Universidad del Bo-Bo. Facultad de Educacin y Hdes. Programa de Posttulo Necesidades Educativas Especiales.- . Versin 2012.

Adaptaciones curriculares Flexibilizar el acceso al currculum y aprendizajes.

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Adaptacin Curricular La Adaptacin curricular abarca todos aquellos elementos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje de todos los alumnos con N.E.E. permitindoles acceder al currculo nacional con ms facilidad. Puede ser: Adaptacin significativa Adaptacin no significativa

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Adaptacin significativa:

se modifican los objetivos generales, es decir, el programa obligatorio y suelen variar, entonces, los contenidos, la metodologa, los espacios fsicos del saln, etc.

Adaptacin no significativa:

si el alumno alcanza los objetivos previstos para su etapa educativa con la ayuda de ciertas modificaciones curriculares.
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Tipos de adecuacin: a) Adecuaciones de Acceso al Currculo: Modificacin o provisin de recursos especiales. Se encamina a crear condiciones fsicas como sonoridad, iluminacin y accesibilidad en los espacios y mobiliario de la escuela y el saln, para que los alumnos puedan ser lo ms autnomos posible
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b) Adecuaciones a los elementos del currculo:

Las adecuaciones a los elementos del currculo son el conjunto de modificaciones que se realizan en la metodologa, la evaluacin, los contenidos y los propsitos para atender las diferencias individuales entre los alumnos.

Las adecuaciones en la metodologa:

Implican la utilizacin de tcnicas y materiales de enseanza distintos, en funcin de las necesidades de cada alumno.

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Las adecuaciones en la evaluacin:

La calificacin numrica o la basada exclusivamente, en las pruebas ha probado ser poco efectiva, por ello se pide al profesor que utilice otras fuentes de informacin para valorar al alumno, como son la observacin, la entrevista, las tareas, exposiciones, dramatizaciones, portafolios, etc. Se sugiere que el alumno sea evaluado diferenciadamente. Las adecuaciones en los contenidos: En algunos casos, el profesor tendr que simplificar o adecuar la informacin para que los nios puedan aprovecharla, en otros habr que ampliar los contenidos para que los chicos dotados se mantengan motivados en clase.
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Las adecuaciones en los contenidos:

El profesor puede eliminar un contenido o sustituirlo por otro si sus alumnos manifiestan dificultades para acceder a determinados conceptos o problemas. Tambin decide si considera necesario dedicar mayor tiempo a reforzar otras reas que resultarn ms relevantes para el aprendizaje del grupo. Aspectos que se deben considerar al momento de hacer una adecuacin curricular La edad del nio, El grado de dificultad que presenta segn mbito, el nivel o curso. El apoyo e intervencin que recibe fuera de la escuela. Antecedentes de la Evaluacin Integral Psicopedaggica.

PROGRAMA POSTTULO NEE; ESPECIALIZACIN DEA ADECUACIN CURRICULAR 2012.

La realidad de cada escuela, Aula, profesor y grupo. Ambiente familiar en que se desenvuelve el alumno. Documento individual de adaptacin curricular (D.I.A.C.)

Debe contener los siguientes datos:

I.- Datos de identificacin. II.- Historia escolar del alumno. III.- Datos importantes para la toma de decisiones.
1.- Nivel de competencia curricular 2.- Estilo de aprendizaje: Estilo cognitivo del alumno. -Variables motivacionales. Variables sociales. Indicadores de Madurez para el Aprendizaje-

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3.- Contexto escolar: - Variables espaciales y materiales.

- Organizacin de los elementos personales. - Indicaciones sobre el estilo de enseanza

4.- Contexto socio-familiar:

- Situacin socioeconmica. - Dinmica familiar. - Conocimiento de las caractersticas del nio y comportamiento ante ellas. - Datos del entorno fsico familiar.

IV.- Necesidades educativas especiales: - Necesidades de mbito general.

- Necesidades relacionadas con las reas curriculares. - Necesidades del entorno.
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V.- Propuesta curricular adaptada:

1.- Adaptaciones de acceso al currculo. 2.- Adaptaciones del currculo: 2.1.- Metodologa y actividades 2.2.- Objetivos/Contenidos/Criterios de evaluacin.

VI.- Apoyos. VII.- Colaboracin familiar. VIII.- Criterios de promocin. IX.- Seguimiento.

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