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DIFICULTADES PARA LA

INCORPORACIÓN
DE TICS EN EL AULA

Baja o inadecuada dotación de materiales


informáticos en los centros educativos:

La falta de recursos económicos o el destinar


personal ignorante o corrupto que se encargue de
dotar, sugerir o comprar estas herramientas de
trabajo.

Bajo nivel de preparación del profesorado


en la utilización de las nuevas tecnologías y
del material informático disponible:

•Resistencia a cambios tecnológicos


•Falta difusión sobre el tema
•Sub-utilización de tecnologías
Bajo nivel de preparación del profesorado en
la utilización de las nuevas tecnologías y del
material informático disponible.
No existe personal calificado para darle un uso
apropiado a las TICS.
Falta de recursos económicos para acceder a una
capacitación técnica.

Incredulidad docente hacia la incorporación


de TICs en los procesos de aprendizaje.
El desconocimiento conlleva a la subutilización de
las tecnologías y niegan su utilidad.

Paradigma educativo tradicionalista.


Los tiempos, sus características y exigencias
cambian; y nosotros debemos convertirnos en
actores de aquello asumiendo a las NTICs como
método de enseñanza-aprendizaje.
ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE
NECESITAN APOYO DE LAS TICs

Presentación de material tradicional vs.


material multimedia.

Los recursos audiovisuales son novedosos y


logran captar el interés del/la estudiante. La
clase es vuelve participativa y proactiva.

Ya se habla de pizarra digital, pizarra digital


interactiva, tinta digital, que son unos
cuantos de los muchos recursos que nos
ofrece la tecnología Educativa y que
debemos irlas incorporando paulatinamente
dentro del aula.
Elaboración de material por parte del estudiante.

la metodología de enseñanza-aprendizaje busca


apoyarse en la utilización de las Tics como
Periféricos, Redes sociales, Sociedades de la
Información, Foros virtuales, blogs sites, Web
conferences, Web sites, navegadores, softwares
de apoyo, e-mails, etc. Todo este abanico de
posibilidades se ha convertido en herramientas
de los estudiantes que debemos apoyarlas ciento
por ciento.
Apoyos específicos orientados hacia el
trabajo en equipo y/o colaborativos.

El apoyarse en las TICS es entrar en un portal


de trabajo participativo universal; la
comunicación por medio de los chats o video-
conferencias hace que la comunicación sea
en tiempos reales en distintas partes del
planeta con “n” número de participantes. La
Internet nos ofrecen plataformas de trabajo
grupal a través de las cuales podemos enviar
trabajos, plantear temas o foros de discusión,
Trabajo con ejes transversales orientados a la
potencialización de actitudes, valores y normas.

Se piensa que el entrar en un mundo tecnológico es


convertirnos en autómatas deshumanizados; La
tecnología también ofrece gamas completas de
posibilidades para desarrollar, a través de dinámicas
apropiadas, valores y actitudes positivas frente a
situaciones reales de vida. Por fin podemos
compartir anónimamente, si así lo deseamos, todo lo
que nos sucede y recibir diferentes puntos de vista;
podemos planear en un Foro un problema de
cualquier índole para recibir todo tipo de formas de
Fomento de la cohesión de grupo - clase.

Al hablar de un mundo globalizado, estamos eliminando la


barrera del tiempo, espacio y sociedades. La tecnología ha
hecho posible esto a través de las Redes sociales, Sociedades
de la Información, Foros virtuales, blogs sites, Web conferences,
Web sites, navegadores, softwares de apoyo, e-mails, etc.
 
Las posibilidades están ahí, solo hay que tomarlas con
responsabilidad, conocimiento de causa y desarrollarlas.

Sistemas de comunicación asíncronas con el docente.

La comunicación remota es una realidad actual; las aulas


tradicionales ya quedaron para el recuerdo, ahora podemos
acceder a una educación virtual en donde el tiempo, la distancia
y el espacio ya no existen. Tenemos todo en nuestras manos
con solo dar un clic.
Sistemas de evaluación informatizada
del conocimiento.

La evaluación a través de la red ya es


posible; y me parece que es muy
positivo porque nos ofrecen horarios
flexibles ya que tiene una fecha de
inicio y una tope con horas minutos y
segundos; esto nos da la posibilidad
de preparar mejor nuestros elementos
que serán evaluados; nuevamente las
barrera del tiempo, distancia y
espacio ha sido superada. Ahora sí no
El contenido del presente comentario es de la
autoría y responsabilidad absoluta de JHONSON
PATRICIO LLIVICURA PIEDRA, cuyos elementos de
análisis y citas fueron tomadas de las siguientes
fuentes:

http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/La_incorporación_d
e_las_TICs_en_el_aula_-_Un_estudio_de_caso
 
http://www.artigraf.com/pizarrainteractiva/Curso/index.php
 
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu
 
http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrev
asp

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