Bullying Callar?

o Actuar a tiempo

Bullying
La palabra bullying en ingls significa bravucn lo que se traduce en maltrato, intimidacin o acoso entre iguales. En el colegio y en otras actividades de nuestra sociedad, se dan situaciones de acoso. En las que algunos alumnos intimidan y humillan a otros compaeros que son ms dbiles o vulnerables.

 Se considera maltrato a toda accin reiterada a travs de diferentes formas de acoso u hostigamiento entre dos alumnos/as o entre un alumno/a y un grupo de compaeros, en el que la vctima est en situacin de inferioridad respecto al agresor o agresores

 A veces se interpreta como bullying situaciones de conflicto o peleas puntuales entre iguales. stas, aunque reprobables, no son situaciones de bullying. Ya que para que sean consideradas como tal debe haber un componente de repetitividad en el tiempo, as como una intencin premeditada de producir dao.

 Del mismo modo hay que distinguir el maltrato o bullying de conductas antisociales o criminales como agresiones con armas punzantes o agresiones sexuales. Hechos que deben ser inmediatamente denunciados a la autoridad.

Diferentes tipos de maltrato:

Verbal: insultos, motes y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil. Fsico: empujones, puetazos, patadas, etc Econmico: robos de pequeas cantidades de dinero, material escolar, comida, etc.

 Psicolgico: hechos encaminados a bajar la autoestima del individuo hacindole aumentar su inseguridad y su ansiedad. Social: aislar del grupo al compaero creando en l la sensacin de marginacin y de soledad.
Es normal que muchas veces se den varios tipos de maltrato a la vez, aunque se ha detectado que los agresores varones tienden al maltrato fsico y verbal, mientras que las maltratadoras femeninas tienden a un tipo de bullying psicolgico y moral.

Elementos o participantes en las situaciones de maltrato escolar o bullying

Vctima, que sufre las agresiones o vejaciones. Agresor/es, que abusan y hostigan a la vctima.

 Compaeros que observan dicho comportamiento, y generalmente no apoyan a la vctima, callan o incluso se ren de tales abusos. Adultos, padres y profesores, que generalmente no detectan a tiempo la indefensin de la vctima.

Caractersticas personales de agresores La personalidad del que agrede suele ser la de un alumno conflictivo, agresivo y con carencias afectivas a nivel familiar. Suelen ser personas que se estn desarrollando en un ambiente hostil, poco idneo para sentir aceptacin, cario y paz y, por ello, actan desde su rutina de manera agresiva haciendo dao a los que no merecen sufrirlo. Algunos de estos nios agresores acabarn siendo jvenes resentidos con la sociedad en la cual terminarn incluso delinquiendo.

Caractersticas personales de vctimas La personalidad del agredido, ms difcil de precisar y que no justifica que sea objeto de vejaciones, suele ser la de un nio identificado como vctima, dbil, inseguro y con bajos niveles de autoestima. Se caracterizan por falta de competencia social, la cual se refleja en una carencia de asertividad; es decir, dificultad para saber comunicar sus necesidades. Posiblemente sea un nio sobreprotegido en el mbito familiar.

A pesar de todo lo expuesto cualquier alumno/a, que no tenga el amparo de sus compaeros, puede acabar siendo vctima de maltrato. Cualquier razn es suficiente para convertirse en vctima:
Rasgos fsicos Forma de vestir Capacidad intelectual Orientacin sexual Raza Religin Etc

Consecuencias para la vctima Soledad Infelicidad Temor Inseguridad Perdida de confianza en los dems Estrs psicolgico fracaso escolar Miedos fsicos y psicolgicos Anulacin de la personalidad e identidad del nio/a Tendencias suicidas o de huda.

Indicios de un posible bullying Los nios tienen la habilidad de esconder sus sentimientos y puede ser muy estresante y desconsolador para sus progenitores descubrir que sus hijos estn sufriendo bullying en el colegio o en otras actividades sociales. Problemas para conciliar el sueo y aparicin de pesadillas. Disminucin repentina del rendimiento acadmico. Comportamiento extrao: inhabitualmente tranquilo o inhabitualmente nervioso. Parece extrao o huidizo.

 Temor a salir de casa o a ir al colegio. Finge enfermedades o dolencias para no salir de casa. Cortes o araazos frecuentes en partes de su cuerpo o rasguos en sus ropas. Perdida frecuente de material del colegio; libros, bolgrafos, cuadernos, etc. Hechos que pueden ser explicados porque est siendo robado por algn abusn, aunque no se puede generalizar el nio que es descuidado y pierde sus tiles.

Indicios que nos pueden llevar a pensar que un joven es un posible maltratador Si muestra conductas excesivamente violentas hacia sus amigos, primos, etc. Si tiene objetos diversos que no son suyos y cuya procedencia es difcil de explicar. Si a menudo cuenta mentiras para justificar su conducta. Si otros padres o alumnos se quejan que agrede frecuentemente a otros alumnos. Si percibimos que ciertos compaeros rehuyen la presencia de este alumno.

Dnde ocurre el bullying Suele ocurrir en zonas libres de personas adultas. Baos En el recreo o la salida de clase Canchas deportivas Lugares cercanos a la Escuela donde suelen reunirse los alumnos, parques, paradas de camiones, etc.

Papel de la escuela Es muy importante la funcin de la Escuela para poder detectar y actuar en casos de bullying en las mismas. Es necesario detectar y tomar medidas en las primeras etapas de la aparicin de este comportamiento. Es responsabilidad de la Institucin proteger la integridad moral, psicolgica y fsica de los alumnos dentro de la misma.

 Los maestros es necesario que puedan desde el aula detectar casos en donde los alumnos agresores intimidan el comportamiento de los alumnos desde temor al participar en la clase hasta el no querer formar parte de equipos de trabajo, etc. Observar con detenimiento el comportamiento de nios tmidos y platicar con el orientador para poder hacer una labor de apoyo.

 Si el maestro tiene indicios pero el alumno no se abre por el mismo temor, buscar informacin a travs de sus amigos ms cercanos y canalizar el caso al depto. De Orientacin de la Escuela. Obviamente los profesores tienen la obligacin de observar, detectar y actuar en situaciones de bullying, y deben esforzarse en ello cosa que la mayora de ellos, por no decir todos, han hecho siempre-, pero de ninguna manera pueden ser considerados culpables si, haciendo lo posible, no logran evitar dicho comportamiento.

Qu estrategias de accin debe llevar a cabo la Escuela si se detecta probables casos de Bullying ?

Promocin de la convivencia en centros educativos En el origen de todos los casos de violencia est la dificultad que tienen las personas para coexistir de manera armnica en sociedad. Por eso es fundamental, tanto en la sociedad como en la escuela, establecer unas normas generales de comportamiento que sirvan de eje central de la convivencia en una sociedad democrtica y plural.

Por ello consideramos necesarias las siguientes prcticas tendientes a mejorar la convivencia en los centros educativos:
Dar a conocer previo a que alumno ingresa a la Institucin que existe un REGLAMENTO que manifiesta cero tolerancia a la agresin entre estudiantes y/o personal docente y admvo. Y las sanciones que existen para los que lo lleven a cabo.

 Creacin de COMITES integrados por alumnos de la institucin para que apoyen en plticas de Promocin de valores democrticos en la escuela. Crear un comit integrado por voluntarios de la misma escuela donde ellos cuando detecten casos de bullying lo puedan hacer del conocimiento de la autoridad competente.

 Encuentros de Formacin Humana donde los alumnos reciban informacin de temas actuales que puedan ayudar a mejorar su calidad de vida y su interrelacin con el contexto. Mayor cooperacin entre la escuela y su entorno Creacin de guas de las buenas prcticas en materia de convivencia en los centros educativos. Crear una RED de Escuelas que intercambiemos experiencias y apoyo entre nuestros centros Educativos PROPUESTA UNE

Actuacin en caso de bullying Recomendamos, de forma general, los siguientes pasos de actuacin en caso de tener sospechas de que un alumno/hijo est sufriendo acoso o maltrato escolar: Escuchar con inters la versin de los hechos. Recabar ms informacin para ver si realmente est ocurriendo un caso de bulling o son cosas normales entres adolescentes.

 Ponerse en contacto con la escuela, si son los padres quienes lo detectan, o con los padres, si es el caso contrario. Fijar una estrategia de intervencin para detener inmediatamente el dao que se est produciendo. Establecer una solucin adecuada y ajustada a la intensidad de la falta y al dao ejercido.

Medidas preventivas Campaas de sensibilizacin a los alumnos sobre los derechos de las personas.
Todo el mundo tiene derecho a ser ellos mismos Hay que respetar a las personas independientemente de su aspecto, ideas, manera de ser, religin o raza. Todas las personas tienen derecho a no ser agredidas fsica o moralmente (insultos, vejaciones, etc.)

 No est bien y es reprobable hablar mal de las personas. No slo es reprochable sino que adems es delito robar o romper las propiedades de los dems. Los que observan y callan las agresiones a un compaero/a, e incluso llegan a jalear o rerse de tales comportamientos, han de entender que con esta conducta de aprobacin de estas acciones estn reforzando moralmente al agresor, siendo de cierta manera cmplices de esta pauta de comportamiento. el rechazo unnime al bullying contribuye a detenerlo

Campaas de informacin Sobre qu es el bullying. Hay muchos casos en la que los propios alumnos no saben que est haciendo o sufriendo bullying, sobre todo en las primeras etapas. Formacin en tcnicas de resolucin de conflictos y tolerancia.

Consejos para los alumnos que sufren bullying: Cuando una persona es maltratada se siente vulnerable, confusa y atemorizada. A veces puede llegar a sentirse culpable y avergonzada pensando que puede ser ella la causante del problema. Es importante que las vctimas se sienta arropadas y respaldadas. Expresarle nuestra confianza en l. Hay que reforzar su autoestima, elogiando sus capacidades personales

 Instruirlos para que busquen apoyo en sus padres, en un profesor o adulto en el que confen. Pedirles que escriban una carta explicando lo que ocurre a sus padres, al director de la escuela o a algn profesor en el que confen, esto en caso de chicos muy tmidos que no se atreven a denunciar el caso. El agresor ataca al que le responde, no al que lo ignora.

 Aconsejar a los alumnos que no le den la satisfaccin de llorar en su presencia, que no se enfaden, ni les demuestren que les molesta. Si est dolido que no se note. La conducta de agresin manifiesta refuerza la conducta del agresor. Luego, cuando l no est, que denuncie sus abusos. Denunciar un abuso no es ser un chismoso, es defender un derecho.

 Recomindale que si se ve obligado a responder, que sea con tranquilidad. Responder de la misma forma violenta agrava la situacin. Aconsjales no estar cerca de su acosador, ni enfrascarse con l en disputas. No fiarse de l si quiere hacerse pasar por su amigo. Evitar lugares y situaciones de riesgo procurando no estar solo.

 Ensales a DENUNCIAR si un compaero te hiere con un bolgrafo o cualquier otro tipo de arma, as como cualquier tipo de agresin fsica, verbal o psicolgica ya que consituyen varias formas del DELITO.

Ensales que BULLYING es un delito!

Notas Actuales
El Internet y el ms fcil acceso a la tecnologa celular, posibilita que hoy en da los alumnos que tienden al bullying hagan de estas violentas prcticas un pasatiempo de diversin para unos y terror psicolgico para otros alumnos, al grabar las peleas y subirlas a espacios virtuales en donde estn disponibles a todo pblico fortaleciendo la conducta del agresor e intimidando a otros que observen las mismas.

 Recomendaciones: Muchas instituciones han eliminado el uso de celulares y en sus reglamentos esta estipulado. Para quienes aun lo concedemos cuidar el buen uso que hagan de stos y supervisar continuamente reas como pasillos, baos, escaleras, canchas deportivas, incluyendo en los reglamentos sanciones fuertes ante tales situaciones.

Muchas Gracias!!

Nuestra Escuela Es CERO TOLERANCIA AL BULLYING