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for children and Click to edit Master subtitle style adolescents (BYI-II)
Authors: Judith S. Beck, Ph.D., Aaron T. Beck, M.D. with John B. Jolly, Ph.D.
Evaluacin de la Personalidad
Qu mide?
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Depression Inventory (BDI-Y) Anxiety Inventory (BAI-Y) Anger Inventory (BANI-Y) Disruptive Behavior Inventory (BDBI-Y) Self-concept Inventory (BSCI-Y)
Breve historia
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Necesidad en el rea educativa- (IDEA) The Individuals with Disabilities Educational Act: Exige que la escuela proporcione servicios especiales y acomodos para los nios con dificultad en el rea social y/o emocional que interfieren con su funcionamiento en el entorno escolar.
Continuacin
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Necesidad en el rea clnica- The Surgeon Generals Report on Mental Health (1999)- Establece que no hay
suficientes recursos de salud mental para atender a las demandas de evaluacin. Este informe hace hincapi en la necesidad de instrumentos de screening breve que pueda ser utilizada por los gatekeepers para identificar a los nios con deficiencias emocionales y sociales para as ser referidos a una evaluacin ms amplia.
Los instrumentos existente slo miden uno de los aspectos de la experiencia del nio. Algunos instrumentos se centran en observar puntuaciones ms que en la experiencia del nio. Algunos instrumentos son muy extensos y no concuerdan entre si.
5 Inventarios Pueden ser usado separados (5-10 min) o combinadas (30 -50 min). Cada inventario cuenta con 20 reactivos Los reactivos han sido escrito a un nivel de lectura de 2do grado. Las respuestas en el inventario es con la escala de Liker: nunca=0 a veces=1 Frecuente= 2 siempre= 3 Puede ser administrada individual (preferiblemente) o grupal.
Continuacin
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Continuacin
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Este inventario incluye las conductas y las actitudes asociadas con el desorden conductual y la conducta oposicional-desafiante.
Continuacin
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Beck Self-Concept Inventory for Youth (BSCI-Y): Los reactivos en este inventario
exploran las auto-percepciones, tal como la competencia, el potencial, y el auto-valor positivo.
Pueden ser utilizados en combinacin para obtener un perfil del estado emocional actual de nio o adolescente. Los inventarios individuales han sido diseados para identificar unos issues centrales y refleja los criterios del DSM-IV para unos desrdenes especficos. Los inventarios estn basados en un estandarizacin nacional.
Diseada para
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Nios y adolescentes: 7- 18 aos Nios que estn afligidos (distressed) Evaluar y realizar plan de tratamiento para nios en tratamiento. Evaluar los resultados en nios en tratamiento.
Administracin
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Inventarios Individual:
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Tiempo: depender de la edad, fluidez en la lectura y el estado mental, 5-10 min por cada inventario. Ambiente: silencioso, cmodo y libre de toda distraccin. (Grupo debe de ser en un grupo pequeo y con un espacio prudente donde an sientan privacidad) Materiales: Dos lpices con goma de borrar y la hoja de respuestas. Instrucciones del inventario: Se recomienda que sea el evaluador quien lea las instrucciones y se le d nfasis en que no existen respuestas incorrectas o correctas. Si surge una duda el evaluador puede aclarar el concepto.
Continuacin
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Puntuacin y correccin
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Escala Liker- nunca=0, a veces= 1, frecuente= 2 o siempre= 3 Raw score- es la suma total de cada inventario. Cada inventarios provee el espacio para colocar la puntuacin del inventario dado. Convertir a T-Scores- Transformar las puntuaciones brutas en puntuaciones estandarizadas utilizando el apndice A del manual. (A.1 7a10 aos; A.2 11 a 18 aos y localizar en las columnas femenino o masculino). Los cuales se basan en cuatro grupos de la norma: 7-10 femenino; 7-10 aos masculino; 11-18 aos femenino y 11-18 aos masculino.
Continuacin
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Los cuatro grupos de la norma permite la comparacin del individuo con los nios o adolescentes similares a su edad y gnero. Los grupos de la norma estn relacionados para establecer diferencias sistemticas en las puntuaciones en genero y edad, los cuales reflejan las diferencias en es etilo de respuesta del cliente.
Continuacin
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Inventarios en combinacin:
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Tiempo: 30 min a 1 hora Ambiente: silencioso, cmodo y libre de toda distraccin. (Grupo debe de ser en un grupo pequeo y con un espacio prudente donde an sientan privacidad) Materiales: Dos lpices con goma de borrar y la hoja de respuestas. Instrucciones del inventario: Se recomienda que sea el evaluador quien lea las instrucciones y se le d nfasis en que no existen respuestas incorrectas o correctas. Si surge una duda el evaluador puede aclarar el concepto.
Normalizacin y Estandarizacin
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Poblacin Normalizada
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Con nios y adolescentes entre las edades de 7 a 18 aos de los Estados Unidos de Amrica. Dos fases:
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Estandarizacin
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1era-Muestra de 800 nios entre las edades de 7-18 aos. 2da- Enfocada a la recopilacin de data normativa para adolescentes entre las edades de 15 18 aos
Los rangos del individuo en el BYI en las puntaciones T indican la severidad del sntoma. Anlisis del perfil: Considera en combinacin todas las puntuaciones T de BYI; internalizacin versus externalizacin de sntomas.
EJEMPLO
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John tiene un puntuacin T moderadamente elevada en los inventarios de Depresin y ansiedad estn a una DS ms arriba del grupo promedio. La puntuacin T de John en el Self-Concept Inventory est levemente por debajo de la media, pero permanece un Rango Promedio. Las puntuaciones T ms altas estn sujetas a la puntuacin alta que obtuvo en el BDI-Y es igual o mayor de 84% de los masculinos en su grupo de edad. La puntuacin de la ansiedad es igual o mayor que 87% de los varones en su lnea de edad. La puntuacin del BSCI-Y es ms alta al grupo (29%)de nios de su edad.
El perfil de John sugiere una tendencia a interiorizar los sntomas en vez de exteriorizarlos.
EJERCICIO DE APLICACIN
CASO LOLA: Nia de 7 aos quien fue referida por su pediatra debido a unos altos niveles de ansiedad.
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