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Tema:
O termo aprendizagem.
Entrou para a linguagem coloquial a partir do sculo XVII. Do verbo latino apprehendere (tomar, apoderar-se de, apreender). Da conjuno entre ad (para, diante de, junto a) + prehendere (agarrar, tomar). tomar, agarrar com a mente
teorias clssicas (Plato, Aristteles) e ir atravessar toda a histria do pensamento ocidental (desde Descartes, Bacon, Locke, Spinoza, Hobbes, Kant, Nietzsche etc.).
WITTER, Geraldina Porto; LOMNACO, Jos Fernando Bitencourt. Psicologia da aprendizagem. So Paulo: EPU, 1984
Conceito de aprendizagem
Aprendizagem uma mudana relativamente estvel num estado interno do organismo, resultante da prtica ou experincia anterior que constitui condio necessria mas no suficiente para o desempenho.
aprendizagem um processo integrado que provoca transformao qualitativa na estrutura mental daquele que aprende
aprendizagem uma mudana relativamente durvel do comportamento, de uma forma mais ou menos sistemtica, ou no, adquirida pela experincia, pela observao, pela prtica motivada
DAVIS, Cladia e OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Psicologia na Educao.So Paulo: Cortez, 1994.
aprendizagem o processo atravs do qual a criana se apropria ativamente do contedo da experincia humana, daquilo que seu grupo social conhece
Para que a criana aprenda, ela necessitar interagir com outros seres humanos, principalmente adultos ou outras crianas mais experientes.
A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual os sujeitos se apropriam dos objetos, dos conceitos e das prticas sociais
A interao entre adultos e crianas e entre crianas fundamental para que ocorra a aprendizagem.
Escola Behaviorista
In: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da Aprendizagem.39 ed. Petrpolis: vozes, 2011.
No h idias inatas.
O ser humano ao nascer possui a mente vazia. Fonte de conhecimento: experincia sensorial.
Conceito de aprendizagem
Processo de estabelecer novas relaes, associaes, conexes entre situaes semelhantes de estmulos e respostas obtidas
Aprendizagem a modificao do comportamento ou aquisio de novas respostas ou reaes que se d pela imitao de modelos, emisso de reforos positivos ou negativos.
A aprendizagem consiste em gravar respostas corretas e eliminar as incorretas. A transferncia da aprendizagem ocorre a medida em que existem elementos idnticos em duas situaes.
S R APRENDIZAGEM
LEI DO EFEITO
Caixa Quebra-cabea
Reforo Positivo: estmulo agradvel aps ocorrncia de resposta. Reforo Negativo: retirada de um estmulo aversivo ou desagradvel. Punio: apresentao de estmulo aversivo aps ocorrncia de resposta. Extino: ausncia/retirada do reforo enfraquecimento da resposta.
Skinner
Arranjo de contingncias.
Objetivo: dirigir os alunos pelos caminhos adequados que conduziro ao comportamento desejado.
Papel do Professor
Professor: transmissor de conhecimentos ao aluno e administrador/construtor/arquiteto das condies de transmisso do contedo.
Papel do aluno
Passivo no possui conhecimento