PASANTA LABORAL DE IDENTIFICACIN DE POLTICAS PBLICAS Y SOCIALES

ESCUELA PALESTINA, CHILLN. TRABAJADORA SOCIAL: KAREN MERINO.

Docente: Carmen Carvajal.

Nlida Belmar Jimnez Mara Cristina Martnez Lagos Gustavo Molina Gatica

INTRODUCCIN
En la siguiente presentacin se dar a conocer las funciones que cumple el Trabajador Social dentro de la Escuela Palestina, as como tambin los modelos, mtodos y tcnicas que utiliza para el cumplimiento de sus funciones y como se ejecutan y evalan estas.

3. RELACIN DEL TRABAJO SOCIAL CON LA POLTICA PBLICA O SOCIAL.

3.1 Funciones del asistente Social/Tcnico en Trabajo Social en el cumplimiento de los objetivos del programa social investigado.

Funcin Coordinadora: por lo tanto coordina las actividades que realizaran dentro de la comunidad educativa, adems de coordinar el trabajo con las distintas redes con las que cuenta. Funcin Orientadora: al trabajar orientando a las familias de los beneficios a los que puede optar y como puede optar a estos. Funcin de Evaluacin: constata los resultados obtenidos en las distintas actuaciones, en relacin con los objetivos propuesto. Indica errores y disfunciones en lo realizado y permite proponer nuevos objetivos y nuevas formas de conseguirlos. Funcin de Gestionador: cumple esta funcin gestionando la ayuda a travs de las distintas organizaciones y utilizando los recursos con los que cuenta la escuela para el beneficio de la comunidad educativa. Funcin de Atencin Directa: responde a la atencin de los alumnos y apoderados en los cuales se ha detectado problemas de ndole social

 Tipo de modelo de intervencin: MODELO CONDUCTISTA EDUCACIONAL; Se refiere a que trabaja de acuerdo a las conductas de los alumnos, ej: el comportamiento de los nios en el aula, la inasistencia, la desercin escolar, etc Mtodo utilizado: mtodo integrado. Tcnicas: entrevista, visita, coordinacin. -Realiza seguimiento correspondiente para cada caso. -Siempre es importante generar pautas, pautas para entrevista, etc. -Las evidencias son muy importantes, todo debe quedar registrado. -Realiza talleres, charlas, para apoderados en general, tambin para el centro de padres. INSTRUMENTO; Tener un catastro, donde se encuentren los nombres de los profesionales con sus respectivos nmeros y correos.

3.2 Estrategias utilizadas por el asistente social para dar cumplimiento a los objetivos.(Modelo de intervencin, Mtodo, Tcnicas, Instrumentos)

3.3 Descripcin del procedimiento de acceso, ejecucin y evaluacin por parte de los beneficiarios a un programa social conforme a lo investigado.
Los alumnos acceden por la derivacin de los profesores jefes quienes notan en primera instancia problemas en ellos. Se trabaja con ellos de manera individual y grupal a travs de entrevistas, talleres o charlas. Se evala el trabajo con distintas pautas ya sea individual o grupal las cuales fueron elaboradas por la dupla psicosocial. Las evaluaciones individuales son semestrales y las grupales se realizan al final de cada sesin. La evaluacin se produce a travs de la retroalimentacin de los alumnos y profesores hacia la dupla psicosocial . Los profesores informan de los avances de los alumnos a la dupla psicosocial, notando en el cambio de comportamiento de los alumnos en el aula.

Diagnstico y ejecucin (actualmente) intervenciones son hasta noviembre, evaluacin (diciembre y enero).

CONCLUSIN
Se puede concluir que las distintas funciones que cumple el asistente social dentro de la Escuela Palestina son de vital importancia para el desarrollo optimo y superacin de los problemas a los que se ven enfrentados los alumnos y las familias de estos. As como es tambin muy importante el plan de trabajo que desarrollan en conjunto la dupla psicosocial para enfrentar las problemticas y la manera en que se abordan cada una de estas.

BIBLIOGRAFA
PLAN DE INTERVENCIN ESCUELA PALESTINA E-235 Dupla Psicosocial 2013 Entrevista asistente social Karen Merino. Pautas de intervencin de dupla psicocial.