Acuerdo para Mejorar la Calidad de la Educacin de las Escuelas en Mxico.

Establecido en 2008 por la SEP y la OCDE.

Propsito: determinar cmo deban disearse eficazmente las reformas de la poltica educativa.

Vincular los resultados de la evaluacin con los incentivos.

Implementado

en 1993

Finalidades: Crear una fuente suplementaria de ingresos al salario de los docentes.

Ofrecerles

la posibilidad de avanzar en la

profesin.
Ha

resultado ser ineficaz.

Todos los actores implicados deben sentirse responsables y estar sujetos a rendir cuentas pblicamente en torno al aprendizaje de los alumnos y de los resultados educativos globales.

Dada la gran diversidad de los contextos educativos entre y al interior de las entidades federativas mexicanas, los modelos de valor agregado pueden ofrecer una medida equitativa y ms precisa del avance de los alumnos y del desempeo de la escuela.

Deben

reflejar la calidad de la enseanza.

Reconocer

y apoyar al maestro individual, al equipo de profesores en una escuela y a la profesin en conjunto.

Comprensin

los maestros.

slida de lo que motiva a

Buenos

mecanismos de retroalimentacin.
Recompensar

el buen desempeo y la mejora relativa.

 Las

reformas en la educacin ciertamente son vitales, pero al mismo tiempo representan un desafo.
reformas educativas reflejan prioridades a corto plazo en lugar de mejoras a largo plazo.

Las

Factores que contribuyen a la complejidad particular de las reformas educativas son los siguientes: Inversin amplia Tamao del sector Casi universal

Elementos bsicos de reformas emergentes se pueden agrupar en torno a: La rendicin de cuentas Los estndares, la evaluacin y el currculum Las polticas docentes El liderazgo escolar, la evaluacin y la mejora de las escuelas Los incentivos y estmulos

En 2006, la SEP implement por primera vez la Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE). Se dise para brindar informacin a alumnos, padres de familia, maestros, directores y al pblico en general sobre el logro individual de los alumnos, agrupando los resultados por escuelas. El propsito de la prueba ENLACE fue servir como punto de referencia para mostrar mejoras en los procesos de enseanza y aprendizaje.

En la actualidad, el examen se aplica a alumnos de primaria de tercer a sexto grado, y a los de secundaria, de primero a tercer grado.

Los niveles del avance de los alumnos reflejados en los resultados de la evaluacin ENLACE desde 2006 coinciden en general con los resultados de 2006 de PISA

La evaluacin ENLACE es ya una medicin del desempeo del alumno socialmente aceptada.

Los pases cuentan con distintos enfoques para evaluar a los maestros en servicio (OCDE, 2007).

La evaluacin de maestros en servicio mejora el desempeo docente.

La evaluacin de los maestros mejora la prctica docente porque identifica a los maestros eficientes y a los que necesitan apoyo. Contribuye a disear mejor los programas de desarrollo docente y a retener a los buenos maestros

Deben considerarse cuatro reas al disear un sistema de evaluacin docente:

Por

qu evaluar? Qu evaluar? Cmo evaluar? Quin evala?