EDUCACIN PARA LA PAZ

Basado en:
Educacin para la paz. Su teora y su prctica de Xess R. Jares

QU ES PAZ?

QU ES PAZ?
La palabra Paz proviene del latn pax que significa acuerdo o pacto.

La paz puede ser definida en un sentido positivo y en un sentido negativo:

En sentido positivo, la paz es un estado de

tranquilidad y quietud; en cambio, en sentido negativo, la paz es la ausencia de guerra o violencia.

 Cuando la paz se refiere al plano individual, por

lo general hace referencia a un estado interior desprovisto de sentimientos negativos, como el odio o la furia.

Una persona en paz es aquella que est tranquila

consigo misma y, por lo tanto, con los dems.

 Para la religin, la paz es

tambin una salutacin, ya que es un valor que uno desea para s mismo y para el prjimo.

Mientras que la Pax romana (paz

romana) es un concepto que refiere a un gobierno que ejerce el poder unilateral, sin controles y sin respeto por los derechos de los ciudadanos.

EDUCACIN PARA LA PAZ

ANTECEDENTES
El legado de la noviolencia.
Se utiliza el trmino noviolencia escrito junto, sin usar dos palabras o separarlo con guin, para darle un sentido positivo a dicho trmino, ya que es un concepto que tiene significado por s mismo y no por la negacin de su contrario (violencia).

La contribucin de pedagogos comprometidos

con el tema.

POSTULADOS
Negacin del uso de la violencia para resolver

conflictos.

Creencia en la bondad del ser humano si se le educa

en la libertad y en un ambiente adecuado y pacfico.

Concepcin mundialista: El ser humano vive en un

mundo del cual es responsable y en el que ha de interesarse aunque est lejano a l.

CORRIENTES
1. La Escuela Nueva

Investigaciones innovadoras en torno a la paz en el terreno educativo, como es el caso de la pedagoga italiana, Mara Montessori (1870-1952).

2. Estudios e iniciativas de la Noviolencia

Que tenan como principal referencia al por todos conocidos Mahatma Gandhi.

3. Contribuciones de la UNESCO Un sinfn de iniciativas para impulsar y fomentar internacionalmente la paz en la educacin, y por ende, en la sociedad.

4. Investigacin para la paz. El socilogo noruego Johan Galtung (1930) propone que la estrategia es buscar la creacin de una Cultura de la Paz mediante dos vas: evitar las guerras en el mundo, y satisfacer las necesidades bsicas de todos los seres humanos.

DEFINICIN
La Educacin para la Paz que propone el

modelo crtico- conflictual- noviolento de la Teora Crtica de la Educacin, se define como un proceso activo, dinmico y creativo que nos lleve a la construccin de una sociedad ms justa, libre y democrtica, sin ningn tipo de exclusin social (Jares, 1999:10).

Justicia Social

Democracia

Paz
Derechos Humanos

Desarrollo

 La definicin de paz, desde esta perspectiva, es

positiva.

Se vincula con los conceptos de Justicia social y

Desarrollo, as como con los Derechos Humanos y la Democracia.

Niega la violencia, pero no as los conflictos que

forman parte de la vida.

VIOLENCIA
Galtung explica que hay violencia directa (fsica

o verbal, visible para todos) la cual es causada por un actor.

Y violencia estructural y cultural, en la que no hay

un actor que la provoque sino que est edificada dentro de la estructura y se manifiesta como un poder desigual.

Tringulo de la Violencia de Galtung

Violencia Estructural y Cultural

Represin

Sexismo

Explotacin

Racismo

Marginacin

CONFLICTO
El conflicto es un proceso natural, necesario y

positivo para el crecimiento de las personas y cambios sociales.

No es positivo ni negativo por s solo, sino que

est en funcin de la manera en que lo regulemos, ya sea por medios pacficos o por medios violentos.

 El conflicto es una situacin en la que las

personas, grupos sociales o pases buscan o perciben metas opuestas, valores antagnicos o intereses distintos.

 Jean Paul Lederach (1984) explica que los

conflictos no se eliminan, ni se evitan, ni se solucionan.

Los conflictos son positivos, por lo tanto, se

transforman.

La Educacin para la Paz debe ayudar a las

personas, grupos y pases a encontrar alternativas pacficas para la transformacin de los conflictos, y encauzarlos hacia resultados productivos.

MODELO SOCIOAFECTIVO
La Educacin para la Paz propone la utilizacin de

mtodos socioafectivos para la accin educativa.

Estrategias, tcnicas y dinmicas de grupo que

combinen elementos tanto afectivos como intelectuales.

Integrar el aprendizaje de destrezas que se ubiquen

en el campo de las actitudes, habilidades y valores.

 En su prctica, la

Educacin para la Paz debe estar asentada en el juego y la risa, y fomentar desde la infancia los valores relativos a la paz.

Amistad

Comunicacin

Cooperacin

Justicia y Democracia

Identidad

Empata

Noviolencia

 La Educacin para la Paz utiliza juegos

cooperativos, con una vertiente ldica y placentera, con el fin de facilitar la creacin de grupos y el clima del aula, en la que todos los participantes, incluido el educador, se sitan en un plano de igualdad.

Bibliografa:
Jares, Xess R. Educacin para la paz. Su teora

y su prctica. Editorial Popular. Madrid, 1999. Segunda Edicin.