Trastorno mental caracterizado por un conjunto de rasgos de personalidad desadaptados e inflexibles que impiden que una persona funcione

en forma apropiada en al sociedad y se inician en la adolescencia o al principio de la edad adulta.

Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad Personalidad

Paranoide Ezquizoide Esquizotpica Histrinica Narcisista Antisocial Lmite Evitadora Dependiente Obsesivo -Compulsivo Pasiva-Agresiva

GRUPO A: DESORDENES RAROS O EXCENTRICOS

GRUPO B: DESORDENES DRAMTICOS, EMOCIONALES O ERRTICOS

GRUPO C: DESORDENESANCIOSOS O TEMEROSOS

Sienten que los persiguen y no pueden confiar en ellos.

 Se

manifiesta en la edad adulta, se cree que se origina en la infancia cuando las personas empiezan a atribuir a factores externos sus propios fracasos y sus sentimientos negativos reprimidos.

Las personas paranoicas echan la culpa a todos de sus fallas, lo que es una forma de autoproteccin. El problema es severo, ya que la sensacin de inseguridad y miedo, les impide realizar actividades, muchos hasta dejan de trabajar, salir a la calle y tienen muchos problemas familiares.

Dudas sobre la lealtad o fidelidad de amigos y socios.

Temor a que se utilice en su contra informacin que confiaron a otra persona

A los hechos ms inocentes les encuentra significados amenazadores

Guarda rencor por mucho tiempo.

Percibe ataques a su persona o a su reputacin que no son notorios para los dems y est predispuesto a atacar con ira

Sospecha constante y sin motivo de que su pareja le es infiel.

Desorden de personalidad en que los individuos se desvinculan casi totalmente del mundo social. Experimenta una distorsin de los pensamientos y sentimientos.

 Comienza

a sentir, pensar y hablar de forma diferente a como lo hacia antes. Estar extraa ms aislada, evita salir con amigos. Duerme poco o demasiado.

Habla

solo o se re sin motivo

Sntomas positivos mentales (sicticos)

1. Alucinaciones: Son engaos de los sentidos, percepciones interiores que se producen sin un estimulo externo. Pueden ser de tipo auditivas, tctiles, visuales, gustativas y olfativas.

2. Delirio: Se trata de una conviccin errnea de origen patolgico. El paciente ve el delirio como la nica realidad vlida. Cuando se advierte de este estado, a veces no hay que pensar el inicio de un tratamiento o la hospitalizacin, ya que la desesperanza que puede llegar a producir en el paciente hace que haya intentos de suicidio. tipos: persecucin, de culpa, de grandeza, religioso, somtico, de referencia

3. Trastornos del pensamiento: La manera de hablar suele darnos indicios sobre el pensamiento trastornado. Relatan a menudo que han perdido control sobre sus pensamientos, que estos le han sido sustrados, impuestos o que son dirigido por extraos poderes o fuerzas relacionados con el lenguaje tenemos: descarrilamiento, tangencialidad, ilogicalidad, presin del habla, distraibilidad...

Esquizofrenia

paranoide

Esquizofrenia

catatnica:

Esquizofrenia residual: Es la fase en la que los sntomas negativos son ms evidentes. No se manifiesta en todos los enfermos.

Sntomas positivos Alucinaciones severas: auditivas, visuales y olfatorias Delirio de persecucin Pensamiento incoherente Comportamiento desorganizado No se presentan anormalidades anatmicas enceflicas Los sntomas son reversibles por tratamiento farmacolgico.

Sntomas Negativos

Contenido pobre en el habla Asociabilidad Apata Impersistencia en la escuela o en el trabajo Dificultad de atencin Se presentan anormalidades anatmicas enceflicas Los sntomas son difcilmente revertidos por tratamiento farmacolgico.

Se encuentran socialmente y emocionalmente aisladas. Desarrollan pensamientos, percepciones y comunicaciones inslitas. Las personas que tienen este trastorno suelen ser fras, distantes, introvertidas y tener un gran temor a la intimidad y los vnculos estrechos.

 Esquemas Cognitivos Tpicos con TPE:

a.

Me siento solo. b. No se porque tanto llora la gente, si ya falleci. c. No deseo enamorarme nunca.

Las personas que tienen este trastorno estn demasiado preocupadas por su aspecto. Constantemente buscan atencin y a menudo se comportan dramticamente en situaciones que no justifican ese tipo de reaccin.

 Esquemas Cognitivos Tpicos con TPH:

a.

Yo debo ser el centro de atencin en la reunin. b. Soy la mas atractiva que todas. c. Yo debo obtener siempre lo que quiero.

Las personas que tienen este trastorno presentan sentimientos excesivamente exagerados de autovaloracin, grandiosidad y superioridad en relacin con los dems. Esperan ser admirados y, con frecuencia, sospechan que otros los envidian. Son ofensivo, ego centristas, arrogantes o mezquinos.

 Esquemas Cognitivos Tpicos con TPN:

a.

b.
c.

Estoy muy inseguro de mi mismo. Mi clera domina mi conducta, no puedo controlarlo. Mi dolor es tan intenso que no puedo soportarlo.

Las personas con TPL presentan inestabilidad: -En la percepcin de su propia imagen, en su humor, en su comportamiento, en sus relaciones interpersonales. La mayor parte la padecen las mujeres al inicio de la edad adulta.

La causa es porque creen que no han recibido el suficiente cuidado en la infancia, por lo que siempre buscan mayor atencin.
Cuando estn con alguien se sienten tristes, solitarios; sin embargo cuando temen el abandono de la persona que las cuida su humor cambia radicalmente: clera, agresivos, etc. Esquemas Cognitivos Tpicos: a. No a llegado a la cita, en donde estar?, con quien estar?, me a abandonado y traicionado.

Las personas con TPA pueden actuar: -Con violencia afectando a los dems, no tienen sentimiento o remordimiento por sus actos. La mayor parte la padecen los hombres; comienza la conducta antisocial antes de los 15 aos de edad.

La causa es porque en su niez, generalmente, fueron descuidados emocionalmente y sufrieron abusos fsicos.
Pueden llegar al alcoholismo, toxicomana, desviaciones sexuales. Esquemas Cognitivos Tpicos: a. Ella se lo mereca, lo que le hice.

Las personas con TPE desean: -El afecto, amistad de los dems, pero tienen miedo al rechazo.

Tienen pocas relaciones sociales; sobre todo pocas relaciones ntimas.

La causa es que quizs desde nio hayan sido criticados o rechazados por una persona importante( pap, mam, hermanos o compaeros).
Son personas tmidas y retradas y las crticas lo hieren fcilmente. Esquemas Cognitivos Tpicos con TPE: a. Har el ridculo. b. Soy un fracasado.

. Es una condicin crnica que involucra una confianza exagerada en los dems para satisfacer las necesidades fsicas y emocionales. La causa de este trastorno se desconoce y es una condicin que suele aparecer al principio de la edad adulta. Sus sntomas en las personas que sufren este trastorno no confan en su propia capacidad para tomar decisiones. 1- "No puedo funcionar sin el apoyo de otros". 2 "Es probable que me equivoque si hago las cosas solo 3 "Trabajar con otros es mejor que trabajar solo"

Es una condicin caracterizada por una preocupacin crnica por las reglas, el orden y el control. Las causas de este trastorno tiende a ocurrir en familias y por lo tanto puede tener un componente gentico. Las personas que padecen el trastorno de personalidad obsesivocompulsiva creen que sus preocupaciones son apropiadas. Sus sntomas de las personas que presentan este trastorno muestran una actitud de perfeccionismo que generalmente comienza a principios de la edad adulta. 1.-hay que tener reglas severas en la vida 2 "Una persona se define por lo que hace". 3 "Las reglas deben seguirse sin alteracin". 4 "Las emociones deben ser controladas".

Los comportamientos de una persona con una personalidad pasiva-agresiva (negativista) tienen como objetivo encubierto controlar o castigar a otros. El comportamiento pasivo-agresivo es con frecuencia expresado como demora, ineficiencia y malhumor. A menudo, los individuos con una personalidad pasiva-agresiva aceptan realizar tareas que en realidad no desean hacer y luego proceden a minar sutilmente la finalizacin de esas tareas. Ese comportamiento generalmente sirve para expresar una hostilidad oculta.

El Dr. Albert Ellis, dio origen a la Terapia Racional-Emotiva Conductual (TREC), un nuevo enfoque psicolgico en el tratamiento de los problemas emocionales, nos presenta una manera diferente de entender nuestras emociones y conductas.

En la TREC se propone que por razn de nuestras tendencias naturales y aprendidas nosotros mismos en mayor medida somos los que controlamos nuestro destino y sobre todo nuestra emocionalidad. Hacemos esto a travs de nuestros valores y creencias bsicos -segn como pensamos interpretamos y/o valorizamos los acontecimientos que suceden en nuestra vida y segn las acciones que elegimos llevar a cabo.

SITUACIN O CIRCUNSTANCIA EXPERIENCIA ACTIVADORA A Obtener una mala nota en Bioqumica (A) B NUESTRO PENSAMIENTO, ACTITUDES, CREENCIAS, INTERPRETACIONES O VALORIZACIONES ACERCA DE . A Eso es horrible Jams podre ser un buen estudiante No puedo tolerar esto C TUS SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y CONDUCTAS Depresin y dejar la universidad ( C )

No son los eventos que suceden los que perturban a los seres humanos, sino la opinin o interpretacin que se hace de ellos. Lo anterior se afirma claramente en la teora de TREC, de que las experiencias o eventos activadores" en ( A) no hacen que tengamos unas experiencias o consecuencias emocionales en (C) y tampoco llevan a unas determinadas actuaciones o consecuencias conductuales. Ms bien uno mismo es el factor o elemento principal que produce las propias consecuencias en (C), al creer firmemente ciertas cosas en (B), que es nuestro propio sistema de creencias naturalmente predispuestas o aprendidas culturalmente.

Los pensamientos que tengamos en el punto (B) pueden ser bien sea Racionales o Irracionales. Racional quiere decir razonable, pensamiento lgico, acertado, realista, que aumenta la autoestima. Es la forma de pensar, sentir y actuar que ayuda a la supervivencia y felicidad humana. Irracional quiere decir pensamiento catastrfico, absolutista, no-acertado, autoderrotista e irrealista. Es cualquier pensamiento, emocin o conducta que lleva a consecuencias autodestructivas que interfieren en forma significativa con la supervivencia y felicidad del individuo.

El modelo A-B-C de la TREC se completa al agregarle los elementos D y E. El elemento D se refiere a las tcnicas o estrategias utilizadas durante el proceso de cambiar las emociones y conductas perturbadas. La tcnica fundamental para cambiar los pensamientos, creencias, interpretaciones o filosofas irracionales por unas ms racionales, es la de disputar, contradecir, argumentar y/ o desafiar las creencias o ideas irracionales. Esta tcnica se lleva a cabo de la siguiente manera:

Formato para el Anlisis Racional de los Pensamientos EXPERIENCIA O SITUACIN "ACTIVANTE" (A) Tener una entrevista de trabajo PENSAMIENTOS, IDEAS O CREENCIAS IRRACIONALES (B) Yo puedo fallar y eso seria horrible. Si fracaso eso quiere decir que no valgo para nada. Es posible que yo le caiga mal a la persona que me entrevistar. Jams ser feliz si no consigo el empleo.

SENTIMIENTOS/EMOCIO NES Y CONDUCTAS (C) 1. Excesiva ansiedad. 2. Excesivo temor. 3. Excesiva preocupacin. 4. Defensividad inapropiada. 5. Tartamudear. 6. No pedir aclaraciones. 7. Temblor de las manos. 8. Deseos de abandonar la situacin.

CAMBIO EMOCIONALCONDUCTUAL (E ) 1. Ansiedad normal ante una situacin retante. 2. Se reduce el temor y la persona siente ms valor. 3. Alerta. 4. Defensividad apropiada. 5. Firmeza en la voz. 6. Pedir aclaraciones. 7. Cesan los temblores de las manos. 8. Acudir a la entrevista.

DISPUTAR/DESAFIAR O CONTRA-ARGUMENTAR LAS IDEAS IRRACIONALES (D)

Puedo fallar, pero tambin puedo tener xito. Si fracasara la entrevista, eso no tiene que ver con mi valor como ser humano. Posible no es lo mismo que probable. Ahora, qu probabilidades tengo de fracasar: 75%, 50%, 25%?. La palabra "jams" es muy amplia. Sera tonto si dejara de ser felz por no obtener un empleo. *El elemento E que completa el Modelo A-B-C-D, se refiere al "efecto" de haber atacado nuestras ideas irracionales, y comenzar a actuar en base a nuestro nuevo pensar y sentir. Se espera que en el punto E la persona experimente un cambio emocional conductual.