das estratgias de ensino que pretende adotar em funo dos objetivos pedaggicos e conseqentes contedos a serem abordados; a pluralidade metodolgica tanto para o ensino como para a avaliao.

Ajustes a realizar:
Criar condies fsicas, ambientais e materiais para a participao do aluno com necessidades especiais na sala de aula; favorecer os melhores nveis de comunicao e de interao do aluno com as pessoas com os quais convive na comunidade escolar;

favorecer a participao do aluno nas atividades escolares; atuar para a aquisio dos equipamentos e recursos materiais especficos necessrios;

adotar sistemas alternativos de comunicao, para alunos impedidos de comunicao oral, tanto no processo de ensino e aprendizagem como no processo de avaliao; favorecer a eliminao de sentimentos de inferioridade, de menos valia, ou de fracasso.

Adaptaes Especficas

Posicionar o aluno de forma a favorecer sua possibilidade de ouvir o professor; dispor o mobilirio da sala de forma a facilitar a locomoo e o deslocamento do aluno, e evitar acidentes, quando este precisar obter materiais ou informaes do professor;

dar explicaes verbais sobre todo o material abordado em sala de aula de maneira visual; ler, por exemplo o contedo que escreve na lousa; oferecer suporte fsico, verbal ou instrucional para a locomoo do aluno, no que se refere orientao espacial e mobilidade;

Deficincia Fsica
Posicionar o aluno de forma a facilitarlhe o deslocamento na sala de aula, especialmente no caso dos que utilizam cadeiras de rodas, bengalas, andadores, etc. utilizar textos escritos complementados por material em outras linguagens e sistemas de comunicao.

utilizar recursos ou equipamentos que favoream a comunicao dos que estiverem impedidos de falar: sistemas de smbolos (livros de signos, desenhos, elementos pictogrficos, e/ou outros, criados pelo professor juntamente com o aluno, ou criado no ambiente familiar, etc).

utilizar os recursos e materiais adaptados disponveis: pranchas, presilhas para evitar o deslizamento do papel na carteira, lupa, material didtico do tipo ampliado, livro falado, equipamento de informtica, livros didticos adaptados, etc.

Deficincia Mental
posicionar o aluno de forma que possa obter a ateno do professor; estimular o desenvolvimento de comunicao interpessoal; encorajar a ocorrncia de interaes e o estabelecimento de relaes com o ambiente fsico e de relaes sociais estveis;

estimular o desenvolvimento de autocuidado; estimular a ateno do aluno para as atividades escolares; estimular a construo de crescente autonomia do aluno, ensinando-o a pedir as informaes de que necessita,

a solicitar ajuda, enfim, a se comunicar com as demais pessoas de forma que estas sejam informadas de sua necessidade e do que esteja necessitando; oferecer um ambiente acolhedor para todos os alunos.

Altas habilidades/superdotao

Explicar e discutir sobre sentimentos de superioridade, de rejeio dos demais colegas e de isolamento, favorecendo a instalao de um clima mais favorvel para a ocorrncia de interaes e o estabelecimento de relaes sociais estveis;

explicar e discutir sobre sentimentos de mgoa e comportamentos de esquiva de colegas, com o mesmo objetivo do tem anterior; estimular o envolvimento em atividades cooperativas; estimular a persistncia nas tarefas, e o desenvolvimento de pesquisas.