La investigacin de la enseanza. Volumen 1. Merlin c. wittrock.

Biddle. & Anderson.

INTEGRANTES:

ROIMAN BADILLO DIEGO QUINTERO FELIPE LPEZ

La investigacin en las ciencias fsicas y biolgicas.

LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES.

LA INVESTIGACIN EN EDUCACIN.

LA INVESTIGACIN SOCIAL . VS LA POLTICA PUBLICA.

Muchas personas creen que la finalidad de la investigacin social debera ser la de mejorar la humanidad en su conjunto. No es as. O los hombres mejoran a la humanidad , o esta no mejorara. KERLINGER(1977).

PLANTEAMIENTOS ENFRENTADOS RESPECTO A LA UTILIDAD DE LA INVESTIGACIN EN EDUCACIN:

ENTUSIASTAS DETRACTORES

Puntos de vista excesivamente simples.

ENFOQUES DE INVESTIGACIN SOCIAL:

Perspectiva de comprobacin de hiptesis. Perspectiva de exploracin . Perspectiva integradora.

PERSPECTIVA DE COMPROBACIN.

Sus mtodos derivan de las ciencias fsicas. Parte de que es posible la produccin de informacin objetiva a travs de la investigacin social.

PERSPECTIVA DE EXPLORACIN .

Da por sentado que las ciencias sociales son radicalmente diferentes a las ciencias exactas. Presta especial atencin a las limitaciones y la subjetividad de la investigacin social.

PERSPECTIVA INTEGRADORA.

Propone una visin ampliada del proceso de investigacin social. Resalta la importancia de la teora en las actividades de investigacin y en el establecimiento de polticas.

PERSPECTIVA DE COMPROBACIN..

Caractersticas: Parte de la formulacin de una hiptesis. Diseo riguroso de la investigacin en el proceso de planificacin. Medicin fiable de las variables involucradas. Aplicacin de la estadstica deductiva. Examen detallado de las pruebas. La hiptesis es susceptible a ser generalizada.

Formular hiptesis

Realizar el proceso investigativo.

Confirmar o rechazar la hiptesis

La investigacin desde la perspectiva de comprobacin presupone la existencia de relaciones simples entre los conceptos del investigador , las operaciones del investigador , los descubrimientos y las conclusiones.

Herramientas utilizadas: Encuestas por muestreo. Observaciones estructuradas. Experimentos manipulativos. Reseas y metaanlisis.

Tipos de encuestas por muestreo: Entrevista estructurada. Cuestionario. Fuentes de informacin existentes.

OBSERVACIN ESTRUCTURADA: REGISTRO DE ACONTECIMIENTOS POR MEDIOS MECNICOS O ELECTRNICOS PARA SU POSTERIOR ANLISIS Y CUANTIFICACIN.

Ejemplos de investigacin de comprobacin:

Flanders (1960) Soar y soar (1972) Brophy y evertson(1981)

Experimentos manipulativos: Manipular una variable considerada como independiente y observar el producto obtenido. Grupo experimental. Grupo de control. Ofrece como ventaja proporcionar pruebas solidas del efecto causal supuesto con anterioridad. Es til para validar conclusiones de otro proceso investigativo.

Ejemplos de experimentos manipulativos. Gall (1978) Good (1983)

Criticas a la perspectiva de comprobacin de hiptesis: Se puede comprobar cualquier hiptesis formulando convenientemente las preguntas o manipulando los sistemas de codificacin. No se hace una anlisis riguroso de cmo la hiptesis es generada. La hiptesis es generalizada sin reparos. Lo que parece objetivo es completamente subjetivo.

PERSPECTIVA DEL DESCUBRIMIENTO.

Parte de la premisa de que el conocimiento social esta basado en valores por lo tanto la relacin entre la investigacin y el plan de accin es compleja. Estos valores tienen un compromiso poltico que no permite interpretar la realidad fuera de un contexto terico e histrico.

COMPROMISOS IDEOLGICOS DEL INVESTIGADOR.

Mtodos etnogrficos.

OBSERVACIN PARTICIPATIVA.

Ventajas: No requiere conceptualizacin previa. Permite que le observador comprenda los hechos como lo conciben los participantes. Permite investigar temas a mayor profundidad. Descubre y no impone las relaciones entre la teora y los mtodos. Permite descubrir hechos que pasaran por alto con otro tipo de investigacin

Desventajas No es posible establecer generalizaciones. Los resultados obtenidos no son los mismos para cada investigador. Requiere de un investigador con profundidad terica, capacidad perceptiva y habilidad para escribir.