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Giorgio Nardone
Psiclogo y docente de Tcnica de Psicoterapia Breve en la Universidad de Siena; Fundador y director del Centro de Terapia Estratgica de Arezzo; Exponente destacado de la llamada Escuela de Palo Alto; Ha aplicado modelos de Terapia Breve especficos para formas particulares de patologas (en especial, trastornos fbico-obsesivos y TCA).
Terapia estratgica
Es una forma de Terapia Sistmica: El origen de los problemas no reside en los individuos entendidos como mnadas, separados del mundo que hay en torno suyo y guiados por instintos, sino en la calidad de las relaciones que crean y hacen evolucionar en sus propios contextos de pertenencia y en las interacciones que cada cual establece consigo mismo, con los otros y con el mundo. El primer y ms decisivo contexto de pertenencia es la FAMILIA: es el sistema de relaciones fundamentalmente afectivas, presente en todas las culturas, en el que el ser humano permanece largo tiempo y no, por cierto, un tiempo cualquiera de su vida, sino el formado por sus FASES EVOLUTIVAS CRUCIALES (neonatal, infantil y adolescente).
Las aproximaciones de Nardone revisan y actualizan concepciones anteriores como las de los estilos educativos o prcticas de crianza de Baumrind, o MacCoby y Martin.
Estilo educativo autoritario Estilo educativo democrtico Estilo educativo indulgente Estilo educativo indiferente
No existen determinadas condiciones que, sin excepcin, conduzcan a determinados efectos. Es la RIGIDEZ y la REPETICIN de las modalidades interactivas en las relaciones lo que da lugar a problemas.
Evolucin de la familia
Para qu irme a vivir solo? Mi madre me mima, ella cocina mejor que el restaurante, plancha la camisas muy bien, encuentro mi habitacin siempre ordenada y perfumada; mi padre me resuelve todas las dificultades: va en mi lugar hacer las gestiones, a la compaa de seguros, a buscar el correo, a hacer cola en los despachos, al banco, lleva y recoge mi coche del mecnico. Es fantstico!
El amor nunca ha hecho dao. Quin mejor que nosotros, los padres, puede ayudarle en sus dificultades? Est con nosotros porque sabe que siempre puede contar con nuestra comprensin
Este tipo de interaccin centrada en el hijo es en realidad una forma patgena de relacin familiar
Retrasa e incluso bloquea el recorrido natural evolutivo del joven que, para llegar a ser adulto, necesita volverse autnomo e independiente y ha de ser capaz de asumir responsabilidad personal y social.
Entre los conceptos, mitos, afirmaciones pseudocientficas,..., de la pedagoga que ha abocado a la familia hiperprotectora destacan:
1. La hiptesis de la permisividad; 2. La hiptesis del refuerzo de la autoestima; 3. La hiptesis mamasta; 4. La hiptesis del maltrato infantil.
La hiptesis de la permivisidad
1. Decir no frustra las dotes innatas y la creatividad asimismo innata del ser humano. Por ello, hay que educar permisivamente, es decir sin reglas, incentivos, recompensas o castigos que puedan daar al hijo al generarle estrs, frustraciones y traumas. Crtica:
Decir no ayuda a crecer: permite armonizar los propios deseos y apetencias con los de los dems (clave de la vida en sociedad)
La hiptesis de la autoestima
2. Para resolver el problema del joven basta reforzar la estima que l tiene de s mismo. Tenemos que asegurarle cada da que es fantstico.
Crtica:
Si la autoestima no se logra a travs de una slida base de conquistas y de xitos, permanece vaca de significado y puede, por tanto, generar desconfianza en el adolescente hacia s mismo y hacia los mensajes de sinceridad de los adultos.
La hiptesis mamasta
3. La madre es la culpable de todos los problemas del joven. Crtica:
La aceptacin de esta hiptesis se traduce en madres ansigenas que tratan de cubrir al hijo de atenciones afectivas. De modo que, por miedo a privarle de algo, se le hiperprotege.
sus modalidades de comunicacin; el tipo de relaciones que se dan entre padres e hijos; Las reglas que presiden esas relaciones; Los significados que emergen Las consecuencias que de todo ello se siguen para la conducta de padres e hijos.
El hijo intenta rehuir la proteccin de los padres explicando cada vez menos, con secretos
Los padres harn suaves reproches al hijo y adoptarn conductas (silencios y malas caras) que induzcan en l sentimientos de culpa
Los intentos de hijo de tomar iniciativas son desalentados por los padres de forma mrbida (Dnos lo que te falta y nosotros te lo daremos)
En una situacin de comodidad como sta, el hijo acaba por rendirse sin lucha ante obstculos habituales, renunciando al pleno control de su vida y confindola cada vez ms a los padres.
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En esta situacin los padres aumentarn el comportamiento de sobreproteccin: cuanto menos les digan los hijos sobre sus vidas, ms querrn saber ellos y, en un crculo vicioso y creciente, menos le dirn los hijos.
Se producen as personas poco o nada responsables, incapaces de asumir el peso de sus vidas: DISMINUYE SU CAPACIDAD DE ESCOGER Y DE ASUMIR LA RESPONSABILIDAD POR LAS PROPIAS ACCIONES.
Junto al Modelo de Familia Hiperprotector, Nardone considera que en nuestro tiempo dominan otros modelos, entre los que destaca: 1. El modelo democrtico/permiviso o LA FALTA DE AUTORIDAD. 2. El modelo sacrificante o EL SACRIFICIO TE HACE BUENO 3. El modelo delegante o NO CUENTES CONMIGO 4. El modelo intermitente o DE TODAS FORMAS ESTS EQUIVOCADO.
Me centrar seguidamente en el modelo de familia democrticopermisivo. Es el modelo de familia que, por lo democrtico, parece en principio el ideal: todos los miembros de la familia tienen los mismos derechos, todo se consensa y se busca ante todo la paz familiar.
Pero, en estas grandes ideas, existe el germen de la degeneracin de este modelo de familia: no hay reglas propiamente dichas y se asumen por parte de los hijos grandes responsabilidades, sin que existan sanciones prcticas por las transgresiones.
Modalidades comunicativas
Como en la familia democrtico-permisiva no hay reglas y se busca ante todo la armona y la ausencia de conflictos:
En el momento en que el deber educativo provoca tensiones y resistencia por parte de los hijos, los padres tienden a someterse en nombre de la paz familiar.
Complementariedad patgena: los padres tienden a disuadir al hijo con razonamientos, ejemplos o advertencias de graves consecuencias, sin darse cuenta de que al hijo le llega un mensaje de incapacidad de pasar a la accin.
Relaciones
La docilidad y sometimiento por parte de los padres ante el conflicto no es una solucin, sino un intento de solucin que no elimina el problema, sino que lo aplaza y crea las condiciones para hacerlo resurgir ampliado.
De esta forma, el estilo democrtico-permisivo en lugar de favorecer la igualdad en el seno de la familia suele degenerar en un clima ideal para que crezcan los jvenes tiranos.
Significados emergentes
Lo que quieren los hijos y lo que quieren los padres estn en el mismo plano
Si uno juega la carta del obstruccionismo y de la amenaza al equilibrio familiar, tiene muchas posibilidades de salirse con la suya.
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