SUBPROCESOS DE LA LECTURA

Proceso 2 Interpretar la informacin

INTERPRETAR, COMPRENDER Y ENTENDER

Es un proceso donde la comprensin y el entendimiento de las ideas que simblicamente son comunicadas a travs del texto Anteriormente se entenda en dos pasos:

Capturaba el significado del autor

Se comparaba con el suyo como si fuera 2 objetos

INTERPRETAR, COMPRENDER Y ENTENDER

ZONAS GRISES: Es un proceso donde el lector no puede diferenciar su significado propio con el autor Un Lector en la zona gris
No logra la diferencia del significado del texto y del autor

No entiende el texto

No comprende ni interpreta lo que se dice

El lector solo queda en lo textual

INTERPRETACIN Y SU RELACIN CON LA RECUPERACIN Y REFLEXIN

Identificar las piezas de conocimiento que permitan contestar preguntas Las piezas de conocimiento toman relevancia

Localizar- Recuperar la informacin

MACROPROCESOS DE LA LECTURA

Interpretar la informacin

Reflexionar sobre ella

Culminan con la reflexion de la informacion obtenida

ESTOS PROCESOS SIEMPRE SE REALIZAN AL MISMO TIEMPO Y ES CUESTION DEL LECTOR DARLE PREPONDERANCIA AL MISMO

INTERPRETAR Y DECODIFICAR

INTERPRETAR EL TEXTO CONSTRUYENDO SIGNIFICADOS

El lector no solo decodifica

Se manifiesta como un ser intencional con propositos

Por ello es capaz de activar en la conciencia de todo conocimiento leyendo partes relevantes

INTERPRETAR EL TEXTO CONSTRUYENDO SIGNIFICADOS

Conciencia Reguladora

Nos dice si se esta obteniendo o no del texto lo que se necesita

Qu deseo? Qu Interpreto y comprendo?

Se toman decisiones Construyendo una interpretacion

INTERPRETACIONES CONTEXTUALES
El lector simplemente construye su conocimiento gracias a la activacin Puede crear un contexto de interpretacin que favorezca su conocimiento La interpretacin de un texto va mas all de la comprensin de las palabras. Mediante el conocimiento previo del lector Adapta para bien o mal a la red semntica que el lector ha construido

INTERPRETACIONES CONTEXTUALES

INDUCCIN Y DEDUCCIN DE LA INTERPRETACIN

Desarrollar estrategias para esclarecer el significado del autor. Reconstruyendo con sus propias palabras El acto de intepretar depende del conocimiento previo de lector Lo que ya sabe el lector no depende no es una cantidad fija Debe crear las estrategias adecuadas para contrarrestar el efecto negativo de la ausencia del conocimiento previo El lector debe: Automatizar su vocabulario Capturar grupos de palabras con solo ver Elabore preguntas Permitira al lector mejorar su interpretacin

INDUCCIN DEDUCCIN DE LA INTERPRETACIN

FORMAS DE PROCESAMIENTO
Significados creados por las partes componentes Acomoda en su red semntica

Inductiva Deductiva

Crea un significado tentativo Acomoda dentro de las palabras, oraciones y prrafos del texto

LA PRUEBA DE FUEGO DE LA INTERPRETACIN

Sea capaz de interpretar un texto mediante sus propias palabras

Relaciona sus palabras con las palabras del autor

LA PRUEBA DE FUEGO DE LA INTERPRETACIN

Se debe observar que la COMPRENSIN, ENTENDIMIENTO o INTERPRETACIN si somos capaces de establecer un dialogo con otros lectores y ajustarnos a las negociaciones de sus significados de acuerdo a todos los puntos de vista