ESTRATEGIAS DE ELABORACION

OBJETIVOS

INTEGRAR LA INFORMACIN NUEVA, LA QUE SE RECIBE, CON EL CONOCIMIENTO PREVIO.

TRANSFERIR EL CONOCIMIENTO ALMACENADO EN LA MEMORIA A LARGO PLAZO A LA MEMORIA DE TRABAJO Y ASIMILAR LA INFORMACIN QUE SE LLEGA A LA YA EXISTENTE

ELABORA R

EFECTUAR ACTIVIDADES QUE LE PERMITAN AL ALUMNO REALIZAR ALGUNA CONSTRUCCIN SIMBLICA SOBRE LA INFORMACIN QUE EST TRATANDO DE APRENDER CON EL PROPSITO DE HACERLA SIGNIFICATIVA

TIPOS DE ELABORACIN

IMAGINARIAS

VERBALES

EJERCICIOS
DE ELABORACION

IMAGINARIA
(IMGENES MENTALES)
a) INDUCIDAS b) IMPUESTAS

LIMN

CAMARN

CAMA

PARES

DE

P A L A B R A S:

MANGO/ SILLA/ CALIENTE/

La formulacin de la imagen involucra tanto la relacin como su representacin del par.

ELABORACIN IMAGINARIA

ELABORACIN DE TEXTO
La Tierra traslacin. presenta movimientos de: rotacin y

Al camino que recorre la Tierra alrededor del Sol se le llama rbita. Constituida por : ocanos y continentes

Existen lneas imaginarias que dividen a la tierra en dos mitades: Hemisferio Norte, por encima del Ecuador y Hemisferio Sur, por debajo del Ecuador. Nos podemos ubicar en ella a travs de puntos cardinales

La Tierra La Tierra presenta dos movimientos simultneos: rotacin y traslacin. La rotacin de la Tierra es un movimiento giratorio sobre s misma, alrededor de un eje de giro, el cual se encuentra inclinado. El movimiento de dar una vuelta completa tarda 24 horas, originando el da y la noche. La traslacin de la Tierra es un movimiento que describe un crculo alrededor del Sol. Este recorrido tarda 365 das y origina un ao. Al camino que recorre la Tierra alrededor del Sol se le llama rbita.

Los ocanos son: el Pacfico, Atlntico, ndico, rtico y Antrtico.

Los continentes son: Europa, Asia, frica, Amrica y Oceana. El Ecuador es una lnea imaginaria que divide a la tierra en dos mitades: Hemisferio Norte, por encima del Ecuador y Hemisferio Sur, por debajo del Ecuador. Los puntos cardinales son: Norte, Sur, Este y Oeste. Al lugar por donde sale el Sol lo llamamos Este, y se oculta por el Oeste.

LA RESPIRACIN Es el intercambio de gases entre el medio ambiente y el cuerpo de los seres humanos, los animales y las plantas. Se toma oxgeno del ambiente (O2) y se libera dixido de carbono (CO2). La respiracin en las plantas ocurre principalmente en sus hojas, tanto de da como de noche. Existe otro proceso de intercambio gaseoso, pero que slo se lleva a cabo en presencia de la luz: la fotosntesis. En ella se libera oxgeno mientras consume CO2. La respiracin en animales se lleva a cabo a travs de diferentes estructuras: La respiracin cutnea se realiza a travs de la piel en aquellos animales como los gusanos que requieren poco oxgeno. El aire es absorbido por la piel, la cual siempre se encuentra hmeda. La respiracin traqueal se lleva a cabo a travs de la traquea, que constituye un sistemas de tubos transportadores de aire. La entrada y salida de los gases ocurre a travs de los orificios traqueales. Insectos como los zancudos y moscas, arcnidos, como las araas y miripodos como el ciempis, tiene respiracin traqueal. La respiracin en los peces y crustceos, como el cangrejo, se llama branquial por emplear a las branquias, formadas por laminillas paralelas, como rgano respiratorio. El oxgeno disuelto en agua entra por la boca de estos animales, luego sale el agua por las branquias, cargada ahora de dixido de carbono. La respiracin pulmonar ocurre en los pulmones en aves, mamferos y seres humanos.

Los principales tipos de seales de trnsito son: Seales de reglamentacin: notifican las disposiciones reglamentarias sobre circulacin, as como las prohibiciones. Generalmente son de forma circular, fondo blanco, borde rojo y smbolos negros. Ejemplos: prohibido el paso a peatones, no estacione, bicicletas no permitidas, velocidad mxima permitida. Seales de prevencin Indican condiciones de peligro en la va para evitar accidentes. Tienen forma romboidal, fondo amarillo, borde y smbolos negros. Por ejemplo: Interseccin de vas, curva, zona escolar, derrumbe. Seales de informacin: identifican distancias, lugares y servicios ubicados a lo largo de la va. Tienen forma rectangular, generalmente son de fono azul y con smbolos en negro u otro color. Algunas: hospital, hotel, restaurante, bomba de gasolina.

SEALES DE TRNSITO

Grupo de los metales del Platino (PGM)

ESTRATEGIAS DE ELABORACIN VERBAL

USO APRENDER INFORMACIN CONTENIDA EN TEXTOS.

OBJETIVO: FORMACIN DE UN VNCULO ENTRE EL CONOCIMIENTO PREVIO Y EL CONOCIMIENTO NUEVO. INCLUYEN: INFERENCIA PARAFRASEO RESUMEN

PARAFRASEAR
EL LECTOR UTILICE SUS PROPIAS PALABRAS PARA RECONSTRUIR LA INFORMACIN CONTENIDA EN UN TEXTO USANDO VOCABULARIO, FRASES U ORACIONES DISTINTAS A LA DEL TEXTO, PERO EQUIVALENTES EN SIGNIFICADO.

PARAFRASEAR
CMO HACERLO?
1. COMPRENDER EL TEXTO 2. IDENTIFICAR Y EXTRAER LA INFORMACIN IMPORTANTE 3. UTILIZAR PALABRAS, FRASES Y ORACIONES EQUIVALENTES EN SIGNIFICADO A LA INFORMACIN DETECTADA COMO RELEVANTE. 4. REORGANIZAR O REESTRUCTURAR, EN FORMA GLOBAL, EL CONTENIDO DEL TEXTO. 5. PROVEER UN RECUENTO PERSONAL ACERCA DE SU CONTENIDO, YA SEA EN FORMAL O ESCRITA.

ACTIVIDAD DEL PARAFRASEO

ATAQUE DE TOS (Joaqun Sabina) Tendras que haber visto el 1.- ________________ angelical de un 2.-_____________ el 3.-_________________ de mi primera comunin. 4.- ____________ de contralmirante y 5.- ___________ el pelo con 6.-____________, no veas como era el 7.-_____________ que iba dando yo. Cuando el prroco se 8.- _________hacia mi, 9.-________de emocin Iba a llegar a mis labios el dulce 10:_____________.... Pero no, no pude recibir el sacramento, me lo 11.- ___________ un violento ataque de tos. Diecisis 12.- ___________despus me vi. de 13.- ___________ante el altar otra vez, decidido a casarme, por fin con Mari Cruz. Al sonar la 14.- _____________ nupcial, a mi pobre suegra 15.- ______ llorar. Me hizo un 16.- ____________ la novia bajo el 17.- ___________ de tul. Quieres dijo Fray Bernab _ por esposa a esta mujer? 18.- _____ y feliz iba yo a responder que si Pero no pude consumar el 19.- ____________, me lo impidi un violento ataque de tos. Cuando la 20.- ___________ que nunca 21.- _________, supo que me mora, alrededor del 22.-____________ del dolor, 23.- ________ noche y da Pero no soy tan 24.- _____________ para no advertir que al 25.-__________________ de la 26.- ______________, se reconcilia Abel con Can, y el Tajo pasa por valencia. La 27.- ____________ de mi nuera Pap me dijo - le conviene testar. Pngase Usted. Gafas, le 28.- ___________ pluma y papel Pero no 29.- _________ firmar el testamento por que me 30.- ______ un violento ataque de tos

ATAQUE DE TOS (Joaqun Sabina) Tendras que haber visto el 1.-careto angelical de un 2.-servidor el 3.- da de mi primera comunin. 4.- disfrazado de contraalmirante y 5.- repeinado el pelo con 6.-fijador, no veas como era el 7.- cante que iba dando yo. Cuando el prroco se 8.- inclin hacia mi, 9.- tembl de emocin Iba a llegar a mis labios el dulce 10.- manjar .... Pero no, no pude recibir el sacramento, me lo 11.- impidi un violento ataque de tos. Diecisis 12.- veranos despus me vi. de 13.- pingino ante el altar otra vez, decidido a casarme, por fin con Mari Cruz. Al sonar la 14.- marcha nupcial, a mi pobre suegra 15.- le dio por llorar. Me hizo un 16.- guio la novia bajo el 17.- velo de tul. Quieres dijo Fray Bernab _ por esposa a esta mujer? 18.- Raudo y feliz iba yo a responder que si Pero no pude consumar el 19.- casamiento, me lo impidi un violento ataque de tos. Cuando la 20.- parentela que nunca 21.- me trago, supo que me mora, alrededor del 22.- lecho del dolor, 23.velaron noche y da Pero no soy tan 24.- tonto para no advertir que al 25.- calorcillo de la 26.- herencia, se reconcilia Abel con Can, y el Tajo pasa por valencia. La 27.- bruja de mi nuera Pap me dijo - le conviene testar. Pngase Usted. Gafas, le 28.- traigo pluma y papel. Pero no 29.- consegu firmar el testamento por que me 30.mato un violento ataque de tos

INFERENCIA
ESTRATEGIA FUNDAMENTAL PARA LA COMPRENSIN DE TEXTOS, HACIA UN PROCESO CONSTRUCTIVO EL LECTOR EXPANDE EL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA PROPOSICIN DE HPTESIS ACERCA DEL SIGNIFICADO DEL TEXTO EN UN ESFUERZO PARA LOGRAR SU CONPRENSION

TIPOS DE INFERENCIA
LGICAS: REQUIERE LA CONSTRUCCION DE LAS
RELACIONES BASICAS DEL TEXTO ; EL COMO Y EL POR QUE

DE INFORMACION LIMITADA: DETERMINADAS POR LA

INFORMACION EN EL TEXTO Y CONTENIDAS EN EL

ELABORATIVA: CONSISTENTE CON EL TEXTO

PERO NO DETERMINADAS POR LA INFORMACION CONTENIDA EN EL

REGLAS BSICAS PARA

EXPRESAR POR ESCRITO Y DE MANERA SIMPLIFICADA LA INFORMACIN CONTENIDA EN UN TEXTO, EN NUESTRAS PROPIAS PALABRAS.

ELABORAR UN BUEN RESUMEN

(BROWN, CAMPIONE Y DAY 1981)

A) Dos reglas involucran eliminacin de material trivial y/o material importante pero redundante. B) Dos reglas consisten en la sustitucin de una lista de trminos (cama, mesa, silla, sof) por una categora o trmino inclusivo (muebles) C) Sntesis del prrafo: la primera es seleccionar la oracin principal explcita. D) La segunda regla se aplica si no existe una oracin principal explcita.

LA HABILIDAD PARA RESUMIR ES DE GRAN UTILIDAD PARA LA COMPRENSIN Y EL APRENDIZAJE, PARTICULARMENTE EN CONTEXTOS ACADMICOS.

ES REDUCIR A TRMINOS BREVES Y PRECISOS CUALQUIER TIPO DE INFORMACIN, POR LO QUE STE DEBE CONTENER, EN FORMA ABREVIADA, LA INFORMACIN ESENCIAL DE UN TEXTO.

LEER LAS IDEAS PRINCIPALES DESCUBRIR LA RELACIN QUE HAY ENTRE ELLAS ORDENARLAS LGICAMENTE DEMODO QUE CADA UNA SE RELACIONE CONLAS ANTERIORES Y SIGUIENTES REVISAR LA REDACCIN, PUNTUACIN Y ORTOGRAFA

EJEMPLO TEXTO:
Lo mismo que ha hecho con el vestido, la vivienda o las comunicaciones, el hombre ha ido perfeccionando a travs del tiempo la forma de alimentarse, sabiendo aprovechar cada vez ms y mejor los alimentos que ofrece la naturaleza. El hombre primitivo se alimentaba exclusivamente de carne y, por tanto, su ocupacin principal era la caza. Tomaba los alimentos crudos Y SIN SAZONAR (es decir sin echar sal, pimentn, etc) hasta que el descubrimiento del fuego le permiti asarlos o cocerlos) Ms adelante comenz a alimentarse de tambin de vegetales, pero no los cultivaba, sino que los coma tal como los arrancaba del suelo, tomando los que se encontraba por el campo. El cultivo de la tierra fue un paso muy importante para la historia de la alimentacin, ya que as el hombre coma los vegetales que ms le agradaban, y adems supuso un cambio en su forma de vida, ya que pas el hombre de una vida nmada a una vida sedentaria. Se haba convertido en agricultor y ello dio lugar tambin al nacimiento de pueblos en los lugares donde las tierras eran buenas, el clima agradable o adecuado para lo que cultivaban y el agua abundante.

Domesticar animales supuso para el hombre un gran avance porque no solo aprovechaba mejor su carne y sus productos como la leche, la lana, las pieles, los huevos, sino que adems encontr ayuda para realizar sus trabajos. La conservacin de los alimentos ha permitido al hombre no slo guardar para todo el ao, sino disfrutar de cualquier fruta, carne o producto del mar sin importar mucho la poca en que se produzcan, adems de facilitarle su transportacin, La mecanizacin de la agricultura ha hecho el trabajo del agricultor mas cmodo y productivo y han nacido unas ciencias que ensean al hombre a obtener mayor beneficio tanto de la agricultura como de la ganadera.

El conjunto de todos estos hechos ha sido la causa del desarrollo de la agricultura y la ganadera, que en realidad no es ms que el desarrollo para una mejora en la alimentacion de la Humanidad

EJEMPLO DE RESUMEN

El hombre ha perfeccionado la forma de alimentarse. El hombre primitivo se alimentaba slo de carne y se ocupaba de la caza.

Ms adelante comenz a alimentarse tambin de vegetales, que coma tal y como los arrancaba del suelo. El cultivo de la tierra fue un avance importante, ya que el hombre pas de una vida nmada a otra sedentaria, convirtindose en agricultor, y dando origen as a los pueblos. Al domesticar animales aprovech mejor su carne y sus productos y encontr ayuda para realizar sus trabajos. La conservacin de alimentos le permiti guardarlos y transportarlos, pudiendo tomarlos frescos y variados durante todo el ao.
La mecanizacin de la agricultura ha hecho su trabajo, ms cmodo y productivo. Todos estos hechos han sido la causa del desarrollo en la agricultura y ganaderia