Jocul muzical

Elaborat:Botnari Iana Gandelman Daniela Istrati Natalia Profesor:Melnic Aliona

Bli 2013
E

Noiuni generale
Jocul muzical se organizeaz sub form de activitate vie prin cnt, audiie, micri ritmice, creaie, citit-scris muzical. n joc elevul se desctueaz, d libertate tririlor interioare, gndurilor, imaginaiei, i formeaz capaciti practice. La lecia de educaie muzical jocul se organizeaz n baza gndirii imaginative a elevului. Profesorul orienteaz acest activitate pe o cale constructiv.

Clasificarea jocurilor
n funcie de obiectivele preconizate jocul muzical se clasific n:

Joc muzical melodic Joc muzical ritmic Joc muzical sugerat de coninutul creaiei muzicale. Joc muzical pentru nsuirea limbajului muzical Joc-compoziie muzical.

 Jocul muzical-melodic
Contribuie la formarea deprinderii de a executa , a recunoate i de a valorifica elementele melodice. El urmrete: Perceperea, sesizarea nlimii sunetelor prin asociere i gesturi spaiale; Executarea i recunoaterea sunetelor nalte i joase n diferite fragmente muzicale; Intuirea micrii ascendente, descendente i ondulatorii a melodiei n creaii muzicale; Recunoaterea creaiilor dup fragment melodic.

 Jocul muzical ritmic

-dezvolt la elevi capacitatea de a percepe, a executa, a marca. a recunoate diferite durate i structuri ritmice, care reprezint un fond intuitiv de valoare al educaiei ritmice. Jocul muzical ritmic presupune: interpretarea unor valori de note n variaii combinate( dar ntr-un anumit caracter); Recunoaterea auditiv a cntecului dup ritmul primului vers, realizat de un instrument de percuie, prin bti din palme, lovituri cu degetul n msua, prin ilustrarea vizual pe o plan; dictarea ritmic.

 Joc-dans
formeaz deprinderea de a executa micri de dans dup muzic i de a sesiza structura arhitectonic a muzicii prin schimbarea micrii.Dup ascultare i determinarea caracterului dansului, elevii execut micrile corespunztoare.

 Jocul muzical,sugerat de coninutul creaiei muzicale

Se execut individual i n colectiv, sincronizat.Micrile sunt precizate de ctre profesor sau propuse de ctre elevi conform imaginii artistice , ce reiese din mesajul muzicii i din textul literar. Jocul muzical contribuie la : 1. Coordonarea armonioas i estetic a micrilor i gesturilor; 2. Dezvoltarea auzului n baza acompaniamentului muzical; 3. Asimilarea rapid i fr dificulti a deprinderilor i cunotinelor pentru nsuirea diferitelor jocuri.

 Jocul-compoziie muzical
Jocul- compoziie muzical mbin realizarea diferitelor forme de interpretare: - voce(profesor) cu voce(elevi); - Instrumente de percuie(elevi) cu voce (elevi); -instrument solo cu voce solo; -instrument solo; -micare de -Instrument(Profesor) cu voce (elevi); dans(elevii); -declamare muzicalizat cu micri plastice; -joc-scenariu;

 Jocul muzical pentru nsuirea limbajului muzical

Elevii vor: 1. Percepe nuanele dinamice: f- forte, ff- fortissimo ,mfmezzoforte , P- piano. PP-pianissimo, mP-mezzopiano; 2. Recunoate tempoul; 3. Percepe i recunoate timbrul vocal sau instrumental; 4. Interpreta cntecul la mai multe voci:ison(canon) melodic i ritmic, dialog muzical, ecou muzical.

Concluzie
Prin intermediul jocului elevul contacteaz cu mediul sonor nconjurtor, se familiarizeaz cu el, modelnd situaii posibile sau fantastice, i exprim emoiile, sentimentele, gndurile.De aceea jocul se prezint drept un scop didactic cu multe obiective: de dezvoltare a simurilor ritmice,melodice, modale,a sensibilitii i receptivitii emoionale, a memoriei muzicale , a reprezentrilor i asociaiilor muzical-auditive, de formare la elevi a unui sistem de evaluare i de constituire a simului i gustului estetic.