UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZON

SEMINARIO: AVANCES EN NEUROPSICOLOGIA

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
EL PROBLEMA DE LA RELACIN MENTECEREBRO

CONCEPCIONES ACERCA DE LA NATURALEZA HUMANA

1. DENTRO DE LAS GRANDES IDEOLOGAS
(Modificado de: S. Radhakrishnan y P.T. Raju, 1993)

SEGN LA TRADICIN JUDA

SEGN LA TRADICIN CRISTIANA SEGN LA TRADICIN ISLMICA

SEGN LA CULTURA CHINA

SEGN LA CULTURA HIND SEGN LA CULTURA GRIEGA SEGN LA IDEOLOGA SOCIALISTA

CONCEPCIONES ACERCA DE LA NATURALEZA HUMANA

2. SEGN LOS GRANDES SISTEMAS FILOSFICOS DE OCCIDENTE (L. Stevenson, 1987)
PLATONISMO:
CRISTIANISMO: MARXISMO:

La concepcin tripartita del hombre La naturaleza sobrenatural del hombre La estructura econmica de la sociedad
Los instintos y el inconsciente La existencia y la libertad humanas El condicionamiento de la conducta Los instintos innatos

FREUDISMO: EXISTENCIALISMO: CONDUCTISMO: ETOLOGISMO:

CONCEPCIONES ACERCA DE LA NATURALEZA HUMANA

3. SEGN EL ENFOQUE TAXONMICO
EL EL EL

HOMO SAPIENS (Scrates, Platn, Descartes)

ZOON POLITICON (Aristteles)

HOMO FABER (Demcrito, Epicuro, Bacon, Hume, Comte, Darwin, Lamarck, Freud, Adler) HOMBRE ECONMICO (Adam Smith)

EL

EL

ANIMAL SIMBLICO (Cassirer)

CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA LA EXPLICACIN DE LA NATURALEZA DEL HOMBRE

SOCIEDAD DE SOCIEDAD DE TIPO PRIMITIVO TIPO ANTIGUO ESTRUCTURA TRADICIONAL ESTRUCTURA CULTURAL

SOCIEDAD DE TIPO MODERNO

ESTRUCTURA ECONMICA

RELIGIN ALMACUERPO

FILOSOFA PENSAMIENTOSER

CIENCIA MENTECEREBRO

EL PROBLEMA DE LA MENTE
CONCEPTOS RELACIONADOS
MOTIVACIN MEMORIA PENSAMIENTO CONOCIMIENTO SAGACIDAD

INTELIGENCIA

CEREBRO INGENIO

EXPERIENCIA

LA DEFINICIN DE LA MENTE
Potencia intelectual del alma Designio, pensamiento, propsito, voluntad Conjunto de actividades o procesos psquicos conscientes e inconscientes

Real Academia Espaola. Diccionario de la Lengua Espaola, 1992.

LA DEFINICIN DE LA MENTE

Remembrance. Remember ... Candid opinin ... Direction of thoughts or desires ... Way of thinking & feeling ... Seat of consciousness, thought, volition ... Soul ... Intellectual powers, opp. to will & emotions ...
Oxford Dictionary of Current English (1969)

LA DEFINICIN DE LA MENTE
La facultad o funcin del cerebro, por la cual un individuo se torna consciente de sus alrededores y de su distribucin en el espacio y el tiempo, y por la cual l experimenta sentimientos, emociones y deseos, y es capaz de atender, recordar, razonar y decidir

Dorlands Illustrated Medical Dictionary (1965)

LA DEFINICIN DE LA MENTE

Un conjunto de ... processes inside the head that determine the more complex levels of organization in behavior. (Hebb, 1966)
Habra a large number of biochemical changes that can result from mental processes. (Lindsay & Norman, 1971)

EL PROBLEMA DE LA MENTE
Qu es el agente que percibe, siente, recuerda, imagina, desea, piensa: Es un pseudoproblema Nunca sabremos qu es Podemos especular acerca de qu es:
Es

la mente Es el cerebro

EL PROBLEMA DEL CONTROL DEL CUERPO

Existe

un ente inmaterial que contiene: sentimientos, perceptos, pensamientos, ideas, recuerdos, deseos:

Es el alma o la mente

Existe

un conjunto de funciones del cerebro como: sentir, imaginar, pensar, percibir, desear

Es el cerebro

MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

1. Modelos fsicos: 1.1. El modelo hidrulico (Galeno):
a) El sentido comn
b) El juicio c) La memoria

(en los ventrculos anteriores)

(en el tercer ventrculo) (en el cuarto ventrculo)

1.2. El modelo diptrico (Descartes):

Esboza el concepto de reflejo

MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

2. Modelos funcionales
2.1. Modelos basados en la funcin del sistema nervioso: El sistema nervioso es un sistema de entradasalida, con procesos intermedios que siguen trayectorias en serie o en paralelo, tanto de proalimentacin como de retroalimentacin

EL MODELO SENSORIMOTRIZ
WELFORD (1965, modificado)
Procesos Objetuale s Procesos Sensoriales Procesos Perceptuales Procesos Memoria I Procesos Memoria II Procesos Seleccin Procesos de control Procesos efectores

MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

2.2. Modelos basados en la funcin de la corteza cerebral:

a) Holismo: campo unificado (Flourens, Lashley) b) Localizacionismo: conexionismo (Gall, Kleist)

MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

2.3. Modelos basados en la funcin del cerebro
a) El cerebro bipartito (Aristteles, Darwin): 1. La emocin, en relacin con el organismo 2. La cognicin, en relacin con el psiquismo b) El cerebro tripartito (Platn, Luria): 1. El apetito 2. La razn 3. La voluntad

MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO:

LA CONCEPCIN TRIPARTITA DEL CEREBRO
Jackson
Nivel Inferior

Pavlov
Reflejos nocondicionados

Freud
Ello

MacLean
Cerebro del Reptil

Luria
Unidad para regular el tono, la vigilia y los estados Mentales

Cognitivismo
Control de las emociones y la motivacin

Nivel Medio

Reflejos condicionados

Ego

Cerebro del Mamfero

Unidad para recibir, analizar y almacenar Informacin

Representacin espacial del cuerpo y el medio exterior

Nivel Superior

Segundo sistema de seales

Superego

Cerebro del Primate

Unidad para programar, regular y verificar la actividad

Planificacin de los movimientos complejos y la elaboracin del pensamiento

MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

CONCLUSIONES:
Segn las neurociencias cognitivas basadas en la confluencia de la ciberntica, la psicologa cognitiva y la neurofisiologa: Todo comportamiento es reflejo de la funcin cerebral La mente es un rango de funciones llevadas a cabo por el cerebro La tarea de las neurociencias es explicar como el cerebro controla el comportamiento... y como... el cerebro es influido por el ambiente de la persona

EL CEREBRO COGNITIVO

EL CEREBRO EMOCIONAL

Es el cerebro humano tripartito?

EL PROBLEMA DE LA RELACIN MENTE-CEREBRO

En el centro de todos los problemas metafsicos se encuentra el de la relacin mente-cerebro, cuya real comprensin puede tener una vasta influencia sobre todos los fines y valores ltimos de la especie humana.
Sperry, R., 1952

LA RELACIN MENTE-CEREBRO
Las concepciones mentalistas, dualistas y mecanicistas, se fundamentan en:

El idealismo (Pitgoras, Platn, Aristteles): La idea como principio del ser y el conocer El mecanicismo (Tales, Demcrito, Hipcrates): La nica realidad verdadera es la materia

LA RELACIN MENTE-CEREBRO
I. MONISMOS IDEALISTAS
a)

b)
c)

Animismo (Platn, Aristteles, Agustn, Toms, Freud, Sperry) Fenomenismo (Berkeley, Fichte, Hegel, Chardin) Monismo neutral (Spinoza, James, Russell, Carnap, Schlick, Pribram)

Son incompatibles con la ciencia Les falta la entidad concreta o el objeto de la ciencia.

LA RELACIN MENTE-CEREBRO
II. DUALISMOS
a)

b)
c) d)

Epifenomenalismo (Cabanis, Huxley, Vogt, Ayer) Paralelismo (Leibniz, Jackson) Autonomismo (Wittgenstein) Interaccionismo (Descartes, Penfield, Eccles, Poper)

Se postulan dos sustancias independientes Se basa en creencias o conceptos de sentido comn

LA RELACIN MENTE-CEREBRO
III. MONISMOS MECANICISTAS

a)

Materialismo eliminativo (Watson, Skinner, Quine, Touring)

b)
c) d)

Materialismo fisicalista (Epicuro, Hobbes, Lashley)

Materialismo funcionalista (Gall, Flourens, Kleist) Materialismo emergentista: (Diderot, Darwin, Cajal, Hebb, Bindra, Bunge).

CRTICA DE LOS MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

1. No han resuelto el problema mente-cerebro 2. No han tomado en cuenta la esencia social de los hombres. 3. Se basan en las concepciones ingenuas del alma, la mente y la conciencia 4. No diferencian el psiquismo humano del psiquismo animal

CRTICA DE LOS MODELOS CLSICOS DEL CEREBRO

5. Presuponen que el cerebro humano es anatmica, funcional y psquicamente similar al de los mamferos 6. Han ligado la motivacin a las emociones, como si fueran una funcin subcortical comn al hombre y los animales 7. No han tomado en cuenta la contradiccin entre el modelo bipartito y el tripartito del cerebro

NUEVOS CONCEPTOS PARA RESOLVER EL PROBLEMA MENTE-CEREBRO

Control from below upward is retained but is claimed to not furnish the whole story. The full explanation requires that one take into account new, previously nonexistent, emergent properties, including the mental, that interact causally at their own higher level and also exert causal control from above downward. (Sperry, 1988)
El control de abajo hacia arriba debe mantenerse, pero es evidente que ste no no da cuenta de toda la historia . La explicacin completa requiere que se tome en cuenta las propiedades nuevas y emergentes, previamente inexistentes, las que incluyen lo mental, que interactan causalmente en su propio nivel superior y tambin ejercen un control causal de arriba hacia abajo

NECESIDAD DE UN MODELO SOCIOBIOLGICO DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO Para resolver el problema mente-cerebro, se requiere de una explicacin del cerebro humano que tome en cuenta la naturaleza de los procesos esenciales que han determinado la existencia del sistema vivo, de la sociedad y de cada hombre en tanto personalidad concreta. Hasta donde podemos colegir, los procesos esenciales del sistema vivo, la sociedad y las personas, parecen ser de naturaleza informacional.
P. Ortiz C. (1994)

UN MODELO SOCIOBIOLGICO DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO

Un modelo del sistema nervioso humano debe reflejar la doble determinacin, epigentica y sociocintica, del sistema de la personalidad. Por medio de estos procesos, el cerebro humano queda convertido en el sistema de la conciencia; esto es, en:
1. Un sistema informacional que refleja y procesa las clases de informacin tradicional, cultural y econmica de la sociedad 2. Un sistema de memoria que codifica las respectivas clases de informacin social en la forma de informacin psquica consciente 3. Un sistema semitico que codifica informacin social en diversos lenguajes creados socialmente
P. Ortiz C. (1999)

INFORMACIN SOCIAL INFORMACIN PSQUICA INFORMACIN NEURAL INFORMACIN METABLICA INFORMACIN GENTICA EL UNIVERSO FISICOQUMICO

P R O C. C I N T I C O S

ORTIZ PC, 1994, 2004

NIVELES INFORMACIONALES DE LA PERSONALIDAD

PROCESOS SOCIALES
PSQUICO-NEOCORTICAL
PSQUICO-PALEOCORTICAL NEURAL-ORGNICO METABLICO-TISULAR GENTICO-CELULAR
P R O C E S O S C I N T I C O S

AMBIENTE FISICOQUMICO

LA TESIS SOCIOBIOLGICA
SOSTIENE QUE AL CODIFICARSE LA INFORMACIN SOCIAL EN EL NEOCRTEX CEREBRAL HUMANO, STE LLEGA A CONSTITUIRSE EN LA CONCIENCIA, CUYA ACTIVIDAD TRANSFORMA A CADA INDIVIDUO HUMANO EN UNA PERSONALIDAD
P. Ortiz C., 1994

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA PERSONALIDAD

NIVEL
V.

INDIVIDUO
Social

ESTRUCTURA
Persona

ACTIVIDAD
Personal

INFORMACIN
Psquica consciente Psquica Inconsciente Neural

CODIFICACIN
Redes neocorticales en paralelo Redes neocorticales en serie Redes neurales nucleares

IV.

Humano

Psiquismo humano Organismo

Psquica humana Funcional

III.

Orgnica

II.

Tisular

Tisular

Metablica

Metablica

Protenas, pptidos Aminocidos

cidos nucleicos No existe

I. 0.

Celular Molecular

Celular Fsica

Reproductiva Qumica

Gentica No existe

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL NEOCRTEX CEREBRAL HUMANO

NIVEL
V.

INDIVIDUO
Personalidad

ESTRUCTURA
Neocortical

ACTIVIDAD
Epiconsciente

INFORMACIN
Actividad Epiconsciente Psquica Consciente Neural

CODIFICACIN
En redes laminares Supramodales En redes laminares Intermodales En redes laminares Intramodales En microrredes tipo columnas En microrredes tipo cristales

IV.

Psiquismo humano Organismo

Neocortical

Subconsciente

III.

Nuclear

Funcional

II. I. 0.

Tisular Celular Molecular

Sinptica Neuronal Fsica

Metablica Expresin gentica Qumica

Metablica Gentica No existe

INTEGRACIN DE LA ACTIVIDAD PSQUICA PERSONAL

LA ACTIVIDAD EPICONSCIENTE 1. EL PLANO DE LA PERCEPCIN 2. EL PLANO DE LA IMAGINACIN DESDE EL HEMISFERIO DERECHO SE ORGANIZA 3. EL PLANO DEL PENSAMIENTO 4. EL PLANO DE LA ACTUACIN DESDE EL HEMISFERIO IZQUIERDO SE ORGANIZA
Ortiz C.P. (1994,1999)

PERCEPCIN

HD
I M A G I N A C I N

HI

INTEGRACIN DE LOS COMPONENTES DE LA CONCIENCIA EN LA ACTIVIDAD EPICONSCIENTE

E V

P E N S A M I E N T O

ACTUACIN

Ortiz, CP ., (1994, 1999)

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD PSQUICA PERSONAL

B. EL NIVEL DE LA CONCIENCIA
EL PLANO SUBCONSCIENTE

1,2. SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO

(SENTIMIENTOS)

3,4. SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO

(CONOCIMIENTOS)

5,6. SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO

(MOTIVACIONES)
Ortiz C.P. (1994; 1999)

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD PSQUICA PERSONAL

A. EN EL NIVEL INCONSCIENTE 1. EL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO

(sensaciones afectivas)

2. EL SISTEMA COGNITIVO-EJECUTIVO
(sensaciones cognitivas)

Ortiz C.P. (1994, 1999)