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FACILITADOR: AURA CARRUYO C.I: V-7.747.

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OCTUBRE 2012


INTRODUCCIN
Con el pasar de los aos, vemos con ms frecuencia que nuestros jvenes han perdido de vista los valores esenciales para vivir en sociedad; hoy es muy comn, y en ocasiones hasta aceptable ver en los chicos la inmoralidad sexual, los embarazos a temprana edad y hasta el consumo de drogas, condiciones que poco a poco ha ido destruyendo el verdadero sentido de la familia. Este proyecto de aprendizaje se centrara en el estudio de los valores morales de los cuales carecen los jvenes habitantes del consejo comunal 24 de Julio Sector 2 del municipio san francisco; su ejecucin se llevara a cabo especficamente en las instalaciones del colegio Nueva Amrica ubicado en la misma localidad, esto motivado por el hecho de que all es donde convergen en tiempo y espacio los jvenes de esa comunidad. Dicha decisin fue tomada en conjunto y por aprobacin de sus propios padres en reuniones durante la fase diagnostica de este servicio comunitario.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

La comunidad del barrio 24 de Julio Sector 2,compuesta por veinticinco(25) manzanas, unas cuatrocientas (400) casa y una poblacin de 1.600 habitantes, justamente en la manzana N 14 entre calles 176 y 177 con avenidas 49B y 49C se encuentra ubicada la Unidad Educativa Privada Nueva Amrica, de fe y Alegra all funcion por varios aos la normal Nueva Amrica, Vale recalcar que se escogi trabajar especficamente dentro del colegio porque es all donde convergen al mismo tiempo todos los jvenes de la comunidad, idea que inicialmente fue propuesta por los padres y madres del sector, con quienes nos reunimos durante la fase diagnostica de este proyecto. Con el transcurso de los aos la comunidad del Sector 2 ha ido avanzando sus calles se encuentran asfaltadas se construyen casas, hay lugares Deportivo, grande y pequeos. Mini mercado, tiendas entre otros.

CONTEXTO DE ACTUACIN
La Unidad Educativa Privada Nueva Amrica, ubicado entre calles 176 y 177
y entre avenidas 49B y 49C del barrio 24 de Julio del municipio San Francisco, especficamente dentro del consejo comunal 24 de Julio sector 2. Vale recalcar que se escogi trabajar especficamente dentro del colegio porque es all donde convergen al

mismo tiempo todos los jvenes de la comunidad, idea que inicialmente fue propuesta
por los padres y madres del sector, con quienes nos reunimos durante la fase diagnostica de este proyecto. El barrio 24 de Julio fue fundado un da 24 de julio de 1968, los terrenos que

conforman el barrio eran ejidos y fueron tomados mediante una invasin.


Posteriormente, organizaron el parcelamiento de los terrenos con sus respectivas nomenclaturas; est ubicado geogrficamente al sur de la ciudad de Maracaibo, con una poblacin aproximadamente de 12.500 habitantes y sus lmites son los siguientes:

por el Norte barrio el silencio, por el Sur sector III del barrio La Polar, por el Este sector
V del barrio La Polar y por el Oeste barrio 28 de Diciembre.

JUSTIFICACIN

Las razones que nos motivaron a proponer este proyecto comunitario de aprendizaje surge el hecho de que en los ltimos aos se ha venido acrecentando la ausencia de valores morales en la poblacin adolescente de nuestro pas; es muy comn hoy en da ver tanto inmoralidad sexual como consumo de drogas en jvenes adolescentes e incluso en nios que comienzan desde muy temprana edad a tener conductas desenfrenadas que a la larga destruyen sus vidas, perjudicando as a toda una sociedad. Toda esta idea fue inicialmente propuesta por los padres y madres de dicha comunidad, quienes durante la fase diagnostican de este proyecto nos arrojaron esta necesidad que les inquieta.

Objetivos

MARGEL ISEA

Promover una formacin integral en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas en los adolescentes del barrio 24 de Julio sector 2

Especficos
Clasificar a los jvenes de la poblacin de acuerdo con su edad y nivel cognitivo.

Aprendizaje
Identificar prioritariamente las necesidades encontradas en la comunidad.

Disear las diferentes estrategias de trabajo conjuntamente con el recurso a utilizar.

Apropiarme de herramientas que den solucin al problema focal.

Dividir por equipos de trabajo las actividades de formacin diseadas para la orientacin de los adolescentes.

Adquirir habilidades en el manejo de conductas con los adolescentes de diversas edades.

Objetivos Especficos
Brindar a los adolescentes una orientacin en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

MARGEL ISEA Aprendizaje


Romper con el tab que representa hablar de temas ntimos y/o personales con los jvenes.

Determinar el nivel de cultura de los adolescentes del barrio 24 de julio sector 2 en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Enriquecer mis conocimientos para el abordaje de los problemas familiares de mis alumnos en el aula.

Objetivos

MAIRENE BARRIOS

Promover una formacin integral en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas en los adolescentes del barrio 24 de Julio sector 2

Especficos
Clasificar a los jvenes de la poblacin de acuerdo con su edad y nivel cognitivo.

Aprendizaje
Promover la prevencin de situaciones negativas en los jvenes del sector

Disear las diferentes estrategias de trabajo conjuntamente con el recurso a utilizar.

Vincular los saberes adquiridos en la universidad con la comunidad

Dividir por equipos de trabajo las actividades de formacin diseadas para la orientacin de los adolescentes

Vincular los valores dentro del contexto familiar de los adolescentes

Objetivos

MAIRENE BARRIOS

Especficos
Brindar a los adolescentes una orientacin en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Aprendizaje
Complementar la orientacin de los representantes en cuanto al abordaje de la sexualidad, afectividad y prevencin de consumo de drogas con sus hijos. Apropiarme de herramientas ldicas para reforzar el aprendizaje significativo

Determinar el nivel de cultura de los adolescentes del barrio 24 de julio sector 2 en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Objetivos

JESUS PARRA

Promover una formacin integral en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas en los adolescentes del barrio 24 de Julio sector 2

Especficos
Clasificar a los jvenes de la poblacin de acuerdo con su edad y nivel cognitivo.

Aprendizaje
Conocer las consecuencias que genera el consumo de drogas.

Disear las diferentes estrategias de trabajo conjuntamente con el recurso a utilizar.

Investigar cuales son las herramientas tericas y prcticas en la prevencin del problema.

Dividir por equipos de trabajo las actividades de formacin diseadas para la orientacin de los adolescentes

Valorar la dignidad del ser humano al finalizar los talleres.

Objetivos Especficos

JESUS PARRA Aprendizaje

Brindar a los adolescentes una orientacin en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Construir una cultura preventiva, en la que se fomente un estilo de vida saludable

Determinar el nivel de cultura de los adolescentes del barrio 24 de julio sector 2 en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Reflexionar sobre la importancia que tiene el conocimiento de si mismo en relacin a la valoracin personal

Objetivos

SALVADOR RUGGIERO

Promover una formacin integral en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas en los adolescentes del barrio 24 de Julio sector 2

Especficos
Clasificar a los jvenes de la poblacin de acuerdo con su edad y nivel cognitivo.

Aprendizaje
Aprender a diferenciar el nivel de consejera que se puede dar a un joven de acuerdo con su edad.

Disear las diferentes estrategias de trabajo conjuntamente con el recurso a utilizar.

Alcanzar el manejo de herramientas para que sirvan para el consejo y la orientacin de otros.

Dividir por equipos de trabajo las actividades de formacin diseadas para la orientacin de los adolescentes.

Sensibilizarme en cuanto a las carencias de valores de las dems personas.

Objetivos Especficos

SALVADOR RUGGIERO Aprendizaje

Brindar a los adolescentes una orientacin en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Adquirir habilidad para entrar en la vida de otros sin invadir su intimidad.

Determinar el nivel de cultura de los adolescentes del barrio 24 de julio sector 2 en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Fortalecer los conocimientos adquiridos para implementarlos en mi entorno laboral, familiar y social.

Objetivos

DORA BRICEO

Promover una formacin integral en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas en los adolescentes del barrio 24 de Julio sector 2

Especficos
Clasificar a los jvenes de la poblacin de acuerdo con su edad y nivel cognitivo.

Aprendizaje
Conocer las necesidades y carencias existentes en los jvenes de diferentes edades y niveles cognitivos

Disear las diferentes estrategias de trabajo conjuntamente con el recurso a utilizar.

Fortalecer el desarrollo de recursos relacionados con la sexualidad las relaciones afectivas y el consumo de drogas Lograr el encuentro y planificacin de actividades con el equipo de trabajo de la comunidad de aprendizaje.

Dividir por equipos de trabajo las actividades de formacin diseadas para la orientacin de los adolescentes

Objetivos

DORA BRICEO

Especficos
Brindar a los adolescentes una orientacin en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Aprendizaje
Concientizar a la poblacin sobre los efectos de esta formacin.

Objetivos especficos Clasificar a los jvenes de la poblacin de acuerdo con su edad y nivel cognitivo.

Contexto de actuacin -Unidad Educativa Privada Nueva Amrica. Brr. 24 de Julio, sector 2

Actividades a realizar

Tiempo de ejecucin

Responsables -Mairene Barrios -Dora Briceo -Margel Isea -Jess Parra -Salvador Ruggiero

Criterios para la evaluacin -Coherencia en el trabajo planteado. -Concordancia de la profundidad de los temas con la edad de los chicos. - Receptividad de los adolescentes, familiares y comunidad, para dar la informacin, oportuna y vers -Co-evaluacin por parte de los entrevistados -Observacin directa de las necesidades y carencias existentes.

-Reunin con algn Febrero 2013 directivo de la institucin para saber cuntos grados y secciones hay en el --Entrevistas con jvenes adolescentes de la comunidad para conocer la situacin en cuanto a Sexualidad, Relaciones Afectivas y Consumo de Drogas. -Realizar un sondeo para priorizar los temas a tratar con los alumnos

Objetivos especficos

Contexto de actuacin

Actividades a realizar

Tiempo de ejecucin

Responsables -Mairene Barrios -Dora Briceo -Margel Isea -Jess Parra -Salvador Ruggiero

Criterios para la evaluacin -Efectividad de las estrategias. -calidad del recurso a utilizar. - Objetividad y Exactitud de Informacin, Difusin y Sensibilizacin - Documentacin adecuada respecto la pedagoga a utilizar. -Revisin del contenido por un experto en el tema a tratar.

Disear las -Unidad -Reunin de equipo Febrero-Marzo para debatir acerca de 2013 diferentes Educativa estrategias de Privada Nueva las estrategias a aplicar. -Investigacin acerca de trabajo Amrica. Brr. 24 estrategias de conjuntamente con de Julio, sector 2 enseanza-aprendizaje. el recurso a -Comunidad de -Investigacin acerca de la sexualidad, relaciones aprendizaje utilizar. Transformadores afectivas y el consumo de drogas. en Accin (IUSF) -Preparar el recurso para
la realizacin de charlas sobre Valores, mesas de trabajo. -Realizar un pendn alusivo a la prevencin de consumo de drogas -Clasificar las estrategias de acuerdo a la edad de alumnos a atender. -Utilizar didcticas que garanticen un aprendizaje significativo. -Preparacin de contenidos con recursos tecnolgicos.

Objetivos especficos Dividir por equipos de trabajo las actividades de formacin diseadas para la orientacin de los adolescentes.

Contexto de actuacin -Unidad Educativa Privada Nueva Amrica. Brr. 24 de Julio, sector 2

Actividades a realizar

Tiempo de ejecucin

Responsables -Mairene Barrios -Dora Briceo -Margel Isea -Jess Parra -Salvador Ruggiero

Criterios para la evaluacin -Trabajo en equipo. -Sensatez en la reparticin de las responsabilidad es. Por Competencia Receptividad de los adolescente y la comunidad. - Compromiso con el proceso de trabajo. -Participacin y responsabilidad de los integrantes del equipo.

-Encuentro para Marzo 2013 planificacin. -Asignacin de responsabilidades de cada participante. -Realizar Taller de autoestima -Realizar Taller de Toma de Decisiones -Asignacin de actividades a desarrollar de acuerdo al rol del participante. -Mesas de trabajo. -Discusin de los contenidos.

Objetivos especficos

Contexto de actuacin

Actividades a realizar

Tiempo de ejecucin

Responsables -Mairene Barrios -Dora Briceo -Margel Isea -Jess Parra -Salvador Ruggiero

Criterios para la evaluacin -Vocacin de cada participante al exponer los temas. -Utilizacin del lenguaje y tcnicas adecuadas. -Criterio de evaluacin en la valoracin individualizad a -Estrategias para aplicar la prevencin

Brindar a los -Unidad adolescentes una Educativa orientacin en Privada Nueva cuanto a Amrica. Brr. 24 sexualidad, de Julio, sector relaciones 2 afectivas y el consumo de drogas.

-Encuentros y Marzo 2013 conversatorios con los jvenes. -realizar charlas. -Presentar una ctividad audiovisual para mostrar a los jvenes el tema a tratar. -Fomentar valores individuales, colectivos y ecolgicos -Practicar valores para vivir en una cultura de paz y aprendiendo estilo de vida saludable -Atencin personalizada a los alumnos que lo ameriten, al finalizar las ponencias.

Objetivos especficos Determinar el nivel de cultura de los adolescentes del barrio 24 de julio sector 2 en cuanto a sexualidad, relaciones afectivas y el consumo de drogas.

Contexto de actuacin -Unidad Educativa Privada Nueva Amrica. Brr. 24 de Julio, sector 2

Actividades a realizar

Tiempo de ejecucin

Responsables -Mairene Barrios -Dora Briceo -Margel Isea -Jess Parra -Salvador Ruggiero

Criterios para la evaluacin -Honestidad a la hora de evaluar los resultados. -Disposicin para reflexionar y corregir errores.

-Feed Back con los Marzo 2013 jvenes de la comunidad para indagar en que les benefici el proyecto. -Entregar y realizar lectura de un trptico Referente: a la sexualidad, relaciones afectiva y consumo de drogas -Compartir opiniones y dudas en la dinmica de la papa caliente. -Entrega de mensajes que les oriente en cuanto a los temas tratados durante el proyecto.