Estilos de crianza y sus efectos en la educacin de los ni@s

Temperamento
Entendido como conjunto de caractersticas de naturaleza fisiolgica y gentica que se traducen en una forma muy particular de relaciones de un individuo ante su ambiente fsico y social, es considerado como componente y materia prima de la personalidad.

Indicadores del Temperamento

Nivel de actividad Estado de nimo Reacciones Ritmo Extroversin /introversin Adaptabilidad Umbral sensorial
Concentracin o

Tortuga o liebre Optimista o pesimista Impetuosos o serenos Orden o caos Sociable o solitario Sorprendido o escandalizado Msica o ruido Nivel de Tenacidad

persistencia Distractibilidad

Concentrado o desconcentrado

Tipos de Temperamento
En base a la organizacin de los indicadores del temperamento, se describen tres grandes tipos.

Fcil

De lenta adaptacin

Difcil

El nio fcil es rtmico, tiene pautas de alimentacin, sueo e higiene regulares, se adapta bien a los cambios, tiene generalmente humor alegre y positivo (40%)

El nio difcil es opuesto, menos predecible en sus horarios se sienten incmodos frente a los cambios, lloran frecuentemente y su nimo tiende a ser negativo (10%)

El nio de lenta adaptacin, se adapta con dificultada a situaciones cambiantes y tiende a rechazar personas y objetos desconocidos, pero luego toma confianza y se integra, es menos activo al comienzo en general (15%)

Tipos de Temperamento
Los tipos de temperamento tienen repercusin en las

conductas posteriores de los nios

Los nios difciles se han relacionado con problemas

de conducta en la infancia.
Caractersticas de nios llamados difciles aumentan

la probabilidad de que los padres reacciones ente el nio de forma poco adecuada, ansiosa, crendose alteraciones en la relacin nio-cuidador y posteriores problemas de conducta en el nio.

Estilos de Crianza
La

familia es la principal responsable del cuidado y proteccin de los nios desde la infancia hasta la adolescencia.

Esto significa que la familia es el

principal transmisor de conocimientos, valores, actitudes, roles y hbitos que una generacin pasa a la siguiente.

Funciones de la familia
Funcin biolgica Funcin educativa o

social Funcin econmica Funcin de sostn o apoyo psicolgico

Dimensiones que caracterizan las prcticas educativas de los padres

CONTROL Y EXIGENCIAS
Existencia o no de

normas y disciplina; Grado de exigencia a los hij@s.

AFECTO Y COMUNICACIN
Grado de apoyo y

afecto explcito a los hij@s Mayor o menor comunicacin padreshij@s.

Tipos de estilos educativos familiares

ALTO
Afecto y apoyo explcito; aceptacin e inters por las cosas del nio; sensibilidad ante sus necesidades.

BAJO
Afecto controlado, no explcito; distanciamiento; frialdad en las relaciones; hostilidad o/y rechazo

ALTO
Existencia de normas y disciplina; control y restricciones de conductas; exigencias elevadas. Ausencia de control y disciplina; ausencia de retos y escasas exigencias

DEMOCRTICO

AUTORITARIO

PERMISIVO

INDIFERENTE

BAJO

Permisivo
Se caracteriza por permitir a los nios regir y dirigir sus

propias actividades. Los padres que utilizan el estilo permisivo de crianza: Casi nunca castigan a sus hijas; No son exigentes ni controladores; Son poco propensos a establecer normas; Son cariosos; Tratan de adaptarse a las necesidades y peticiones de sus hij@s; Poseen escaso control sobre la conducta de sus hij@s, lo que influye sobre su inseguridad parental.

El nio es quien tiene el control dentro de la familia y los padres suelen doblegarse frente a sus requerimientos y caprichos

Efectos del estilo permisivo en los nios

Escaso control
Desarrolla nios: Agresivos Mentirosos Desobedientes Inseguros Con problemas de autoestima Frustrados

sobre su propia conducta

No reconocen ni respetan las figuras de autoridad No desarrollan la capacidad de posponer la satisfaccin de sus necesidades e intereses en pos de otros objetivos.

Desarrollan problemas de adaptacin social

Bajos logros escolares

Autoritario
Imposicin

inflexible de normas y de disciplina, independientemente de la edad de los hij@s, sus caractersticas y diferentes circunstancias de la vida.

Los padres que utilizan el estilo autoritario de crianza: Tratan de estar siempre en control y ejercerlo sobre sus hij@s, buscan que se adapten a estndares previa y rgidamente determinados. Tienden a expresar poco afecto y baja comunicacin Establecen normas de conducta estrictas y son muy crticos de los nios cuando no satisfacen los criterios Valoran la obediencia incondicional y castigan enrgicamente el actuar en forma contraria a las normas. Tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en lugar de lo positivo. Usan sistemas de castigo firmas, agresivos y desproporcionados en relacin al hechos que los origina, sin escuchar consideraciones. Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los hij@s

Efectos del estilo autoritario en los nios

Miedo a los padres, que se puede generalizar a otras

figuras de autoridad

Aprenden a mentir o escondes su conducta por miedo para conseguir la aprobacin de los padres o pueden tornarse agresivos y desafiantes.

Desarrolla nios: Recelosos Con baja autoestima Introvertidos Inseguros Con falta de espontaneidad e iniciativa Con poca creatividad

Bajos logros escolares

Socialmente son impopulares Los nios tienden a ser ms agresivos Las nias tiendes a mostrarse pasivas, introvertidas, irritables y con dificultades de adaptacin social

Pueden ser peleadores en el colegio, desobedientes, problemticos, nerviosos, inquietos y temperamentales.

Indiferente
Ausencia de control, disciplina y exigencias, distanciamiento

emocional (frialdad) y rechazo en la relacin con los hij@s

Los padres que utilizan el estilo indiferente de crianza: Estn muy centrados en sus propios, necesidades, desafos personales, profesionales o en sus problemas; No ejercen control sobre sus hij@s; Tienden a no expresar afecto y no se comunican con sus hij@s; En el hogar no se establecen normas o criterios que rijan la conducta de los hij@s; En general no se preocupan de corregir a sus hijos y prefieren pasar poco tiempo con ellos; Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los hij@s; No practican en forma coherente ningn tipo de disciplina.

Efectos del estilo indiferente en los nios

Dbil vnculo afectivo entre padres e hijos
Desarrolla nios: Aislados Con baja autoestima Inseguros Inmaduros

Son impulsivos y desobedientes, no tienen lmites a su conducta.

Es probable que tengan bajos logros escolares y problemas serios de conducta

Pueden ser peleadores en el colegio, desobedientes, problemticos y a la vez tmidos y retrados.

Democrtico
Padres que tratan de dirigir las actividades de sus hij@s en forma racional, prestando atencin a su edad y sus circunstancias particulares.
Los padres que utilizan el estilo democrtico de crianza: Muestran confianza en s mismos como padres y como personas. Son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus hij@s. Corrigen a sus hij@s cuando es necesario y les dan explicaciones lgicas, comprensibles para ellos, acerca de los motivos de un castigo. Favorecen el dilogo y la expresin de sentimientos, validan los sentimientos de sus hij@s. Predican con el ejemplo de modo que los nios pueden ver lo que se espera de ellos. No usan el castigo fsico, sus castigos son consistentes en el tiempo y coherentes entre ambos padres, el nio/a aprende que castigo cabe esperar ante determinada conducta sancionable y sabe cuales son las conductas sancionables.

Efectos del estilo democrtico en los nios

Desarrollan mejor

rendimiento acadmico

Desarrolla nios: Seguros Independientes Socialmente competentes Populares entre sus pares Con bajos niveles de agresividad y hostilidad Buena autoestima Ejercen autocontrol sobre su conducta Creativos activos

Estilos de crianza y su relacin con el temperamento

Estilo de crianza es una caracterstica de la interaccin entre los padres y sus hij@s, por lo cual una misma pareja parental puede manifestar diferentes tipos de crianza con diferentes hij@s. Tipo de temperamento
Se asocia con

Estilos de crianza

Difcil Fcil
Adicionalmente

Autoritario Democrtico

Satisfaccin marital

Prcticas que favorecen un adecuado estilo de crianza.

Elogie a su hijo cuando se lo merezca Haga ver lo orgulloso/a que est de el/ella y que lo quiere mucho. Exprseselo con acciones y con palabras. Sea amable y carioso, pero ensele que el amor no significa dejarlo que haga todo lo que le plazca. Anime a su hijo a enfrentar desafos acorde con su edad, dgale yo s que puedes hacerlo o yo se que has trabajado duro en eso, est muy bien Sea un buen ejemplo de lo que quiere ensear. Sea constante/consistente con lo que ensea a su hijo. Procure que ambos padres estn de acuerdo en lo que ensean: Intente que el nio comprenda hasta donde le sea posible el por qu de las conductas que puede y no puede hacer. Cuando exista la necesidad de sancionar alguna conducta, hblele en tono firme. No lo haga en pblico, puesto que esto lo har sentir humillado. Dedique tiempo a la diversin y a interactuar con ellos.

El que alguien toque mi vida es un privilegio. Tocar la vida de alguien es un honor, pero el ayudar a que otros toquen sus propias vidas es una fuerza muy poderosa que produce grandes beneficios para todos.

Muchas Gracias