CICLO 2013-1 Mdulo: II

Unidad: III Semana: 7

PSICOLOGA CLNICA Y DE LA SALUD II

DOCENTE- TUTOR: LIC. ANGIE WONG.

Labor Psicoterapetica

ORIENTACIONES
Estimados Alumnos, en esta quinta semana estaremos revisando temas que corresponden a la III Unidad Didctica Problemticas de salud relacionadas con el comportamiento como son El Tabaquismo y el Alcoholismo. Recuerde que es importante que se prepare previamente leyendo detenidamente dichos captulos con la finalidad de familiarizarse con sus contenidos y facilitar el intercambio de opiniones en la tutora virtual.

Psicologa Clnica
Es una especialidad de la Psicologa que se ocupa del comportamiento y los fenmenos psicolgicos y relacionales implicados en los procesos de saludenfermedad de los seres humanos. Su objetivo es el desarrollo y la aplicacin de principios tericos, mtodos, procedimientos e instrumentos para observar, comprender, predecir, explicar, prevenir y tratar trastornos mentales, alteraciones y trastornos cognitivos, emocionales y comportamentales, malestar y enfermedades en todos los aspectos de la vida humana, as como la promocin de la salud y el bienestar personales y de la sociedad.

Campo de Accin
Radica en la investigacin, explicacin, comprensin, prevencin, evaluacin, diagnstico, tratamiento psicolgico y rehabilitacin de los trastornos mentales, as como de los fenmenos y procesos psicolgicos, comportamentales y relacionales, que inciden en la salud y la enfermedad de los seres humanos en su concepcin integral. Para ello se vale de la observacin clnica y la investigacin cientfica propias de la Psicologa.

Desarrolla sus actividades en todas las etapas o fases del ciclo vital, con: Individuos, parejas, familias, grupos. Instituciones, organizaciones y comunidad. En el entorno pblico y en el privado.

Diagnstico en psicologa
El vocablo griego "diagnostiks" (diagnsis: conocimiento) es la "determinacin de una enfermedad por los signos propios" y luego "que sirve para reconocer". (Lexis 22) Esta definicin de uso cotidiano interesa particularmente, ya que remite mas directamente a la etimologa: conocer a travs, volver a conocer, re-conocer, y no necesariamente patologa, sino una configuracin producto de un conjunto semitico que se transforma en dato a la mirada del experto.

Diagnstico en psicologa
El diagnostico en psicologa se muestra como un imperativo tico, toda vez que debemos tener claro el problema que requiere nuestra atencin profesional, para saber que y como intervenir ante el consultante, disear un plan de trabajo coherente y razonable (no siempre esto implica iniciar una terapia) y anticipar algunos lmites posibles en el camino que habr de transitarse.

Diagnstico en psicologa
No es una mera recoleccin de datos anamnsicos, ni la suma de guarismos obtenidos con tcnicas psicomtricas o proyectivas, ni una intuicin clnica, puede ser todo esto, segn los casos y las necesidades, pero es an mas: un plus que nos dice algo acerca de la posicin y las mltiples determinaciones de un cuerpo, una fantasa, un deseo, una dolencia, un conflicto, una situacin social.

Dos Aspectos del diagnstico psicolgico (DP)

a) el DP entendido como un estudio tcnico, acotado a una serie de entrevistas con un conjunto de instrumentos adaptados al tipo de estudio (entrevista clnica, cuestionario anamnsico, pruebas psicomtricas y proyectivas, recopilacin de datos, pedido de informe escolar o laboral, entrevistas con familiares, etc.) y el informe diagnstico a quien lo haya solicitado.

Dos Aspectos del diagnstico psicolgico (DP)

b) el DP como parte de un proceso teraputico, punto de partida necesario para seleccionar el tipo de tratamiento adecuado, mi idoneidad tcnica para abordar un tipo especifica de cuadro, mi entrenamiento en las tcnicas y el enfoque psicoterapetico elegido, mis recursos generales, las posibles interconsultas, la necesidad o no de incluir a la familia por el grado de mutua dependencia, evaluacin de la situacin familiar y socio-laboral del entrevistado y su futura posible incidencia del tipo de terapia elegida.

Diagnstico: tiempo y contexto

Diagnosticar , es "conocer a travs" (espacio -temporalidad). Pero, a travs de que?.De signos, sntomas y situaciones. Y estas ultimas implican contexto y tiempo y ya se sabe que ambos se implican (diacrona y espacialidad. El contexto de un sntoma lo significa especialmente, el paso del tiempo (su cronificacin)

Diagnstico: tiempo y contexto

El sexo, la clase social, los roles desempeados, el lugar ocupado en la estructura institucional de poder, las creencias poltico-religiosas, etc., tienden a condicionar la interpretacin de la situacin. Siempre hay por parte del experto consultado, una lectura, -explcita o no, concierte o no- de la situacin, o mejor del sentido atribuido a esa situacin. As, por ejemplo, el clnico (psiclogo, medico, etc.) es ante todo un hermeneuta que trabaja con una estructura de objetos reales e imaginarios que se presentan en clave.

Diagnstico: tiempo y contexto

Toda formacin sintomtica tiene aspectos denotativos y aspectos connotativos y al poner el nfasis, como lo estamos haciendo en lo connotativo, solo queremos llamar la atencin sobre la importancia de la bsqueda de los factores asociados a la expresin observable. Es verdad que no todo sntoma "me habla de otra cosa oculta", pero tambin es cierto que un sntoma tiene sentido en un contexto que lo produce y es ese contexto al que no debemos ignorar.

Como Conclusin
El diagnstico es el punto de partida para la excelencia de la practica medica posterior, en los siempre ms inestables terrenos de la psicologa profesional, el diagnostico psicolgico se constituye en referencia insoslayable para el diseo de una estrategia adecuada y til al complejo sintomtico presente y a las circunstancias que lo rodean, las que debern ser explicadas en sus perfiles esquemticos, con arreglo a la edad y circunstancias, al consultante y su familia, como as tambin llegar a un acuerdo sobre las metas que se quieran alcanzar. Esta actitud, entendemos deviene tica del consultor experto para con los derechos del consultante.

Niveles de intervencin de la Psicoterapia

La intervencin psicolgica consiste en la aplicacin de principios y tcnicas psicolgicas por parte de un profesional acreditado con el fin de: Ayudar a otras personas a comprender sus problemas Reducir o superarlos estos Prevenir la ocurrencia de los mismo Mejorar las capacidades interpersonales Ejemplos: ayudar a una persona a reducir sus obsesiones, a una familia conflictiva a comunicarse mejor. Los campos de aplicacin de la intervencin psicolgica son muy variados: clnica y salud , educacin , rea laboral , programas comunitarios , deporte .

NIVELES DE INTERVENCIN
La intervencin psicolgica puede llevarse a cabo a distintos niveles: individual, parejas, familias, grupos y comunidades. Los distintos niveles no son excluyentes; as, puede combinarse el tratamiento en grupo con sesiones de asistencia individual. El nivel individual es uno de los ms frecuentes, si no el que ms. El psiclogo trabaja con una persona de modo exclusivo o casi exclusivo para ayudarle a reducir o superar un trastorno, eliminar o reducir comportamientos de riesgo, adquirir o potenciar hbitos saludables, afrontar una enfermedad crnica, etc.

Modelos de Intervencin
Tales como: forma de concebir la conducta normal y anormal y los trastornos psicolgicos, variables relevantes en el desarrollo y mantenimiento de dichas conductas y trastornos, relaciones existentes entre dichas variables, modos de recoger los datos pertinentes, objetivos a conseguir con la inter-vencin y modo de llevar a cabo esta.

INTERVENCIN CARACTERSTICAS Y PROCEDIMIENTOS

En pareja o familia: Busca que los miembros implicados: a) Contribuyan al problema y a los cambios positivos que pueden realizarse. b) Mejorar pautas de comunicacin e interaccin a la resolucin del problema. P recedida, seguida o acompaada de terapia individual . La terapia de pareja puede estar indicada cuando: hay conflictos de valores, creencias, estilos de vida o metas; reas de comunicacin, afecto, fidelidad, educacin de los hijos, etc.

INTERVENCIN CARACTERSTICAS Y PROCEDIMIENTOS

Intervencin en Grupo. Cuando varias personas presenten problemas similares (p.ej., trastorno de pnico) o tengan un objetivo comn (p.ej. cuidado y educacin de los hijos) Posibles ventajas de los grupos: a) Descubrir que los propios problemas no son nicos b) mayores expectativas de mejora c) disponer de varios modelos, puntos de vista y fuentes de informacin d) mayor credibilidad de los puntos de vista acordados entre todos e) aumento de la motivacin debido al apoyo y presin del grupo.

INTERVENCIN CARACTERSTICAS Y PROCEDIMIENTOS

Intervencin Comunitaria: Se trata de modificar el medio en el que viven las personas con la finalidad de ayudar a prevenir o resolver problemas o adquirir nuevas capacidades. Hay dos formas bsicas de modificar el medio fsico y social: a) introducir cambios en instituciones y programas existentes (hospitales, escuelas, centros de salud mental, prisiones) o b) crear nuevos servicios y programas (pisos protegidos, grupos de autoayuda para padres que maltratan a sus hijos, programas de prevencin del infarto, redes de apoyo social para personas mayores o solas).

Bibliografa Bsica
1. VI Jornadas Nacionales de Psicodiagnstico (conclusiones) Mar del Plata ,Argentina 1992 http://www.monografias.com/trabajos32/diagnosticopsicologico/diagnostico-psicologico.shtml#ixzz2JHfAV4fZ http://www.slideshare.net/velero33/la-intervencion-psicologica

2.

3.

GRACIAS