Concepcin, embarazo y parto: el deseo de padre y madre como inicio de la aceptacin de el/la beb.

El vnculo de afecto con la madre y la familia facilita la diferencia entre el yo y el no yo: base de la identidad. Sintonizar con las necesidades de las y los bebs y responder a ellas adecuadamente, los ayudar a desarrollar una confianza en s mismos/as y en el entorno: base de la autoestima.

La realidad les va mostrando a los bebs que existen lmites, demoras, sentimientos ambivalentes que tambin son parte de la vida y necesarios para crecer. Confianza y desconfianza son sentimientos que coexisten luego a lo largo de toda la vida. Cuando las adversidades en esta etapa temprana son muy fuertes, puede prevalecer la desconfianza, la inseguridad y la angustia.

La presencia del padre es muy importante desde el inicio y debe ser facilitada por la madre. El padre acompaa y sostiene emocionalmente a la madre. Su presencia permite descubrir la existencia de un tercero en ese primer vnculo estrecho madre-beb. El padre ayuda a salir de esa simbiosis lo cual es esencial en el proceso de convertirse en sujetos son identidad independiente.

Los tres primeros aos se desarrolla el apego que es un vnculo muy fuerte con una figura materna a la que se busca ms all del alimento. El apego tiene la funcin de lograr la proximidad con ese otro individuo al que se considera mejor capacitado para enfrentarse al mundo y que nos brinda seguridad. Poco a poco vamos aprendiendo a separarnos y actuar con mayor autonoma.

Cuando las y los nios estn entre el primer y segundo ao han desarrollado capacidades que les permiten mayor autonoma e independencia. Pero an se encuentran en el lmite entre ser beb y ser nio. Es importante no restringir sus necesidades por explorar, pues sino sentir que el mundo es un lugar estrecho y lleno de restricciones.

Control de esfnteres y mayor desarrollo muscular y neurolgico; sentarse, gatear, pararse, caminar. Ejercicio del placer de control sobre su propio cuerpo. Favorece la vivencia de autonoma y de lmites, si no, desarrollan sentimientos de duda sobre su capacidad y de vergenza respecto de ser expuesto o criticado por otros.

Se enojan si no logran hacer lo que quieren. Aparecen las pataletas y los berrinches como expresin de su frustracin. El adulto debe de poner lmites y dialogar con el nio o nia y no responder de manera agresiva. El adulto debe ayudar a transformar la agresividad en acciones socialmente adecuadas.

Las y los nios irn identificndose con sus padres.

Ser un proceso de construccin de su identidad, tendrn el deseo de imitar a sus padres y ser como ellos. Surge un inters especial por el padre del sexo opuesto y los celos de la pareja que forman sus padres.

La diferencia sexual constituye el centro de la atencin: curiosidad por las diferencias que existen entre hombres y mujeres. Quieren explorar, saber, tienen iniciativa. Es esencial el rol de los padres, madres y docentes en la aceptacin de la identidad sexual, ayudando a que la sexualidad no se convierta en algo vergonzoso ni objeto de abuso. Es importante promover la equidad y respeto.

 La asistencia al inicial favorece su desarrollo emocional y aprenden a mantenerse lejos de su madre durante las horas de clase.
Se desarrollan intelectualmente y adquieren mayor capacidad para incorporar reglas y normas. Favorece el desarrollo de las habilidades sociales al relacionarse con otros nios y nias. Sienten culpa por sus fantasas sexuales y acciones de rivalidad.

 Pasan de dominar el propio cuerpo a dominar el mundo y las relaciones sociales fuera de la familia.

Durante esta etapa se

da la maduracin en el rea del conocimiento y aprendizaje escolar: laboriosidad.

 Sienten que pueden ir haciendo

las cosas por s mismos/as. Si fracasa este proceso experimentarn inferioridad. Desarrollan responsabilidad y autonoma en casa y colegio. Entre los 7 y 8 son capaces de diferenciar entre lo bueno y lo malo. Dan una opinin personal. Logran evaluar su propia conducta.

La adolescencia se inicia con la maduracin sexual y cambios biolgicos, emocionales, sociales y en la autoimagen; incremento de impulsos y fantasas sexuales; masturbacin; enamoramiento. Consolidan su identidad sexual y personal, obtienen un sentido de continuidad y mismidad.

 El tpico comportamiento rebelde

es una seal que indica que estn dejando de ser nios y nias. Es la forma que tienen para separase emocionalmente de sus padres y madres. La adolescencia activa los problemas adolescentes no resueltos de los padres, madres y adultos cercanos, generando angustia, envidia y deseo.

Incremento de impulsos agresivos.

Pueden manifestar conductas de riesgo porque el sentirse en riesgo es una realidad cotidiana para ellos/as.

El grupo como espacio de socializacin, favorece la integracin de las vivencias an fragmentadas, en bsqueda de unidad.

Es un espacio diferente a la familia que los ayuden a aliviar ansiedades. El grupo como soporte emocional

El cuerpo como escenario.

Intermediario entre el mundo interno y externo. La autoestima y autovaloracin se miden desde el cuerpo.
La identidad va de la mano de la confusin

Pensamiento dialctico : mayor disposicin para considerar puntos de vista opuestos en forma simultnea y aceptar las contradicciones. No siempre elige entre alternativas, puede integrarlas. Desde lo moral: puede actuar segn principios y valores, en funcin de la experiencia.

El logro de una identidad personal ms slida e integrada favorece relaciones de mayor intimidad con otros/as: pareja y amistad. La identidad del otro ya no amenaza a la suya, puede reconocer otra identidad diferente y aceptar mejor las diferencias.

Las dificultades para desarrollar relaciones profundas con los dems puede llevarlos a una vivencia de aislamiento.

Las elecciones de vida estn ms establecidas; existe una expansin gradual de intereses personales y una inversin de energa por mantener lo que se ha creado. Se asocia con mayor productividad, a los cargos importantes y a las posiciones de poder en los diversos mbitos sociales.

La Generatividad sera la fuerza para preocuparse por guiar a las nuevas generaciones; el cuidado amoroso por crear y desarrollar la vida en sus mltiples sentidos: los hijos, las creaciones culturales, cientficas y artsticas; las organizaciones sociales, la vida en su mxima plenitud.

Crisis motivadas por: los cambios fsicos vinculados a la menopausia y climaterio; los cambios en la actividad laboral; los retos an no alcanzados; el estrs de las responsabilidades asumidas.

Cuando no se da este logro, aparece el sentimiento de estancamiento y empobrecimiento personal: vivir una vida rutinaria y adaptada.

Quienes han podido cuidar de las personas y cosas que han creado y han podido asumir tanto sus triunfos como desilusiones, pueden asumir la madurez con un sentimiento de integridad.

Vivencia de un cierto orden del mundo y de la propia vida; satisfaccin por el camino recorrido.

Implica la aceptacin del propio y nico ciclo de vida que va llegando a su fin, la cercana de la propia muerte como inevitable. La falta de esta vivencia se expresa en el temor a la muerte y la desesperacin por el corto tiempo de vida que queda para hacer todo aquello que se siente como pendiente porque no se pudo realizar.