Los DDHH y la Dignidad

La Declaracin Universal de los Derechos Humanos parte de la Dignidad como principio orientador de los derechos fundamentales de todas las personas. sta hace referencia al valor intrnseco del ser humano como miembro de la especie, ms all de cualquier diferencia de nacionalidad, raza, religin, sexo, opinin poltica, inteligencia o moralidad. La Dignidad comprende tres libertades fundamentales: la libertad de vivir como uno quiera, partiendo de la autonoma como el ejercicio responsable de los derechos en el diseo de un proyecto de vida propio; la libertad de vivir bien, lo que implica la posibilidad de tener unas condiciones materiales y sociales bsicas necesarias para una existencia que ofrezca bienestar y desarrollo personal; y la libertad de vivir sin humillaciones de ninguna ndole, garantizando la integridad fsica, emocional y moral.

Los DDHH y la Dignidad

Hablar del ser humano implica considerar como valor supremo la Dignidad y los derechos fundamentales, los cuales aplican a todo mbito de desenvolvimiento de las personas, sea privado o pblico. De all que los Derechos Humanos sean inalienables y universales, es decir, ninguna persona puede renunciar a ellos y ningn otro, persona o institucin, puede negrselos a alguien en cualquier lugar del mundo. Esta caracterstica nos convierte a todos en sujetos derechos, en otras palabras, en personas que estamos sujetas a principios fundamentales que ordenan nuestro accionar como ciudadanos del mundo moderno. Organizacin de Naciones Unidas. Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Resolucin 217 A (III), de 10 de Diciembre de 1948.

Ciudadana
El concepto de ciudadana se establece como la condicin desde la cual las personas participan en la definicin de su destino como sujetos y como sociedad. De esta forma, la ciudadana integra la identidad del sujeto y se ejerce en el actuar pblico y privado. Se relaciona con la identidad en la medida en que las personas se reconocen como participes del orden social, asumen los valores propios de ese ordenamiento e incorporan las costumbres y normas que regulan la interaccin y la comunicacin social. El sujeto ejerce la ciudadana no cuando obtiene un documento que lo acredite como ciudadano de un determinado pas, sino cuando participa de la construccin colectiva de la sociedad, de su transformacin y del mejoramiento de las problemticas que detienen su desarrollo.

Ciudadana
Cuando decimos que alguien es ciudadano, pensamos en aquel que respeta unos mnimos, que genera una confianza bsica. Ser ciudadano es respetar los derechos de los dems. El ncleo central para ser ciudadano es, entonces, pensar en el otro. Se basa en tener claro que siempre hay un otro, y tener presente no slo al otro que est cerca y con quien sabemos que vamos a relacionarnos directamente, sino tambin considerar al otro ms remoto, al ser humano aparentemente ms lejano al desconocido, por ejemplo- o a quien har parte de las futuras generaciones. MEN-UNFPA. Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana. Ministerio de Educacin, Colombia: 2008. Mockus, A. Por qu competencias ciudadanas en Colombia? En: Al tablero MEN, Bogot 2004.

Competencias ciudadanas
El ciudadano se construye para que la sociedad se transforme y ese proceso de construccin ciudadana es un proceso de transformacin social. El propsito de una formacin basada en competencias ciudadanas es la construccin de sujetos sociales y polticos activos de derechos, que participan en la construccin de ambientes democrticos en cada uno de los mbitos de su vida. Cuando hablamos de competencias, hacemos referencia a un conjunto de saberes, acciones y actitudes de aplicacin del conocimiento en un contexto determinado. Se trata de la capacidad que tienen las personas para dar respuesta a problemas complejos de la vida cotidiana y llevar a cabo diferentes acciones para ello.

Competencias ciudadanas
Las competencias ciudadanas son aquellas que nos permiten vivir en sociedad, comprender las realidades sociales del mundo en que vivimos y ejercer la ciudadana desde los principios democrticos. Este tipo de competencia, incorpora saberes, actitudes y formas de comportamiento que posibilitan en las personas la interaccin para la convivencia en una sociedad plural, la resolucin pacfica de conflictos y la capacidad de ponerse en el lugar del otro para aceptar su diferencia y respetar sus valores, creencias, cultura y su historia personal y colectiva. Rychen, D. S. & Salganik, L. H. Key competencies for successful life and a well functioning society. Gttingen, 2003 International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Estudio Internacional sobre Educacin Cvica y Ciudadana. Madrid, 2010.

Las competencias ciudadanas y la escuela

La incorporacin de las competencias en los procesos educativos es una estrategia que apunta a la construccin de ambientes democrticos en el interior de la escuela y la familia. Es el esfuerzo por hacer de las relaciones privadas y de las interacciones cotidianas, oportunidades para la construccin de una sociedad ms justa, igualitaria, equitativa y pacfica de los fundamentos de la sociedad. Para ello, la formacin en competencias ciudadanas se propone de manera transversal a los procesos pedaggicos de la formacin bsica y media. Es decir, no se trata de un contenido que pueda impartirse en una clase especfica, sino de una de serie de procesos de pensamiento que se desarrollan tanto en el aula como en cada una de las actuaciones que se tienen en la interaccin con el otro. Ministerio de Educacin. Estndares Bsicos de Competencias Ciudadanas. En: Estndares Bsicos de Competencias, Bogot 2003.