Distrito Educativo Intercultural Santa Elena-La Libertad-Salinas Divisin de Apoyo, Seguimiento y Regulacin a la Gestin Educativa

"Educamos para tener Patria"

La Evaluacin evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes.

No siempre deben incluir la emisin de notas o calificaciones. Provee retroalimentacin para mejorar y lograr los mnimos establecidos para la aprobacin de las asignaturas del currculo

FORMATIVA en su proceso

SUMATIVA en el producto

ORIENTADA A:

Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante Retroalimentar la gestin estudiantil

Registrar cuantitativa y cualitativa el logro de los aprendizajes Estimular la participacin de los estudiantes en las actividades de aprendizaje

Se aplica al inicio de un perodo acadmico (grado, curso, quimestre o unidad de trabajo) Se realiza durante el proceso de aprendizaje para permitirle al docente realizar ajustes en la metodologa de enseanza. Se realiza para asignar una evaluacin totalizadora que refleje la proporcin de logros de aprendizaje alcanzados

1. Tiene valor intrnseco y, por lo tanto, no est conectada necesariamente a la emisin y registro de una nota;

2. Valora el desarrollo integral del estudiante, y no solamente su desempeo;

3. Es continua porque se realiza a lo largo del ao escolar, valora el proceso, el progreso y el resultado final del aprendizaje; 4. Incluye diversos formatos e instrumentos adecuados para evidenciar el aprendizaje de los estudiantes, y no nicamente pruebas escritas; 5. Considera diversos factores, como las diferencias individuales, los intereses y necesidades educativas especiales de los estudiantes, las condiciones del establecimiento educativo y otros factores que afectan el proceso educativo; y, 6. Tiene criterios de evaluacin explcitos, y dados a conocer con anterioridad al estudiante y a sus representantes legales.

Logro de los objetivos de aprendizaje definidos por una unidad, programa de asignatura o rea de conocimiento, fijados para cada uno de los grados, cursos, subniveles y niveles del Sistema Nacional de Educacin.

Escala cualitativa
Supera los aprendizajes requeridos. Domina los aprendizajes requeridos. Alcanza los aprendizajes requeridos. Est prximo a alcanzar los aprendizajes requeridos

Escala Cuantitativa
10 9 78 56

No alcanza los aprendizajes requeridos

El paso de los estudiantes de un grado o curso al inmediato superior

Calificacin mnima establecida es de SIETE

SOBRE DIEZ (7 / 10)

En los subniveles de Bsica Elemental y Bsica Media, para la promocin al siguiente
grado, se requiere una calificacin promedio de siete sobre diez (7 / 10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemtica, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales, y lograr un promedio general de

todas las asignaturas de siete sobre diez (7 / 10)

En el subnivel de Bsica Superior y el nivel de Bachillerato, para la promocin al siguiente grado o curso se requiere una calificacin promedio de siete sobre diez (7 / 10) en cada una de las asignaturas del currculo nacional.
Las asignaturas adicionales al currculo nacional que cada establecimiento defiere en su Proyecto Educativo Institucional, correspondiente a la innovacin curricular que estuviere debidamente aprobada por el Nivel Zonal respectivo, ser requisitos para la promocin dentro del establecimiento; sin embargo, no lo ser si el estudiante contina sus estudios en otra institucin educativa.

Con el objetivo de garantizar la movilidad estudiantil dentro de las instituciones del Sistema Nacional de Educacin, las instituciones educativas deben expedir los siguientes documentos de certificacin y registro a aquellos estudiantes que hubieren logrado los mnimos requeridos en los estndares de aprendizajes fijados por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Al trmino de cada ao escolar y desde el segundo grado de Educacin General Bsica hasta el tercer ao de Bachillerato para quienes fueren promovidos al grado o curso inmediato superior.

Al estudiante que hubiere aprobado el dcimo ao de Educacin General Bsica.

Al estudiante de tercer ao de Bachillerato que hubiere aprobado los exmenes escritos de grado.

Certificacin que acredita que el estudiante ha cumplido con todos los requisitos del nivel.

40 %

40 %

10 %

10%

Prueba acumulativa del nivel de Bachillerato Requisito previo para la obtencin de ttulo de bachiller Matemticas Lengua y Literatura

Dos Obligatorias

Comprende 4 asignaturas

Dos Electivas

Una que debe ser seleccionada de entre las asignaturas del rea de Estudios Sociales, y otra, de entre las de Ciencias Naturales

Para la aprobacin del examen se exige un mnimo de siete sobre diez (7 / 10)

Previamente al examen de grado, el estudiante deber haber aprobado: Todas las asignatura del currculo de tercer curso de Bachillerato incluidas en el Proyecto Educativo Institucional.

En caso de no aprobar una asignatura propia de la innovacin curricular del establecimiento, el estudiante puede solicitar al Nivel Distrital una autorizacin para presentar sus exmenes de grado en otra institucin.

Es un trabajo investigativo escrito realizado por los estudiantes de Bachillerato en Ciencias

Tener un lenguaje preciso y claro Estar redactada correctamente Cumplir con las normas de probidad acadmica determinada por el presente reglamento

Es un trabajo prctico-acadmico

Se demuestra el nivel de logro alcanzado en las competencias laborales previstas en el currculo del Bachillerato Tcnico.

200 horas de trabajo 80 En Segundo curso de Bachillerato

120 En Primer curso de Bachillerato

Animacin a la Lectura Apoyo al Proceso de Alfabetizacin Educacin Ambiental y Reforestacin Educacin en Ciudadana, Derechos Humanos y Buen Vivir Educacin en Cultura tributaria Educacin en Gestin de Riesgos

Educacin en Orden y Seguridad Ciudadana Educacin para la Seguridad Vial y Trnsito

Educacin para la Sexualidad

Educacin Preventiva contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas

Periodismo comunitario

Clases de refuerzo por el docente de la asignatura u otro del rea.

Tutoras individuales por el docente de la asignatura u otro del rea.

Tutoras individuales por un psiclogo u otro profesional segn las necesidades.

Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa.

Informe parcial Informe quimestral Informe anual

Escala cualitativa
Lidera los compromisos establecidos para la convivencia. Cumple los compromisos establecidos para la convivencia. Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para l a convivencia. Falla reiterativamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la convivencia.

Escala Cualitativa
A = MS B=S

C = PS

D = Mejorable

No cumple los compromisos para la convivencia.

E =I