CTS

La ciencia y la tecnologa en la contemporaneidad: los cambios conceptuales.

Luisa de los ngeles Rodrguez Domnguez Dra., MSc., PT

2011 Conferencia

El tratamiento de los aspectos de la ciencia y la tecnologa que desbordan el plano epistemolgico tradicional se desarroll, como consecuencia del cambio de su objeto en la segunda mitad del Siglo XX.

(la aceleracin de los conocimientos, el cambio en el modo de organizacin de su proceso de produccin y la aceleracin en la penetracin de esos resultados en la vida social)

RCT

Qu es CTS?

Los estudios CTS constituyen un campo de trabajo interdisciplinar, centrado en la reflexin sobre las relaciones de la ciencia y la tecnologa con el entorno social.

Objetivos Revalorizar tericamente la ciencia y la tecnologa. Criticar las posturas tecnocrticas y la mistificacin de la ciencia. Promover la participacin pblica en los procesos cientfico-tecnolgicos. (Expresin en los mbitos de las polticas pblicas, la investigacin y la educacin)

Misin central de los estudios CTS

Exponer una interpretacin de la ciencia y la tecnologa como procesos sociales, es decir, como complejas empresas en la que los valores culturales, polticos y econmicos ayudan a configurar el proceso que, a su vez, incide sobre dichos valores y sobre la sociedad que los mantiene (Cutcliffe, 1909)

La educacin CTS

Tiene mltiples objetivos y puede realizarse de diversas formas, aunque hoy en da todas ellas tienden a confluir en la finalidad de la alfabetizacin cientfica y tecnolgica para todas las personas, que es esencial en la enseanza de las ciencias puede afirmarse que esta alfabetizacin va ms all de los objetivos de conocimientos bsicos. Promueve ms formacin en procedimientos y, sobre todo, en actitudes; esto es, mayor inters y conciencia hacia el papel de la CyT en el mundo actual.

CTS

Diversas denominaciones
Creencia (componentes cognitivo, afectivo y conductual) Actitudes (valoracin afectiva de un objeto)

Conceptos tradicionales

CIENCIA
Conjunto de leyes del conocimiento de la realidad, verdaderas, que expresan nexos objetivos, reiterados y necesarios, ordenados de forma sistemtica y lgica. Se basan en un mtodo o conjunto de reglas. Son resultado de la acumulacin de saber sobre el comportamiento del mundo. NEUTRALIDAD

La Ciencia: entendida como un proceso de produccin, asimilacin, comunicacin y estabilizacin de conocimientos sobre el comportamiento y la naturaleza de la realidad.

La Tecnologa Implica reconocer su significado

como: a) Conjunto de productos artificiales y artefactos creados por el hombre, b) Proceso de produccin como un todo, el conjunto de personas, mquinas, recursos necesarios en el sistema sociotcnico de creacin, c) Los conocimientos, destrezas, mtodos, capacidades y habilidades para esas tareas, d) El sistema organizativo necesario y sus funciones, e) Conjunto de comportamientos y valores asociados a ellos.

TECNOLOGA

En sentido general la concepcin de la tecnologa est ligada a las ideas bsicas de necesidad y utilidad, lo que la conecta con el reconocimiento de su diversidad y su esencia cultural. Estas nociones han primado en la postura reiterada que considera a las tecnologas como extensin de los rganos, al cumplir funciones especficas. El reconocimiento de la diversidad de la tecnologa plantea al menos dos modos posibles en el tratamiento de su dimensin cultural: a) Desde su naturaleza diversa, en el sentido de la creatividad y capacidad para la innovacin humana b) En su carcter histrico, que vincula lo anterior con la discontinuidad en el proceso tecnolgico, y determina una concepcin del cambio tecnolgico y la nocin del desarrollo.

La idea de la diversidad de la tecnologa coloca el centro de reflexin en su carcter ilimitado. La naturaleza creativa del hombre, condicionada ilimitadamente por la capacidad para el invento, como cosa o sistema que funciona para un fin, se reconoce en el crecimiento de las necesidades, en la tendencia de ajuste de sus conductas al mundo de los artefactos, y en la conformacin de una cultura constreida histricamente por las tecnologas.

Estas circunstancias permiten identificar la correlacin que se establece entre el desarrollo de las tecnologas, los cambios en el modo de vida y en las relaciones del hombre con el entorno.
El ajuste al mundo de los artefactos y del conocimiento plantea transformaciones en los valores que lo sustentan, orientando la accin creativa y sumando a las propiedades naturales del mundo que crea, una significacin determinada, que opera para contextos definidos

En la tecnologa se reconoce un modo operativo de ser, conducirse, que se sostiene en un amplio nivel conocimiento terico, capaz de distinguirse por regularidad necesaria y esencial, as como por modificacin del resto de los valores culturales a asociado.

de de su la l

Diferentes interpretaciones refieren su forma sistmica y global de operar en todos los niveles, econmicos, sociales, naturales y polticos. Esa concepcin la exponen la interpretacin de Winner sobre los puentes de Moses en Long Island, el estudio de T.Hughes sobre los sistemas elctricos en la sociedad moderna, y las interpretaciones de corte constructivista de Bijker y Pinch sobre las determinaciones de los contextos y grupos de presin en la clausura de la polmica sobre la aceptacin de la bicicleta.

En resumen:
Caracterizar la tecnologa implica reconocer su significado como: a) conjunto de productos artificiales y artefactos creados por el hombre, b) proceso de produccin como un todo, el conjunto de personas, mquinas, recursos necesarios en el sistema sociotcnico de creacin, c) los conocimientos, destrezas, mtodos, capacidades y habilidades para esas tareas, d) el sistema organizativo necesario y sus funciones, as como e) el conjunto de comportamientos y valores asociados a ellos.

Los elementos anteriores permiten considerar la tecnologa:

1.-Como una estructura compleja, 2.-Una actividad prctica, 3.-Un proceso social y cultural de produccin, distribucin, y asimilacin de esos conocimientos y habilidades operativas, capacidades y resultados que comprende elementos tcnicos, cognoscitivos, valorativos, culturales, organizativos y sociales, 4. Como relaciones ticas que incluyen presuposiciones y modos de comportamiento, en los que se involucran sistemas polticos y econmicos presentes y pasados.

Objetivos econmicos Practicabilidad Utilidad Factibilidad Eficacia Coste eficacia Reduccin de coste Ganancia Objetivos ecolgicos

Criterios y valores de la tecnologa

Objetivos sociales

Calidad ambiental Mantenimiento del equilibrio ecolgico Proteccin del paisaje Utilizacin econmica de los recursos Reduccin de emisiones e inhalaciones

Prosperidad Crecimiento (cuantitativo - cualitativo) Competitividad intencional Pleno empleo Imparcialidad distributiva Seguridad Reduccin de riesgos para la vida

Capacidad de la tecnologa para manifestarse como una sntesis del desarrollo La tecnologa resulta una dimensin particular de la capacidad de la sociedad para definir su orientacin segn la integracin de los objetivos trazados por ella misma y viceversa.

Sin embargo los objetivos sociales y ecolgicos planteados en ese modelo no agotan la visin de la tecnologa como un proceso social, ni dicen nada sobre los objetivos axiolgicos y culturales.

1.Entenderlas como formas de la actividad humana. 2.Comprender su carcter de proceso. 3.Comprenderlas como modos del hacer prctico humano y formas que modelan nuestra vida. 4.Entender el papel de los diferentes actores en relacin al carcter de esos procesos y su capacidad para resolver problemas, expresar intereses y plantear objetivos). 5.Superar las posiciones acrticas sobre sus condicionantes y consecuencias.

Qu posibilita la interpretacin de la Ciencia y la Tecnologa?

SIGNIFICA: La revalorizacin de la imagen lineal del desarrollo, tpica de las concepciones tradicionalmente promovidas y conformadas en el medio educativo y la vida cotidiana. Superar la enajenacin y la transposicin acrtica de los modelos de desarrollo y de asimilacin y transferencia de tecnologa.
Reconocer que la ciencia y la tecnologa se expresan bajo el dominio de relaciones sociales que son histricas y particularmente definidas desde el punto de vista econmico y cultural Promover la formacin de una cultura de la sustentabilidad. Superar el sesgo de las culturas cientfico tecnolgica y sociohumanstica.

La generacin de una visin contextualizada de su capacidad para resolver las necesidades. La contextualizacin de los cambios que opera en los entornos culturales y naturales con los que interactan. El desarrollo objetivo de procesos como el de la transferencia continua de conocimientos y de tecnologas, asimilacin de know how, sistemas, equipos y productos. La comprensin de los riesgos sociales, ambientales, y culturales de los procesos de generacin de actividades cientfico tecnolgicas.

Dimensin cultural de la Ciencia y la Tecnologa El principio general que permite entender la C y T como subsistema de la cultura no se agota en el planteamiento de sus objetivos ecolgicos, o en sus efectos para modificar los sistemas de conocimientos y de ciertos valores asociados a ellos, tal y como lo pueden ser la eficacia, la coherencia, e incluso la racionalidad econmica. La conexin bsica de su dimensin cultural y su entendimiento como proceso social conduce a la interpretacin de las modificaciones sistmicas que la tecnologa opera sobre todos los productos y modos culturales de comportamiento en un entorno.

Surgen cuatro mbitos de interaccin CTS:

El( medio ambiente

natural): principalmente relacionado con tecnologas prximas a las ciencias naturales y para cuya valoracin seran predominantes los valores estticos y los polticos.

(lo

El medio humano
(lo construido): relacionado con tecnologas correspondientes a las ciencias sociales en sentido amplio, entendiendo como incluidas en ellas la planificacin urbanstica o las tecnologas de la comunicacin entre otras, y evaluable tambin desde criterios principalmente estticos y polticos.

La salud (lo corporeo):relacionado con las tecnologas de la salud ligadas a las ciencias naturales y evaluable principalmente en trminos ticos y en trminos polticos. La educacin (lomental/conductual): relacionado con las tecnologas, a veces invisibles, de las ciencias humanas en la educacin de los individuos y su lugar en la organizacin social, tambin evaluables desde planteamientos ticos y polticos

Valores Estticos, polticos y ticos

Tema: LOS ESTUDIOS CTS

SEMINARIO 1

Objetivo: Analizar las diferentes formas de ver la Ciencia y la Tecnologa desde el contexto social Actividades a desarrollar 1./ Revisin critica y anlisis de la bibliografa propuesta 2./ Arribar a conclusiones sobre los diferentes enfoques CTS