EDUCACIN EN DERECHOS HUMANOS:

COMPONENTE ESENCIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

QU SON LOS DERECHOS HUMANOS? Son aquellos que el ser humano posee, considerado tanto en su aspecto individual como social, que corresponden a ste en razn a su propia naturaleza y DIGNIDAD. Los DD.HH. deben ser reconocidos y respetados por todo poder o autoridad, por la sociedad y por toda norma jurdica positiva. Es deber de todo ESTADO GARANTIZAR el efectivo respeto y cumplimiento de estos derechos, sin discriminacin alguna.

NECESIDADES

NORMAS

DD.HH
VALORES

PRINCIPIOS

DD.HH: conceptos vinculados

PAZ ACTIVA o PAZ POSITIVA Componente esencial para la vivencia de los derechos humanos, consecuencia de la justicia.

ESTADO DE DERECHO Y DE JUSTICIA Garanta normativa justa para el ejercicio de los derechos humanos por parte de todas las personas.

DEMOCRACIA Participacin en las decisiones que afectan al colectivo. Implica contrarrestar las formas de exclusin. Todo lo que ayude a vivenciar o reclamar democracia se relaciona con y beneficia a los DD.HH.

DD.HH y multiculturalidad
La existencia de diversidad cultural no significa el RELATIVISMO DE LOS DERECHOS HUMANOS.

La diversidad es legtima siempre y cuando no olvide o lesione el valor intrnseco de los seres humanos, vale decir SU DIGNIDAD.

DD.HH. = VALORES TICOS UNIVERSALES

DIGNIDAD LIBERTAD IGUALDAD JUSTICIA

DIGNIDAD Es inherente al ser humano Implica todo aquello de lo que somos MERECEDORES por nuestra mera condicin humana. LIBERTAD Es un principio y valor. El ejercicio de la libertad conlleva a la creacin de derechos y viceversa Libertad NO significa cualquier cosa vale HAY VALORES QUE NO SON UNIVERSALES

IGUALDAD
Principio que sustenta la universalidad de los DD.HH. Valor universal que moviliza la lucha contra las discriminaciones

JUSTICIA
Responder por las acciones que niegan a otros sus libertades y DD.HH. JUSTICIA SOCIAL = distribucin de la riqueza promoviendo ms igualdad.

CARACTERSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS UNIVERSALES INHERENTES INTEGRALES IRREVERSIBLES NO JERARQUIZABLES INTRANSFERIBLES IRRENUNCIABLES ACUMULATIVOS IMPRESCRIPTIBLES INVIOLABLES OBLIGATORIOS

Los DD.HH tienen su historia

Son producto de conquistas histricas, construidos sobre el aporte de diversas civilizaciones, culturas, corrientes filosficas, religiones. La historia de los derechos humanos est ligada a la historia misma de la humanidad. Los hechos que dinamizan las luchas sociales, polticas, econmicas y culturales de los pueblos estn inspiradas en los principios doctrinarios de estos derechos: la bsqueda de la dignidad, la igualdad, la libertad, la justicia, la equidad y el bienestar.

LA HISTORIA - Es un proceso dinmico y constante (no una sucesin rgida de hechos). - No es lineal ni progresiva (la conquista de derechos no es garanta para su de su permanencia). - Todos y todas somos sus protagonistas (con nuestro trabajo, nuestras luchas y nuestro aporte a la construccin de una mejor sociedad).

Historia de los derechos humanos en el mundo en Amrica Latina en Venezuela

Los DERECHOS HUMANOS estn reconocidos y garantizados en normas jurdicas nacionales (Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, leyes orgnicas, leyes especiales, decretos, etc.) y convenios internacionales de derechos humanos que la REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ha asumido soberanamente a lo largo de los aos (Por ejemplo: Pacto de derechos Civiles y Polticos; Pacto de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales; Convencin de los Derechos del Nio; Convencin Americana de Derechos Humanos; Convencin Americana para Prevenir, sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, entre otras).

DERECHOS HUMANOS CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

TTULO III DE LOS DEBERES, DERECHOS HUMANOS Y GARANTAS Captulo I Disposiciones Generales Captulo II De la nacionalidad y ciudadana Captulo III De los Derechos Civiles Captulo IV De los Derechos Polticos y del Referendo Popular Captulo V De los Derechos Sociales y de las Familias Captulo VI De los Derechos Culturales y Educativos Captulo VII De los Derechos Econmicos Captulo VIII De los Derechos de los pueblos indgenas Captulo IX De los Derechos Ambientales Captulo X De los Deberes

LOS DERECHOS HUMANOS COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIN:

De acuerdo a lo plasmado en el art. 13 del Pacto de DESC, al definir los objetivos que persigue la educacin se establece que la misma debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.

La Convencin de los Derechos del Nio en su artculo 29 establece como uno de los fines de la educacin inculcar al nio el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas. La finalidad principal de una educacin para la paz, los derechos humanos y la democracia ha de ser el fomento, en todos los individuos, del sentido de los valores universales y los tipos de comportamiento en que se basa una cultura de paz. Incluso en contextos socioculturales diferentes es posible identificar valores que pueden ser reconocidos universalmente. (UNESCO 1995)

LOS DERECHOS HUMANOS COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIN:

Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.

LOS DERECHOS HUMANOS COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIN:

El Estado est comprometido a definir normas y polticas que concreticen el logro de este objetivo, a travs de la incorporacin efectiva de la educacin en derechos humanos en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, no slo a travs de contenidos curriculares especficos, sino asumiendo el carcter integral y transversal que los derechos humanos tienen en la vida de la persona, y por ende en el desarrollo del proceso educativo, sea este formal o no formal.

Conclusiones: OTRA EDUCACIN ES POSIBLE

La tica de LOS EDUCADORES y EDUCADORAS debe basarse en los valores inherentes a los DDHH para llegar al objetivo propuesto de ser generadores de una nueva sociedad. El educador y la educadora conciente de su misin y comprometido con los valores y principios de los DDHH romper con el sentido elitista, represivo y verticalista de la educacin. Es tarea de los educadores y educadoras en su conjunto construir una cultura democrtica en la escuela, nica manera de insertar con autenticidad una educacin en DDHH. Esta cultura escolar es una creacin social, por consiguiente es posible de alcanzar con el concurso de todos los actores sociales que en ella participan.

Conclusiones: OTRA EDUCACIN ES POSIBLE

Un educador o una educadora y una escuela que deseen ser autoridad para ayudar a crecer tienen que cumplir con la tarea de ayudar a pasar de forma progresiva de la heteronoma a la socionoma y a la AUTONOMIA. Este es el compromiso cabal con los DDHH ... ayudar a PERSONALIZAR a las y los sujetos de la educacin.
Dar respuesta a este proyecto histrico implica reencontrarnos con nuestra vocacin ms profunda de educadores y educadoras, recuperar el sentido socializador y revolucionario de la educacin y, luego de una exhaustiva reflexin hacia el interior de nuestra persona, de nuestra comunidad y de nuestra sociedad, iniciar el proceso de transformacin que conlleve a lograr el objetivo ltimo que nos mueve: UNA VIDA DIGNA PARA TODA LA HUMANIDAD.

 ...Ud. form mi corazn para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso. Yo he seguido el sendero que Ud. me seal, Ud. fue mi piloto aunque sentado sobre una playas de Europa. No puede Ud. figurarse cun hondamente se han grabado en mi corazn las lecciones que Ud. me ha dado; no he podido jams borrar siquiera una coma de las grandes sentencias que Ud. me ha regalado: Siempre presentes a mis ojos intelectuales las he seguido como guas infalibles...

Carta que envi Bolvar a Simn Rodrguez desde Pativilca, el 19 de enero de 1924,

EDUCAR en y para los DD.HH. Tarea de todas y todos.

MUCHAS GRACIAS