Qu es?

Enfoque educativo centrado en la enseanza de diez

destrezas que ayudan a afrontar las exigencias y desafos de la vida diaria.

Son de naturaleza psicosocial: pueden aplicarse en el

rea de las acciones personales, las relaciones sociales o las acciones para transformar el entorno a favor de la salud y el bienestar.
Su esencia incluye tanto el empoderamiento y la

realizacin individual, como la lucha por objetivos comunes.

ANTECEDENTES
Carta de Ottawa(1983) Salud para todos

Persigue mejorar la capacidad de las personas para vivir una vida ms sana y gozosa, con mayor control sobre los determinantes de la salud y el bienestar, y participando en la construccin de sociedades ms justas, solidarias y equitativas.
Desde Jomtien (1990), Educacion para todos

La educacin en Habilidades para la Vida, junto con las destrezas necesarias para leer, escribir y hacer clculos matemticos, se presenta como un derecho de todas las personas. Se consideran parte importante de la calidad de la educacin y del aprendizaje a lo largo de la vida.
educativa (Dakar, 2000; Santo Domingo, 2000), confirman su importancia, animando a los pases a comprometerse con este enfoque.

Declaraciones internacionales posteriores sobre poltica

 En 1993 la Divisin de Salud Mental de la Organizacin

Mundial de la Salud (OMS) lanz la Iniciativa Internacional para la Educacin en Habilidades para la Vida en las Escuelas
El propsito de esta actuacin era difundir

mundialmente la enseanza de un grupo genrico de diez destrezas psicosociales, consideradas relevantes en la promocin de la competencia psicosocial de nias, nios y jvenes.

 la educacin en Habilidades para la Vida para

promover el desarrollo personal, la inclusin social y la prevencin de diversas situaciones de riesgo psicosocial.

 Estas diez habilidades psicosociales no son materia nueva.

En cierta forma son tan antiguas como la propia humanidad, porque todas tienen que ver con la manera en que manejamos las relaciones con nosotros mismos, con las dems personas y con el entorno social. entonces, en qu consiste lo novedoso? Sobre todo, en que cada vez se reconoce ms la importancia de incluirlas como parte de diversos programas educativos dirigidos a nios, nias y adolescentes. Tanto en la escuela como en otros escenarios de trabajo. la Vida, la propuesta de la OMS ha logrado un reconocimiento amplio porque es bastante flexible y tiene aplicabilidad universal

Todas las personas de todas las edades las usan a diario .Y

Aunque hay otras formas de clasificar las Habilidades para

Competencias Para la Vida

Habilidades de comunicacin Habilidades de negociacin rechazo Habilidades de toma de decisiones / Control de estrs solucin de problemas Comprensin de las Control de / consecuencias de las Cognitivas sentimientos, Habilidades acciones incluyendo ira Determinacin de solucin de alternas para los problemas Habilidad pensamiento crtico de

Habilidades Sociales

Habilidades Cognitivas

Habilidades Emociones

Habilidades Instrumentales
Toma de decisiones

Capacidad de trabajo cooperativo Practicar la solidaridad, responsabilidad y el compaerismo

Habilidades de asercin

Habilidades interpersonales Habilidades cooperacin

Empata y toma perspectivas

Utilizar la propia Anlisis de la influencia Habilidades para conciencia poltica de de pares y de los medios aumentar el locus de Habilidades de comunicacin control interno Habilidades Sociales Emocionales Practicar la Anlisis de las propias Asertividad percepciones de las y creencias de normas sociales Reconocer y respetar la Autoevaluacin y diversidad clarificacin de valores
OPS-Prez, 2005

Las 10 habilidades para la vida

1. Manejo de tensiones y estrs 2. Empata 3. Pensamiento crtico 4. Comunicacin Asertiva

5. Toma de decisiones
6. Relaciones interpersonales 7. Solucin de problemas y conflictos

8. Pensamiento creativo
9. Autoconocimiento 10. Manejo de emociones y sentimientos

Autoconocimiento
Conocer mejor nuestro ser, carcter, fortalezas, oportunidades, actitudes, valores, gustos y disgustos. Conocerse a s mismo tambin significa construir sentidos acerca de nosotros mismos, de las dems personas y del mundo en que vivimos.

Empata

Ponerse en los zapatos de la

otra persona para comprenderla mejor y responder de forma solidaria, de acuerdo con las circunstancias.

Comunicacin Asertiva
Expresar con claridad, y en forma apropiada al contexto y la cultura, lo que se siente, piensa o necesita.

Relaciones interpersonales
Establecer y conservar relaciones interpersonales significativas, as como ser capaz de terminar aquellas que impiden el crecimiento personal

Toma de decisiones
Evaluar distintas alternativas, teniendo en cuenta necesidades, criterios y las consecuencias de las decisiones, no slo en la vida propia sino tambin en la ajena.

Solucin de problemas y conflictos

Manejar los problemas y conflictos de la vida diaria de forma flexible y creativa, identificando en ellos oportunidades de cambio y crecimiento personal y social.

Pensamiento creativo
Usar la razn y la pasin(emociones, sentimientos, intuicin, fantasas e instintos, entre otros) para ver las cosas desde perspectivas diferentes, que permitan inventar, crear y emprender con originalidad.

Analizar con objetividad experiencias e informacin y ser capaz de llegar a conclusiones propias sobre la realidad. La persona crtica se pregunta, investiga y no acepta las cosas en forma crdula .

Pensamiento crtico

Manejo de emociones y sentimientos

Propone aprender a navegar en el mundo de las emociones y sentimientos, logrando mayor sintona con el propio mundo afectivo y el de las dems personas. Esto enriquece la vida personal y las relaciones interpersonales.

Manejo de tensiones y estrs

Identificar oportunamente las fuentes de tensin y estrs en la vida cotidiana, saber reconocer sus distintas manifestaciones y encontrar maneras para eliminarlas o contrarrestarlas de manera

Caractersticas de los facilitadores

Actitud en el proceso de grupo Utilizacin de Estrategias interactivas Habilidad para actuar como facilitador

Generacin de un ambiente horizontal, abierto y respetuoso

Rasgos personales que integren habilidades

Claridad en el enfoque de Derecho

Ser modelos de las habilidades

Mural de la Escuela Gregorio Lupern Distrito 11-04, municipio de Lupern

Gracias!!!!