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El estado del arte y los antecedentes del tema/problema de investigacin El marco terico Uso de fuentes de informacin en el campo de la salud
La nica demanda para iniciar un estado del arte es el establecimiento de un tema o problema por investigar, lo que implica un esfuerzo por reconocer los lmites de lo ya sabido y atreverse a preguntar lo indito, pero susceptible de ser pensado e investigado desde el acumulado en el campo del conocimiento, de ah la importancia de realizar estados del arte en la investigacin
Alfonso Torres. 2001 El planteamiento de problemas de investigacin social,Bogot, UPN-Icfes.
Los estados del arte representan la primera actividad de carcter investigativo y formativo por medio de la cual el investigador se pregunta de manera inicial: qu se ha dicho y NO y cmo se ha dicho en torno a su problema de investigacin.
En este sentido, la actualizacin de un estado del arte es asunto de primer orden. Tiene serias implicaciones positivas para la formacin y el desarrollo de destrezas como la documentacin, el anlisis, la comparacin de mtodos y de resultados. En fin, la produccin de estos dispositivos de saber configuran una formacin crtica, en el orden del conocimiento disciplinar, temtico y metodolgico
Germn Vargas Guilln. 1999.Las lneas de investigacin: de la posibilidad a la necesidad, en Desarrollo de lneas de investigacin a partir de la relacin docencia e investigacin en la Universidad Pedaggica Nacional. Encuentro Interno de Investigadores, Bogot, CIUP-UPN.
Investigacin de la investigacin
Cuando se habla de estado del arte, a la vez que se realiza una segmentacin de los problemas investigados, se responde a una serie de preguntas bsicas, como las siguientes:
Consiste en ir tras las huellas del tema que se pretende investigar, permite determinar cmo ha sido tratado el tema, cmo se encuentra en el momento de realizar la propuesta de investigacin y cules son las tendencias.
Su elaboracin se desarrolla en dos fases: Fase heurstica: bsqueda y recopilacin de fuentes de informacin
Fase Hermenutica: cada una de las fuentes investigadas se leer, se analizar, se interpretar y se clasificar de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigacin. A partir de all, se seleccionarn los puntos fundamentales y se indicarn el o los instrumentos diseados por el investigador para sistematizar la informacin bibliogrfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de contenido o una matriz para los conceptos.
Marco Terico
Profunda y exhaustiva revisin de todas (o solo las ms pertinentes?) aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren validos para el correcto encuadre del estudio y que nos permita una comprensin de los datos de la realidad.
Qu es el marco terico?
El marco terico es la referencia conceptual desde
Debe dar cuenta de aspectos, estudios o trabajos antes realizados en el marco de la investigacin propuesta. Se constituye en una gua conceptual para ejecutar el estudio. Es una discusin bibliogrfica con la referencias que dan cuenta de lo avanzado en la materia que proponemos estudiar. No se trata de un abultamiento bibliogrfico. Se debe remitir a aspectos que coadyuven a los objetivos de la investigacin y que reflejen una opcin de investigacin. El que se llame marco terico es porque propone lmites y acota los mbitos conceptuales de la investigacin
ORGANIZACIN DE LA BSQUEDA El proceso de bsqueda de informacin, generalmente se lleva a cabo en seis momentos. 1. El primer momento de este proceso es llamado de iniciacin, recibe este nombre pues se da cuando una persona es consciente por primera que tiene una carencia de conocimiento, informacin y comprensin para resolver un problema determinado, aunque en este momento aun no tiene muy organizado su pensamiento para iniciar el proceso de bsqueda, presentndose la incertidumbre. El segundo momento es denominado de seleccin, es el momento de identificar y seleccionar al rea o tpico general que ha de ser investigado. En este instante el usuario puede estar optimista ante la seleccin que ha realizado, paso previo para iniciar la bsqueda. Se contina con el tercer momento, el de la exploracin, es uno de los ms difciles. En este los usuarios se sienten confusos, inciertos y dudosos, pues se debe hacer el anlisis del problema y lograr la comprensin del mismo. Hay dificultad en el usuario para manifestar con precisin su necesidad de informacin. Un cuarto momento es el de la formulacin, una vez que se ha superado la incertidumbre para darle paso a la comprensin del problema. Se genera una idea base a partir de la informacin hallada durante la exploracin. La recoleccin se convierte en el quinto momento, se acopia la informacin pertinente sobre el problema tratado. El ltimo momento (sexto) est relacionado con la presentacin, con la cual se pretende completar la bsqueda y resolver el problema.
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Dankhe (1986)
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