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Doy regularmente Prctica retroalimentaciones para orientar o guiada corregir a los alumnos.
Intento crear un clima de relacin de ayuda y soporte. Hago seguir una prctica guiada de una actividad de prctica autnoma.
Trabajo en equipo
Enseanza Me aseguro que el alumno jugando al rol de profesor se site en relacin de ayuda. entre pares
Verifico regularmente si la enseanza es conforme a lo que debe ser el aprendizaje. Si es necesario, sugiero estrategias al alumno que juega el rol de profesor. Sugiero, si es necesario, al alumno que recibe la enseanza, que juegue el rol de profesor.
Aprendizaje cooperativo
Las instrucciones son claras y precisas sobre los resultados esperados. Doy tiempo a los alumnos para estudiar el caso. Utilizo esta estrategia para integracin de los aprendizajes. favorecer la
para
proyecto estn bien comprendidas. Valido el plan de cada proyecto antes que los alumnos lo realicen. (ajusto con ellos si es necesario).
Doy a conocer los criterios de evaluacin antes de comenzar el proyecto. Para los proyectos colectivos, facilito la organizacin de las sesiones de puesta en comn. Para los proyectos colectivos, pido a los alumnos trabajar en cooperacin.
Es importante que el maestro reconozca y reflexione sobre sus cualidades; viva no importando sus deslices o incoherencias; pero que desee superarlos. La humildad, el amor, la valenta, la tolerancia, la competencia, la toma de decisiones, la seguridad, la tica, la justicia, la tensin entre paciencia e impaciencia sern las formas de contribuir al progreso del alumno, de la escuela o de la comunidad para la que se trabaja.