DEBERES Y DERECHOS DEL NIO

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo fomentar el cumplimiento de deberes y derechos del nio consagrados en la constitucin poltica de Colombia para generar practicas democrticas y principios ciudadanos a nivel personal, familiar y social ?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

crisis social irresponsabilidad ciudadana desde la escolaridad no comprenden qu es un derecho ni qu un deber actitudes inciviles alimentacin equilibrada, la asistencia mdica, y el buen trato.

OBJETIVOS

Objetivo general
Fomentar el cumplimiento de los deberes y derechos del nio consagrados en la Constitucin Poltica de Colombia a travs del desarrollo de una propuesta pedaggica en el grado tercero de primaria de la Escuela Normal Superior Mara Auxiliadora.

Objetivos especficos

Disear una cartilla didctica basada en la constitucin poltica de Colombia para estudiantes de grado tercero de primaria de la Escuela Normal Superior Mara Auxiliadora. Reconocer el significado social, poltico e histrico de los derechos humanos y de los derechos fundamentales de los nios consagrados en la constitucin poltica de Colombia. Analizar crticamente el papel, las posibilidades y limitaciones que surgen del ejercicio de los deberes y derechos de los nios consagrados en la constitucin poltica de Colombia. * Generar nuevas actitudes civiles para la interpretacin de la realidad colombiana y la reorientacin de valores constitutivos en las actividades cotidianas de los estudiantes a nivel personal, familiar y social. Estimular en los educandos el cumplimiento de deberes y el reconocimiento de los derechos humanos a travs de campaas y seminarios escolares. Solemnizar el acto de izar bandera realzando el patriotismo, la buena conducta y la responsabilidad Como fruto del cumplimiento de deberes.

JUSTIFICACIN

MUESTRA

POBLACIN

MARCO DE REFERENCIA

Marco de antecedentes Marco conceptual Marco terico Geogrfico

ANTECEDENTES

"Llegando a la convivencia desde el manual de convivencia" elaborado por Sandra Milena Rodrguez Fernndez en el ao 2006. Cartilla didctica para el estudio de la constitucin poltica de Colombia dirigida a maestros y estudiantes de Bsica Primaria

MARCO CONCEPTUAL
Constitucin: Ley fundamental, escrita o no, de un Estado soberano, establecida o aceptada gua para su gobernacin. Ley: Se puede decir que son normas de carcter general y abstracto que regulan una serie de supuestos o relaciones indefinidas, conteniendo un efecto jurdico concreto para todos y cada uno de los supuestos a los que la propia ley se refiere; son normas escritas que para tener eficacia deben ser promulgadas, y aprobadas con arreglo al procedimiento formal de elaboracin previsto para ello (principio de legalidad). Derechos: Decimos que tenemos derecho o derechos cuando podemos hacer cosas que nadie nos puede prohibir Derechos humanos: Son aquellos que el hombre posee por el mero hecho de serlo. Son inherentes a la persona y se proclaman sagrados, inalienables, imprescriptibles, fuera del alcance de cualquier poder poltico Deberes Humanos: Los deberes humanos son todas las normas y reglas que cada uno de los miembros de la sociedad est obligado acatar y a cumplir por mandato de la sociedad y de la condicin humana

MARCO TERICO

Declaracin de los derechos humanos Evolucin histrica de los derechos humanos en Colombia

DISEO METODOLOGICO
Hiptesis Tipo de investigacin Variables Poblacin y muestra Instrumentos de recoleccin de datos

TABLAS ESTADISTICAS
(DIAGNOSTICO)

CRONOGRAMA CONCLUSIONES

TABLAS ESTADISTICAS
(DIAGNSTICO)
40 35 30 25 20 15 10 5 0

301 303 304

25 20 15 10 5 0

301 303 304

Deberes en el hogar Deberes en la escuela

CONCLUSIONES DEL DIAGNSTICO

Los futuros ciudadanos no comprenden qu es un derecho ni qu un deber, pero son conocedores de sus derechos y exigen su cumplimiento. Son acreedores y en muchos casos certifican que sus derechos son cumplidos pero se hallan sumidos en un mar de actitudes inciviles por ausencia de respeto y tolerancia. Los derechos de los nios a gran escala son cumplidos, exceptuando la alimentacin equilibrada, la asistencia mdica, y el buen trato. Los deberes por su parte no son cumplidos en la mayora de los casos, en los que ni siquiera se contempla una correspondencia entre un derecho y un deber y se evidencian falencias en el cumplimiento de derechos, sumadas a una serie de factores psicolgicos, culturales, tecnolgicos y sociales

CRONOGRAMA