CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION INFANTIL

Los nios generalmente son referidos a evaluacin por un adulto.

El diagnstico debe hacerse desde una perspectiva evolutiva

Se deben tener en cuenta las variables ambientales

Se debe poner nfasis a los aspectos instrumentales e intelectuales

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION INFANTIL

nfasis en evaluacin multicomponente

La evaluacin debe hacerse con perspectiva de futuro

Se hace previendo la intervencin encaminada a mejorar la calidad de vida del nio La evaluacin es compleja

DESARROLLO RECIENTE DE LA EVALUACIN INFANTIL

nfasis en las relaciones cogniciones conductas afecto social del nio y la familia Pediatra conductual Introduccin de avances tecnolgicos

DESARROLLO RECIENTE DE LA EVALUACIN INFANTIL

Necesidad de desarrollar modelos tericos empricamente validados

Integracin conceptual y metodolgica sobre un modelo de sistemas ecolgicamente orientado Consideracin de la cultura, la etnicidad y las creencias religiosas en la evaluacin y tratamiento

PROCESO DE EVALUACIN CON NIOS

ASPECTOS GENERALES

Comportamiento en la sala de espera

Presentacin del terapeuta a padres y nio

Temores generales del nio

PASOS EN LA EVALUACION CON NIOS

Entrevista con el nio

Entrevista conjunta

Entrevista con el adulto encargado

EL JUEGO

LINEAMIENTOS PARA EVALUACION DEL JUEGO

Entrada Acciones y mvtos. Tono del juego

Energa gastada

Ritmo

Verbalizac.

LINEAMIENTOS PARA EVALUACION DEL JUEGO

Integrac.

Creatividad

Productos Actitudes hacia los

Adecuac.
a la edad

Mvtos. corporales

adultos

ENTREVISTA CON NIOS

TECNICAS DE ENTREVISTA CON NIOS

Formule preguntas hipotticas cuando sea necesario Utilice preguntas sencillas y referencias concretas Formule enunciados apropiados de apertura Haga comentarios descriptivos

Evite afirmaciones crticas

Elogie con frecuencia Utilice el reflejo Muestre tacto

TECNICAS DE ENTREVISTA CON NIOS

Emplee crayones, arcilla o juguetes para comunicac. verbal Aclare un episodio de conducta volvindolo a narrar Aclare procedimientos de la entrevista Maneje evitacin de un tema Brinde apoyo y confianza

Comprenda el silencio

AREAS A EVALUAR
Historia de desarrollo Salud en general Area socioafectiva Area comportamental Historia acadmica Aspecto cognoscitivo Personalidad

EVALUACION POR EDADES

0 a 2 aos
Instrumentos
Escala de Gessell/Developmental Diagnosis Escalas Bayley de desarrollo infantil Escala de conducta adaptativa de Vineland Escala de inteligencia sensoriomotrz Escala de desarrollo de Griffiths

Inventario de desarrollo de Batelle

Gua Portage Escala cualitativa del desarrollo psicolgico

EVALUACION POR EDADES

3 a 6 aos
Instrumentos
Escala de aptitudes de psicomotricidad de McCarthy Escalas WPPSI y WPPSI-R Dibujo libre Test de hab. Perceptivo motoras de Kepharth Escala de desarrollo de Griffiths

Inventario de desarrollo de Batelle

Escalas Reynell del desarrollo del lenguaje ITPA

EVALUACION POR EDADES

6 a 12 aos
Instrumentos
Escala de aptitudes de psicomotricidad de McCarthy Escalas WISC-R, WISC-III y WISC-IV CBCL Escala de inteligencia de Stanford-Binet Cuestionario factorial de personalidad para nios EPQ

Escala de comportamiento adaptativo de Vineland

Test de Feldman e ITPA Entrevista psiquitrica para nios y adolescentes

LA EVALUACIN INTERDISCIPLINARIA

VALORACION INTERDISCIPLINARIA
Psiclogo Neurlogo

Fonoaudilogo Pedagogo

Ed. Especial

T. Ocupacional

Psiquiatra

Fisioterapeuta

T. Social

Pediatra

Bueno, Ahora les toca a ustedes