El proceso creativo se refiere a las fases que se deben seguir para la aplicacin de la creatividad y la generacin de ideas entorno a un reto

o un problema a resolver. El proceso creativo consta de tres fases segn:

Anlisis del Reto creativo

Al que nos enfrentamos y entorno al que queremos generar ideas creativas. En esta fase utilizaremos herramientas de anlisis para hacernos preguntas y analizar las causas de nuestro reto o problema.

Generacin de Ideas

Tambin llamada fase divergente. En esta fase utilizaremos herramientas para la generacin de ideas. En esta fase es conveniente no juzgar las ideas. El objetivo de esta fase es generar el mayor nmero posible de ideas.

Valoracin y seleccin de las ideas

Tambin llamada fase convergente consiste en seleccionar las mejoras ideas. En esta fase se utilizan criterios tanto subjetivos como objetivos para valorar y clasificar las ideas y filtrar las mejores.

EL VALOR DEL PROCESO CREATIVO La creatividad nos sirve y nos ayuda a entender y afrontar mejor todo lo que nos rodea. Con esto no queremos decir que la creatividad sea la solucin definitiva a los problemas cotidianos o laborales, pero la verdad es que s que ayuda, y mucho.

 Tenemos que entender que la creatividad no slo est limitada para hacer trabajos estticos, la cocina, la msica, las relaciones personales todo pasa por el filtro creativo. Pero lo ms importante, es que nos sirve para pasarlo muy bien. Solos o en compaa.

Para aprender a ver todo desde nuevas perspectivas, o para ver ms soluciones a la hora de resolver problemas. Gracias a la creatividad no slo podremos escapar de esos automatismos que nos convierten en seres inconscientes de nuestros actos, sino que tambin podremos sentir y disfrutar ms todo lo que hagamos, sin tener miedo ni vergenzas en nuestro da a da. La creatividad permite que la historia del producto sea bien acogida y aprendida por nuestro pblico.

BLOQUEADORES DE LA CREATIVIDAD

BLOQUEADORES COGNOSCITIVOS

BLOQUEADORES EMOCIONALES

BLOQUEADORES SOCIOCULTURALES

BLOQUEADORES PERCEPTUALES

BLOQUEADORES FISICOS

El primer uso del trmino inteligencia emocional generalmente es atribuido a Wayne Payne, citado en su tesis doctoral: Un estudio de las emociones: El desarrollo de la inteligencia emocional (1985).4 Sin embargo, el trmino "inteligencia emocional" haba aparecido antes en textos de Leuner (1966). Greenspan tambin present en 1989 un modelo de IE, seguido por Salovey y Mayer (1990) y Goleman (1995). Consiste en una serie de actividades que sirven para apreciar y expresar de manera justa nuestras propias emociones y las de otros y para emplear nuestra sensibilidad a fin de motivarnos, planificar y realizar de manera cabal nuestra vida.

Con un beso manifestamos nuestros sentimientos y evocamos emociones.

El trmino Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los dems. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.

El psiclogo Edward Thorndike (1920) quien la defini como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas".

La inteligencia emocional determina la manera en que nos relacionamos y entendemos el mundo; tiene en cuenta las actitudes, los sentimientos y engloba habilidades como : el control de los impulsos, la autoconciencia, la automotivacin, la confianza, el entusiasmo, la empata, y sobre todo es el recurso necesario para ofrecer nuestras mayores prestaciones profesionales.

CREATIVIDAD INTELIGENTE La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original. La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo.

Creatividad Inteligente es una manera diferente de entender el proceso de aprendizaje y de desarrollo humano, basado en la estimulacin de los dos hemisferios del cerebro. En este contexto, la tarea educativa busca desarrollar el potencial creativo que: Es un don innato de todas las personas. No es exclusivo de genios ni artistas.

Considerando que es imprescindible para esta tarea: Tener establecidos los niveles de exigencia acadmica y los estndares de disciplina. Propiciar un ambiente de libertad. Respetar las elecciones de cada uno. Brindar seguridad emocional. Evitar juicios de valor que descalifiquen

PENSAMIENTO CREATIVO INTEGRAL

pensamiento proviene del verbo latino pensare que es sinnimo de pensar o reflexionar mientras que creativo procede del verbo creare que puede traducirse como engendrar. Un sujeto creativo rechaza las alternativas obvias y corre riesgos al bucear en su propio conocimiento y habilidades, hasta encontrar algo que funcione mejor o sea ms eficaz, por ejemplo. Por eso, la persona que desarrolla su pensamiento creativo tiene una gran confianza en su capacidad de evaluacin, ya que valida por s misma su trabajo y no requiere la aprobacin de los dems. dems.

 Puede decirse que las caractersticas esenciales del pensamiento creativo son su originalidad (para visualizar los problemas de manera diferente), su flexibilidad (las alternativas son consideradas en diferentes campos de respuesta) y su elaboracin particular (se aaden elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos).

CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD CREATIVA SANA Flexibles: Van ms all de lo obvio, diferente e inusual. Fluidos: Generan muchas ideas en torno de un problema. Elaboran: Expanden el trabajo con grandes detalles, ideas y soluciones. Tolerantes a la Ambigedad: Toleran conflictos sin tensin, soportan. Originales: Van ms all de las ideas comunes. Capacidad de ver el todo: Tienen una amplia gama intereses. Sensitivos: Estn conscientes de sus intereses y de los de otros.

Curiosos: Tienen la capacidad de jugar, el deseo de conocer ms y estn abiertos a nuevas ideas y experiencias. Independientes: Piensan por s mismos, toman decisiones. Reflexionan: Consideran y evalan sus ideas y las de otros. Orientan su Accin: Traducen sus ideas en acciones. Se concentran: Trabajan consistentemente y con profunda concentracin. Persistentes: Actan con determinacin y no se dan por vencidos fcilmente. Comprometidos: Se preocupan y se involucran profundamente. Expresan su personalidad: Expresan la dualidad de la naturaleza (masculino y femenino, integral intelectual y emocional, etctera). Sentido de humor: Usan el humor para mantener el equilibrio en la vida.

Fluidez verbal. Inteligencia elevada. Buena imaginacin, creatividad en un dominio. Piensan en forma metafrica.