Matemticas 2.

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Carlos Morales Socorro I.E.S. Valsequillo (Gran Canaria) cmorsoc@gobiernodecanarias.org

Matemticas 2.0: Motivacin

Por qu has elegido este taller? Cul es tu objetivo?

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Matemticas 2.0: Itinerario...

Fase I: Definicin del marco de trabajo (2 horas)
(Terica)

Fase II: Anlisis de proyectos guiados (2 horas)

(Terica y Prctica)

Fase III: Creacin colaborativa del Proyecto Galileo (4 horas)

(Prctica y Creativa)

"Dime y olvidar, mustrame y podra recordar, involcrame y aprender." Confucio, 551 - 479 a.c.
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Matemticas 2.0: El problema

Piensa realmente el alumnado que la Matemtica es la Reina de las Ciencias? Cules son los mayores Educacin Matemtica? problemas en la

Podemos hacer algo para mejorar la situacin?

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Matemticas 2.0: Para pensar...

"Saber no es suficiente, debemos aplicar. Desear no es suficiente, debemos hacer." - Johann W. Von Goethe, 1749-1832 "Dime y olvidar, mustrame y podra recordar, involcrame y aprender." - Confucio, 551 - 479 a.c. "No hay ms que una educacin, y es el ejemplo." Gustav Mahler, 1860-1911

La frase mas excitante que se puede or en ciencia, la que anuncia nuevos descubrimientos, no es 'Eureka!' (Lo encontr!) sino 'Es extrao ...' . Isaac Asimov, 1920-1996.
...

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Matemticas 2.0: Qu podemos hacer?

Propuestas:
1. [ 2. [ 3. [ 4. [ 5. [ ... ] ] ] ] ]

Las podemos agrupar?

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Matemticas 2.0: S a las TIC, pero...

Vdeo: Mr Winkle despierta Vdeo: Tecnologa y Metodologa Debate y conclusiones

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Matemticas 2.0: S a las TIC, pero...

Qu opinas?
Potchov responde...

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Matemticas 2.0: una (r)evolucin personal

Matemticas 2.0 =
TIC (Aula Virtual, Software Libre, ...) CCC Aprendizaje basado en Proyectos (PjBL) y Problemas (PBL)

Integracin de disciplinas
Trabajo cooperativo Socializacin de los aprendizajes e integracin acadmica con el entorno Recursos manipulativos (Realia!)

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Matemticas 2.0: En el aula...

Organizacin del material: documentacin oficial, fundamentos y proyectos. F.S.C.U. y Diario de aprendizaje Curso de Moodle (F, W, C, ...) y Software Libre: OpenOffice, LyX, wxMaxima, SAGE, Avidemux, recordmydesktop/Camtasia, ... Rbricas de evaluacin. Indicadores de CCBB.

Programacin: Tunguska, MCEA, Clepsidra, ViruX, TopoGIC, Fussion. + Proyecto Libre.

[CannonBasket, Cortocircuito, Indiana, AgroMAT, FallenBall, REX, MarketSTAT, ...] Trabajo Cooperativo: positiva, contratos, ... roles, F1,

interdependencia

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Matemticas 2.0 y Competencias Bsicas

1. Competencia en comunicacin lingstica. 2. Competencia matemtica. 3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. 4. Tratamiento de la informacin y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artstica.

7. Competencia para aprender a aprender.

8. Autonoma e iniciativa personal.
[*] No depende del proyecto [*] S depende del proyecto

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Matemticas 2.0: Opinin del alumnado

Vdeo: Opinin del alumnado

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Matemticas 2.0: Se hace camino al andar... Ejemplos de proyectos guiados:

Proyectos Clepsidra, Tunguska y CannonBasket Se aprende haciendo: << Proyecto Galileo >>

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Matemticas 2.0: Proyecto Tunguska

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Matemticas 2.0: Proyecto Clepsidra

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Matemticas 2.0: Proyecto CannonBasket

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Matemticas 2.0: Proyecto Galileo

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Matemticas 2.0: Diseo cclico de proyectos

Diseo inicial del proyecto (profesorado):
Fase I: Definir el problema/proyecto Fase II: Elaborar un plan de trabajo (prototipo). Identificar objetivos, recursos, temporalizacin, .... Volver a Fase I?

Ejecucin del proyecto (alumnado, en grupos):

Fase III (*): Elaborar una propuesta de plan de trabajo (secuencia de tareas). Negociar con el profesorado. Volver a Fase I? Fase IV: Realizar las tareas que componen el proyecto. Elaborar el Diario de Aprendizaje y la F.S.C.U. [F y W] Fase V: Presentar el producto final (problema/proyecto). Fase VI (**): Evaluar el producto y el proyecto (profesorado y alumnado)

Inspirado en los Modelos Evolutivos del Desarrollo del Software y en el libro Project Based Learning Using Information Technology, David Moursund Ph.D, ISTE Publications 1999

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Matemticas 2.0: Proyecto Galileo

Diseo inicial del proyecto (profesorado):
Fase I: Definir el problema/proyecto

Fase II: Elaborar un plan de trabajo (prototipo). Identificar objetivos, recursos, temporalizacin, .... Volver a Fase I?

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Matemticas 2.0: Proyecto Galileo

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Matemticas 2.0: Conclusiones

Y ahora?

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