PERSPECTIVA CRTICA

Viviana Sobrero

PERSPECTIVA CRTICA

Tiene orgenes diversos. No constituye un grupo homogneo de pensamiento Representantes: Escuela de Frankfurt: Horkheimer; Adorno, Benjamin, Habermas. En el mbito de la educacin: Estructuralismo francs: Althusser, Bourdieu y Passeron, Baudelot y Establet Crtica neomarxista: Apple, Berstein, Giroux

PERSPECTIVA CRTICA

Se caracteriza por su conciencia crtica. Denuncia que las experiencias vividas por los sujetos sociales pueden estar distorsionadas por una falsa conciencia o ideologa. Su inters se orienta a desenmascarar las creencias que informan prcticas que limitan la libertad humana, la justicia, la democracia.

PERSPECTIVA CRTICA: Inters emancipador

Emancipacin: Transformacin de la conciencia de ser-en-elmundo Liberacin de una falsa conciencia que crea dependencias dogmticas y reifica al sujeto. Libera del poder deformador de la ideologa que consiste en hacer que lo cultural parezca natural.

PERSPECTIVA CRTICA: Inters emancipador

Emancipacin: Concientizacin: Proceso crtico que supone cuestionar lo dado. Capacidad de reconocer que el mundo social y cultural es una construccin humana y por tanto es susceptible de cambio. Slo es posible mediante la reflexin (metacognicin) como prctica social colectiva: dada la naturaleza intersubjetiva de la cultura, la libertad individual no se puede separar de la libertad colectiva.

PERSPECTIVA CRTICA: Nocin de Ideologa

Conjunto hegemnico de significados de la vida cotidiana que estructuran el sentido comn y nuestras comprensiones del mundo. Conjunto de creencias que nos llevan a aceptar las estructuras sociales existentes. La hegemona no solo opera en el sentido comn, tambin en la ciencia, en el currculum escolar, en las prcticas pedaggicas. Necesidad de someter nuestras concepciones de sentido comn al escrutinio crtico. La crtica de la ideologa y emancipacin proporciona las bases para la accin autnoma.

Crtica a la Ciencia como Ideologa

Crtica a la nocin cientificista de teora:

Crtica a la nocin cientificista de teora: Porque lleva implcita la suposicin de que devela lo real, de que hay una correspondencia directa, lineal con la realidad Nocin representacional, especular: la teora refleja la realidad, que ontolgica y cronolgicamente la precede Nocin segn la cual la teora descubre y describe un objeto que tiene total independencia de ella.

Crtica a la Ciencia como Ideologa

Crtica a la nocin cientificista de teora:

La teora no representa la realidad; la crea Es imposible separar la descripcin (simblica, lingstica) de la realidad, de los efectos de realidad que la descripcin provoca. Los conceptos de una teora organizan y estructuran nuestra forma de ver la realidad. Ninguna teora es neutra, sino que se configura en el marco de relaciones de poder

Crtica a la Ciencia como Ideologa

Crtica a la nocin cientificista de teora:

El campo epistemolgico es un espacio donde la argumentaciones compiten por su hegemona. Critica al positivismo: No cuestiona el conocimiento (validez universal) nfasis en la metodologa como cosa tcnica Las teoras crticas desplazan el nfasis de los conceptos tcnicos( como metodologa) hacia los conceptos de ideologa y poder.

PERSPECTIVA CRTICA: Nocin de Praxis

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Conocer supone una relacin dialctica entre reflexin y accin Se trata de una accin orientada a la transformacin del mundo y de nuestra comprensin sobre ese mundo Es una prctica social: slo tiene lugar en interaccin con el mundo y con los otros. Se desarrolla en la vida cotidiana.

BIBLIOGRAFA

Silva, T. (2001): Espacios de identidad. Nuevas visiones sobre el currculum. Buenos Aires. Ed. Octaedro. Mardones, J. y Urza, N. (2003): Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Mxico: Ed. Coayocn.