Repblica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educacin. Centro de Formacin Profesional La Magnfica.

INSTITUTO DEL PATRIMONIO CULTURAL

VILLA SANTA INES

Profesor Tutor Labor Social: Hernndez Roger
Caracas Venezuela, Marzo de 2013

Asistente: VIII

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En las instalaciones de este instituto gubernamental existe un inconveniente de gravedad media, este es la falta de personal, es decir, para tanto trabajo que existe en las diversas reas de esta institucin realmente no se dan abasto en cuanto al personal para tantas actividades que hay que realizar diariamente, esto conlleva a un problema y este es el atraso inevitable en el trabajo, no existe manera de agilizarlo con el personal que all labora.

CAPITULO I JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

Nos dirigimos a realizar la labor social en el Instituto de Patrimonio Cultural, debido a la falta de personal que tienen el mismo. Esto nos permite contribuir con la institucin que representa gran importancia a la comunidad de Cao Amarillo y sus adyacencias. A su vez nos permite poner en prctica los conocimientos adquiridos en la Institucin que representamos.

CAPITULO I OBJETIVO GENERAL

Apoyar al Instituto Del Patrimonio Cultural Villa Santa Ins en las diferentes actividades administrativas.

CAPITULO I
OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar un recorrido por las instalaciones para ubicar los diferentes departamentos y las necesidades presentes.

Efectuar el trabajo de archivar de los documentos y CD en el rea de RRHH y de Coordinacin y Apoyo Tecnolgico.
Verificar y organizar las diferentes rea de Registro. fotografas en el

Realizamos el mantenimiento y organizacin de los archivos del Centro de Documentacin.

CAPITULO II MARCO TERICO RESEO HISTRICA

La Villa Santa Ins: el contexto de su construccin, en 1884 Joaqun Crespo, sobresaliente general de la Guerra Federal y fiel seguidor de Guzmn Blanco, es elegido presidente por el Consejo Federal por un perodo de dos aos. Ser la primera de dos oportunidades que Crespo ocupara la presidencia del pas, y el momento en el que empezara a construir su lujosa mansin Villa Santa Ins. El momento no poda ser ms inadecuado.

CAPITULO II MARCO TERICO RESEO HISTRICA

El primer gobierno de Crespo debe hacer frente a una fuerte recesin mundial que afect desastrosamente al pas: baja en los precios internacionales del caf, disminucin del efectivo circulante y, sobre todo, de los ingresos por derechos de importacin, que constituan la principal base de existencia del tesoro pblico.

CAPITULO II MARCO TERICO LA VILLA COMO ESPACIO ARTSTICO Y PATRIMONIAL

El edificio que hoy es sede del Instituto de Patrimonio Cultural fue residencia y despacho presidencial de Joaqun Crespo. Siendo Crespo un destacado general de la Guerra Federal, el nombre de la casa que construy conmemora la Batalla de Santa Ins (1859), una de las acciones militares ms importantes de la contienda. Concebida como una edificacin de gran lujo y suntuosidad, con ella se introduce en el pas el tipo de villa europea (edificacin aislada con cuidados jardines), que, desde el Renacimiento, fue retomado como modelo en Italia y en Francia para reflejar el estatus y distincin de la aristocracia. Hasta entonces, la aristocracia caraquea habitaba el casco central de la ciudad.

CAPITULO II MARCO TERICO LA LABOR SOCIAL Son programas que implementan en la sociedad para ayudar a distintas instituciones pblicas con el desarrollo de la actividad que se lleva en ella, adems tambin se aprovecha la oportunidad para sensibilizar y ensear a los futuros bachilleres de la repblica a crear una conciencia de por qu se deben realizar trabajos sociales y que beneficios son aportados a la sociedad a travs de este programa. Ya sea que esta labor sea realizada en el liceo donde estudian o por fuera del, en alguna institucin pblica sern realizadas por un tiempo estimado en horas, al cumplir este tiempo el estudiante terminara y este ser un paso cumplido para obtener el ttulo de bachiller.

CAPITULO III

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

Al momento de ingresar a las instalaciones del IPC los aprendices fueron divididos en grupos segn la necesidad que requera cada departamento; en donde se cumplieron las horas asignadas de servicio comunitario y se realizaron las siguientes actividades: Katerin lvarez, Alejandra Araujo, Roxana Cabriles y Yohalys Garca se encargaron de archivar documentos del personal egresado.

Luis Almerida, Kelvis Aparicio, Francis Arias, Karlys Asuaje, Yorvin Figueroa, Deivy Ramrez y Benit Rada se ocuparon en la parte de la organizacin y mantenimiento de libros.
Erickmer Aquino se encargo de los registros de informacin y actualizaciones de todos los patrimonios de Venezuela. Marianyi Velazco, Yetza pacheco, Jess Zurita y Beker Pinto se encargaron de archivar, registrar y actualizar redes. Nairoby Fernndez se encargo de archivar y ordenar expedientes. Jenitze Villareal se encargo de archivar y registrar catlogos de los patrimonios de Venezuela.

CAPITULO III
REGISTROS FOTOGRFICOS

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REGISTROS FOTOGRFICOS

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REGISTROS FOTOGRFICOS

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REGISTROS FOTOGRFICOS

CAPITULO III
REGISTROS FOTOGRFICOS

CAPITULO IV CONCLUSIN

Afortunadamente nuestra Labor Social fue culminado con xito, considerndose una experiencia positiva tanto para nosotros los aprendices como para el Instituto Cultural y sus adyacencias, el trabajo con los departamentos nos permiti conocer los problemas y carencias de la misma en cuento a su falta de personal administrativo, as como nos concientiz en apoyar de manera desinteresada a quienes trabajan por el bienestar del Instituto. Los objetivos fueron cumplido con xito, trabajamos con cada actividad asignada; ahora aspiramos que nuestro esfuerzo le sea til al Instituto Cultural Villa Santa Ins.

CAPITULO IV
RECOMENDACIONES